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2013年秋学期期末调研
九年级语文试题参照答案
一、积存与运用〔35分〕
1.〔1〕仁者乐山〔2〕似曾相识燕归来〔3〕不求闻达于诸侯〔4〕静影沉璧〔5〕会挽雕弓如满月〔6〕老骥伏枥〔7〕忽如一夜春风来 千树万树梨花开〔8〕答案示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。朱门醉肉臭，路有冻死骨。足蒸暑土气，背灼炎天光。〔每空1分，有错别字、漏字、添字等均不得分。〕
2.〔1〕惆怅 jué〔3分，每个1分〕〔2〕消 销〔1分〕〔3〕答案示例：是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁〞的怅惘；是“乡书何处达，归雁洛阳边〞的挂牵；是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家〞的落寞。〔2分〕
( 2分)( 2分)
5.答案示例：青菜萝卜保健康〔2分，内容相关，句式一致，字数相等。〕
6.〔1〕长妈妈〔或阿长〕 藤野先生 衍太太(3分，每空1分)〔2〕答案示例：三次买车三次成空；虎妞难产而死；小福子上吊自杀。〔2分，任选两件，意对即可。〕
7.〔1〕答案示例：品味经典，沐浴书香。感受文字之美，尽享读书之乐。〔1分，不用修辞不得分。〕
〔2〕答案示例：孔子 韦编三绝(2分，人物、故事各1分。)〔3〕答案示例：小王，你好！其实读书的过程本来就是一个学习的过程，在紧张复习的同时，阅读不仅可以调适我们的心理状态，而且还能提升我们文学素养，有助于我们复习迎考，何乐而不为呢？〔2分，称呼明确1分，语言委婉1分。〕〔4〕答案示例：我认为我们应该多读经典名著。〔1分)因为经典名著是古今中外文化的精华，有着深邃的思想和积极的价值，多读经典名著不仅能提升阅读能力，还能陶冶我们的情操，丰富我们的情感，具有深远的意义，如《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等名著作品对我们的人生成长就有着重要的指导作用。所以我觉得我们应该多读经典名著。〔2分)〔观点明确，言之有理即可。观点1分，理由阐述2分。〕
二、阅读与理解〔55分〕
〔一〕8. 诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟、小溪等景物，创设了静谧〔幽美、空寂〕的意境。〔景物2分，答对两处1分，答对三处2分，意境1分〕
9.“闲〞说明四周没有人事的烦扰，表现了诗人内心的闲静〔1分)。以此作为前提，细小的桂花从枝上落下这些常人无法感知的情境，才会被诗人觉察到、欣赏到〔1分)。〔意对即可，2分。〕
〔二〕10.〔1〕险峻的大山〔2〕同“无〞，没有〔3〕想、想要〔4〕跑，奔跑〔4分，每个1分〕
11. C〔2分)
12.〔1〕冬夏换季，才往返一次。〔2〕邓林覆盖面积多达几千里。〔4分，每个2分，重点字词“易〞、“反〞、“弥广〞等解释要准确，句子要通顺。〕
13.答案示例：〔1〕他们具有探究自然，征服自然的激烈欲望；〔2〕为实现自己的理想不畏艰险，有坚强意志和毅力。〔4分，每点2分，意对即可。)
14.答案示例：精卫填海、大禹治水。〔2分，每个1分，写两个即可。〕
〔三〕15.〔1〕激发阅读兴趣，引起读者的思索；〔2〕引出本文的说明对象“北斗卫星导航系统〞；〔3〕紧扣文题，有助于下文解说北斗导航在行路旅行中的作用。〔4分，每点2分，答出两点即可。〕
“双星定位〞〔1分〕，以两颗卫星坐标为圆心、测定距离为半径，形成两个球面〔1分〕，用数学方法求解出用户位置〔1分〕。〔3分，意对即可。〕
17.举例子；通过罗列野外迷路事例，具体地说明利用北斗卫星导航系统“不仅可以知道自己的位置，还能通过导航卫星将自己的位置信息以短信形式发送给救援者。〞〔 4分，说明方法2分，作用2分。〕
18.〔1〕便于在与外界失去联系的状况下进行救援；〔2〕在驾车时避免罚款和事故的发生，享受各项增值信息服务；〔3〕提升监管效率，减少道路交通事故，大大提升出行安全；〔4〕提升气象监测预警能力、降低灾害危害程度。〔 4分，每点1分，意对即可。〕
〔四〕19.〔1〕明亮、透彻〔纯洁亲切、令人振奋〕〔2〕动情〔动听、温馨〕〔3〕充满智慧〔丰富、有才华、有启发性〕〔3分，每点1分，意对即可。〕
20.〔1〕在内容上作者把一般的阳光比喻为平凡的演说家，写出它的平常，不被人注意〔2分〕；〔2〕在结构上为下文写阳光动听的声音做铺垫〔2分〕。〔4分，每点2分，意对即可。〕
21.运用拟人的修辞手法〔1分〕，生动形象地描写阳光照耀绿叶的情景，赋予阳光生命的活力〔2分〕，表达了作者对阳光语言的赞美和喜爱之情〔1分〕。〔4分，意对即可。〕
22.不矛盾〔1分〕，阳光产生的美丽情景是短暂的，但对人的影响是有力的、“切切实实〞的〔3分〕。〔4分，观点1分，理解3分，意对即可。〕
23.〔1〕感受到光明、温暖、向上、力量、生机和活力；〔2〕不会感到卑琐和阴暗，软弱和哀伤。〔4分，每点2分，意对即可。〕
三、作文〔60分〕
24.参照中考作文评分标准，建议切入分为45分。
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