铁棒与锁讲评(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“铁棒和钥匙”作文评讲,1,审题,钥匙为什么能轻而易举地打开锁？因为它最了解锁的心；而铁棒却做不到这一点，它只会蛮干，采取粗暴的手段，去砸，去撬。,“,锁,”,象征事物的关键、问题的症结、思想的实质；,“,铁棒,”,象征不抓关键或症结，不讲科学、不讲技巧的工作手段或工作方法；,“,钥匙,”,象征着巧妙的计策、科学的方法,。,2,立意,要解决问题，必须要看实质，抓关键，理规律；,人只有主动去发现、顺应规律，才能利用规律解决问题；违背规律，就会遭到规律的惩罚；,做思想工作，科学的方法才是打开对方心灵之锁的钥匙,3,4,本次作文不足：,1、拟题缺乏技巧；,2、文体不合要求；,3、仍有同学出现大段；,4、偏题，离题现象严重；（*）,（,1）审题有误，不能抓住材料的中心；,（2）脱离材料，造成与材料的疏远。,5、论点不鲜明，入题太慢，论证缺乏层次。,5,写材料作文注意点,读懂材料，全面把握;,立意求准，力求新颖;,使用材料，恰当巧妙。,6,读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。,7,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，要尽量在立意上求准求新。所谓,求准,，就是要把握材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则容易写出失败之作。所谓“,求新,”，就是要努力突破思维定势，超载一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”。在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。,8,一般来说，引用材料有两种形式，即,直接引用和间接引用,。根据文体的不同，使用材料也不同。一般而言，议论文，开头最好引述材料，以便更好提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。,9,它山之石,从心开始,比起瘦小纤细的钥匙来,铁棒显得又粗又壮,但它无论使多大的劲，都打不开门上那把锁。而钥匙，只需在锁孔中轻轻地一旋，门就开了。因为，钥匙最懂锁的心。,10,每个人的心房中都有一把锁，你要是想进入别人的心，赢得别人的尊重、真诚、信任和爱，靠强硬的态度和固执的言语是无法做到的。你应该虔诚地捧出信任、宽容或真诚的钥匙，才能轻松地打开那一道道紧锁的心门。,11,小爱因斯坦调皮又淘气，老师们不知打骂了多少回，他就是不听。气得训导主任把他父亲叫到学校来，说：“你儿子绝对成不了大器，你把他带回家吧！”他的父亲却并没有放弃他，而是为他买回一套积木，让他搭房子。每垒高一层就鼓励表扬一番。小爱因斯坦终于在鼓励下建立起浓厚的学习兴趣，最终在物理学上大有作为。,12,可以说爱因斯坦的心房中潜藏着巨大的能量，但老师们“严厉打骂”的铁棒却没有撬开他的心锁，而父亲却用信任和鼓励的钥匙，轻松地打开了它。让他的潜能充分地发挥出来。,13,面对廉颇的不服气和刁难，如果蔺相如回以激烈的言辞是不可能化干戈为玉帛的。相反，他用宽容包涵的态度换回了廉颇的坦诚相待与尊重。最后，他们成为了一起保家卫国的好朋友。,14,廉颇的心中有一把坚固的锁，尽管蔺相如能言善辩，他却不可能用激烈辛辣的言辞打开这把锁。但他却聪明地选择了钥匙，用宽容和包涵的钥匙打开了廉颇的心锁。收获了真诚的友谊和心服口服的尊重。,15,法国女孩小蒂皮是一个极富传奇色彩的人。由于各种原因，她出生在非洲大草原。于是，她学会了与各种野生动物打交道。那些凶猛残暴的野豹、桀骜不驯的狮子，即使你举着猎枪、抗着大炮，也不能赢得它们的友谊。而小蒂皮却把他们统统变成了自己的朋友。当人们看见小蒂皮骄傲地骑在鸵鸟背上、亲热地楼住野豹的脖子时，都惊讶得说不出话来。面对大家的疑惑，小蒂皮说：“请直视它们的眼睛，不要虎视眈眈地瞪，也不要露出害怕的神情，只要友好地看着它们，它们就不会伤害你。”,16,人们用猎枪都没有做到的事情，小蒂皮却用一个眼神轻松地完成了。她用平等和真诚的钥匙打开了动物们的心锁，换来了最纯真的友谊。,17,放下手中粗壮的铁棒吧！在心锁面前，它显得多么笨拙无力。请拿起你信任、宽容、真诚的钥匙吧！只有这个，才能打开那把无形的心锁。,18,简评：本文作文是从“怎么办”的角度来立意的。作者从三个事例中提炼出“信任和鼓励”“宽容和包涵”“平等和真诚”三个办法，并列式结构，全文的论证显得充分而有力。,19,本周作文,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己纯白、漂亮的羽毛。,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,20,21,22,议论文写作指导,分论点的确立,23,教学目标,1学习如何展开议论文的论证思路。,2掌握用分论点证明论点的基本技巧。,3增强议论文的说理性，提高学生分析问题和准确表达见解的能力。,24,提炼分论点的方法,25,阐释内涵,论证中并列的几个观点是对中心论点的,内涵,的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。,坦然看生活,中心论点：坦然看生活,分论点：,1坦然是一种失望后乐观,2坦然是一种付出后的欣慰,3坦然是一种平淡中的自信,26,1、多思才能,把知识学活（并列分论点一）,2、多思才能有所发明创造（并列分论点二）,3、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）,中心论点：“为人当多思”:,分析理由,主要是从,原因,这个角度来设立分论点，通过用“,为什么,”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。,27,此种类型主要从“,怎么办,”的角度来设立分论点。,探寻方法,学会赏识,赏识在于心态的调整,赏识在于角度的转换,赏识在于标准的择取,28,运用对比,如何估价自己,正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。,过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。,将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成,正反,两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。,29,小结：,以上的几种提炼分论点的方法，为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是,交叉、综合使用,的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。,30,你来试试吧！,31,读下面的材料，按要求作文。,“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”,克雷尔特,意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。,但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。,周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。,赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“,赏识,”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。,32,赏识超出你的人，因为他提高你的目标。,赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。,赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。,示例,从“,是什么,”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。,33,赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；,赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；,赏识，成就的是一种万古流芳的英名。,示例,从“,为什么,”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。,34,赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；,赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；,赏识，需要一颗真挚诚恳的心。,示例,从“,怎么办,”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。,35,赏识，其本质是爱。,赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会不赏识和学会面对不赏识。,示例,运用“,追问法,”来提炼分论点。,36,示例,赏识带来“发现”，,赏识带来“超越”，,赏识带来“成功”，,赏识带来“和谐”。,运用“,递加法,”来提炼分论点。,37,仁者见仁、智者见智，,让议论文具有思维的深度和缜密！,38,并列式,是面（横向）展开，用的是,横向思维,，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；,小结,：,层进式,是点（纵向）的深入，用的是,纵向思维,，其层与层，有较为严格的顺序。,39,