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高三英语改错技巧

一. 动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：
My favourite sport is football. I was a member of our school football team. (am)
Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，坚持时间概念的一致性。

二. 名词数
指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：
so that Ill get good marks in all my subject. (subjects)
三. 区分形和副
区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。
四. 非谓动词细辨认
这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
五. 习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。
六. 句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才干找出用词不当的错误。
七. 逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。
2高三如何学习英语

语法。语法在高中阶段其实是最简单的。因为它涉及的句型、时态、法则其实很少(时态部分和固定句型这些)。
所以首先先把语法给掌握了，每本教科书后面都有语法学习，在高一高二的基础上，把语法全部掌握了。这不用花费多少时间，一天半小时，两个星期就可以掌握高中所有语法，接下来再通过整个学期的学习结合单词加以运用，贯穿始终，语法就会变得越来越简单深入。有些人为什么都不用系统的学习语法呢，原因就是语法少，而且这些知识点都穿插在课本或者平常的学习中。
单词。考试中常见的错误有两种。一是单词不熟悉，看不懂。二是中文式的英语，按照自己的想法，造成偏差。
为了避免出现第一种错误，就要求背诵单词的时候要注意单词的所有词性，所有中文意思，你如果只记住一个单词最常用的中文意思和词性，那么必定会造成填写的错误或者阅读理解错误，进而选择错误。
背诵单词的难点就在一词多意多词性。所有背诵时务必联系例子，或者形成对比。在这个过程中你可以利用网络查找相关例子，或者回到教科书，新词出现的地方必定在句子里，所以就有现成的句子应用。
阅读。这点是针对上面第2点的第二个常见错误。
如上述所说，同学们常觉得自己的答案是对的，但事实却不是这样。这往往是受我们自己的观念所影响，这就是语言学习的难点。但庆幸的是考试考这种题型并不多，而且大部分是比较简单的，只有一两个是不太常见。
解决方法很简单，就是积存，积存的最好方法就是阅读，做题阅读也算是阅读的一种方便的形式。通过阅读你可以联系上下文理解疑惑的句子应该是怎么翻译。你也可以在自己的意识里不要把他翻译成中文，而是象征成某个意思，这样就不会受到中文的影响，从而形成英语的体系。
习惯
好的学习方法必须要形成习惯。通过我的学习，我个人推举的学习习惯是这样的：
1.做题不要求多，但要认真，刚开始慢点没有任何问题，但每一道题一定要有所思索，这样才会进步。碰到不会的做好标记(补充：英语也是要积存，语言类的东西很碎，不积存错的东西回头还是错)。
2.背单词就不要求形成固定的背诵习惯，因为高中生活很慢，比如你打算晚上背诵半小时，刚好那天作业很多没时间，或者做其他题卡住了怎么办?所以背诵应该利用碎片时间，一有时间就背几个，下课就背几个，情绪高涨时背几个，实在没时间或没状态不必强求。
3高三英语的学习方法

天天早读课背单词，背笔记，以及相关单词的词组。其实主要是背单词，首先把高考的三千五百词全看一遍，然后再分首字母记忆。估计想要记住这些单词，可能必须要花二个月的早读课。记住这些单词的最低标准是看到这个单词你就能说出它的中文意思。
只要有了一些单词的积存，立马就能做阅读理解题了。阅读理解题视察的就是单词，只要你熟悉单词，那么在阅读理解这方面就可以得高分了。
在书店中，有许多专项训练，例如语法训练。但到了高三就可以直接写题型了，像短文改错，只要你改的文章超过二百篇，并能记住其中错误的点，那么这一块基本上就没有什么太大的问题了。当然，你可能以为二百篇太多了，根本写不完，其实你天天抽空在固定的时点写这个，在二个月内肯定能写完。
就像这样的题型，天天保持写，做多了你就会有感觉的，到了考试的时候你就不会感到陌生，反而会更轻松的在规按时间内完成。
到了高考前一个月，直接写高考题，同样分题型写，规按时间写哪一题型，这样不仅解决题目太多不想写的问题，同样也能适应高考题的题型与自己平常训练的题的差距。
最后一点，还是在单词上，必须把高考必备的单词熟记与心。只有这样你才有足够的信心去写高考题，不然到了高考时连单词都不熟悉，那你就会完全崩溃了。
4怎样复习高三英语

明确复习目的，理清思路
无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语基础知识的同时，特别对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提升同学的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必定要结合对知识的测试，这是对同学多年积存的、系统化的、活化的知
识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做"阅读理解'时，如果同学复习时没有熟练掌
握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做"书面表达'试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法
知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再熟悉、提升理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。同学只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提升，并在应考中运用自如。
制定计划，按部就班
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于"题海战术'是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要依据自己的
实际状况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，按部就班。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一
本好的资料为主，做好预习复习学习三部曲。也可与杰睿学校的老师进行交流，由我们来帮助同学指定正确的学习计划。
夯实双基，构建知识网络，发展能力
近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言学习，掌握一定的技巧，这是高考取得合格成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会受到事半功倍的效果。

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