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四年级下册期末科学质量分析.doc

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四年级下册科学期末测试质量分析 一、试卷基本情况分析 1、试题难易程度适合全体学生,以本为本,重视了课本知识。教育的目的在于面对全体学生,面向学生的每一方面,注意了坡度的平缓,试题的低中难题分布恰当。 2、试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用知识的能力;又考察学生的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础,试题出的比较好。 二、考试成绩的统计分析   本班学生43人,本次参考43人。及格人数42人,及格率96.67%。最高成绩99分。此次考试,从总体上看,大部分学生基础知识学生掌握还好,能运用所学的科学知识解决生活中的问题。 三、学生答题情况具体分析 (一)、具体情况分析 1、选择题是基础题,大部分学生基础知识学生掌握还好,考察的是学生对知识点的掌握。少部分学生学生审题不清,粗心大意,失分较严重。 2、简答题失分较多。由于四年级这次考试的内容在书本中有,在课堂上也讲到过,还演示过。可是学生不会灵活运用知识解答试题,审题不清。简答题考查学生对基础知识的掌握、对基本技能的运用。 (二)、主要成绩 1、基本科学概念掌握较好。大部分学生能掌握基本的科学概念,学生能够依据自己所学知识去解决一些科学问题,并有自己的独特见解,还能够理论联系生活实际,将科学知识充分运用到实际的生活中去。 2、学生的实验能力有进一步的提高。大部分学生能掌握教材内科学实验的的方法和步骤,通过实验操作后得出结论,这得归功于平常的实验教学,学生在实验操作中提高了实验能力. 3、学生的观察能力有明显的提高,良好习惯初步养成。 (三)、存在问题 1、复习时间较少. 2、部分学生平时态度不端正,对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极,加之后进生理解能力差、背得慢,上科学课的习惯十分不好,导致上课不认真,知识没掌握。 3、学生对实验题掌握得不好,致使考试中学生对部分内容很模糊,造成失分严重的情况。 4、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的潜力。在今后的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的潜力。 5、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的潜力较差。这提醒老师在平时的教学中,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。 6、语言表述但是关,回答问题拖泥带水、答非所问. 7、学生书写较差,错别字太多。 8、学生的学习严重缺乏生活经验.他们只注重知识的获取,而忽视了知识的来源渠道,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。 五、改进措施 1、多给学生动手做实验的机会,学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理,光凭教师的讲解演示是不够的。 2、教师在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。 3、自觉学习科学课程标准,深入钻研教参、教材,不断提高自己的教育教学水平. 4、 加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率,在有限的时间内,提高小学科学教学的质量. 5、 在授课过程中要注意多拓展课堂知识,丰富课堂教学。 相信通过下半学期的努力,学生日后的科学成绩会有质的提高,学生会对科学这一学科感兴趣的! 2
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