2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案.docx

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2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案单选题（共1500题） 1、新课程改革的基本目标是推行（）。 A.科技教育 B.素质教育 C.减负 D.现代教育【答案】 B 2、实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： A.cbadef B.dacfbe C.badcfe D.cbadfe 【答案】 D 3、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）。 A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成精饲料 D.制造沼气【答案】 A 4、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（）。 A.K值不变，平衡可能移动 B.K值变化，平衡一定移动 C.平衡移动，K值可能不变 D.平衡移动，K值一定变化【答案】 D 5、下列有关实验操作的说法正确的是（）。 A.可用25mL碱式滴定管量取20?mLKMnO4溶液 B.B用pH试纸测定溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸 C.蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3。液体也不能蒸干 D.将金属钠在研钵中研成粉末.使钠与水反应的实验更安全【答案】 C 6、下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。 A.用蒸发皿进行加热蒸发时，不需要垫加石棉网即可直接进行加热 B.蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，以防止液体发生局部过热而暴沸 C.蒸馏时，冷凝水应从冷凝管上口进，下口出 D.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出【答案】 C 7、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是 A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料 C.提倡使用节能技术和节能产品 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行【答案】 B 8、对CH，Br进行亲核取代时，以下离子亲核性最强的是（）。 A.CH3COO- B.CH3CH2O- C.C6H5O- D.OH- 【答案】 B 9、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 【答案】 B 10、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（） A.自主学习 B.“填鸭式”教学 C.启发式教学 D.研究性教学【答案】 B 11、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。 A.以系统观做指导 B.科学性原则 C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律 D.要从实际出发【答案】 B 12、由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略是（）。 A.多种感官协同记忆策略 B.知识结构化策略 C.联系一预测策略 D.练习一反馈策略【答案】 C 13、下列说法正确的是（）。 A.16O和18O互为同位素 B.漂粉精、液氯、干冰均为混合物 C.稀硫酸、氨水均为电解质 D.溶于水能电离出H+的物质一定是酸【答案】 A 14、下列关于金属的说法中，不正确的是 A.铜有良好的导电性，常用于制作导线 B.所有的金属都能与稀盐酸反应 C.铁制品在干燥的空气中不易生锈 D.不锈钢具有较强的耐腐蚀性，可用于制作医疗器械【答案】 B 15、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准（实验）》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。 A.物质结构与性质 B.化学反应原理 C.化学与技术 D.实验化学【答案】 B 16、中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用与中和反应无关的是（）。 A.服用含AL（OH）3的药物治疗胃酸过多 B.施用熟石灰改良酸性土壤 C.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸 D.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液【答案】 D 17、化学教学论的研究对象是（） A.化学教材 B.化学教学实践 C.化学教师 D.化学教学系统【答案】 D 18、在初中化学中，学习化学符号、化学式的相关知识时，适合采用的学习策略是（）。 A.联系一预测策略 B.练习反馈策略 C.可视化策略 D.多重联系策略【答案】 D 19、学生化学成绩考核的方式方法有（）。 A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩 B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作 C.考核有期中、学期或学年等考试 D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试【答案】 D 20、保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是（）。 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 【答案】 C 21、在中学阶段，下列反应能一步实现的是（）。 A.Al2O3→Al（OH）3 B.NaNO3→NaCl C.MgO→MgCl2 D.CaCO3→Na2CO3 【答案】 C 22、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（）。 A.现象、原理、概念 B.宏观、微观、符号 C.电子、原子、分子 D.性质、组成、结构【答案】 B 23、在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究，下列中作为探究问题的是（）。 A.食盐能否溶于水中 B.什么样的溶液能够导电 C.醋化反应按什么方式脱水 D.同位素物理性质相同吗【答案】 B 24、实现化学教学目标的主要环节是（）。 A.组织教学 B.导入新课 C.讲授新课 D.总结练习【答案】 C 25、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立了讨论和调查研究等课题，设置了开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。 A.重视学生实践能力的培养 B.依据学生心理特点，合理组织和编排教材 C.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念 D.从学生的生活经验和社会现实中取材【答案】 D 26、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（）。 A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的 B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的 C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的 D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的【答案】 D 27、在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（）。 A.课堂练习评价 B.即时表现评价 C.未知1 D.未知2 【答案】 D 28、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（）。 A.食盐 B.单质镁 C.烧碱 D.单质溴【答案】 A 29、教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是（）。 A.教材是教与学的主要工具 B.围绕教学内容开发的视听材料是教材 C.教师教学参考书不是教材 D.学生实验手册是教材【答案】 C 30、2011年为国际化学年，它的主题是“化学，我们的生活，我们的未来”，旨在纪念化学学科取得的成就及对人类的巨大贡献。下列叙述不能直接体现这一主题的是（）。 A.风力发电.让能源更清洁 B.合成光纤，让通讯更快捷 C.合成药物，让人类更健康 D.环保涂料，让环境更宜居【答案】 A 31、下列不属于探究性学习基本特征的是（）。 A.自主性 B.时代性 C.实践性 D.情境性【答案】 B 32、某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（）。 A.归纳 B.直觉 C.比较 D.演绎【答案】 A 33、某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师遵循的学习理论是（）。 A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论 C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论【答案】 B 34、下列哪组实验全部属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的基础学生实验（）。 A.氧气的实验室制取、燃烧的条件、氨气的实验室制取 B.氢气的实验室制取、粗盐提纯、一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制 C.二氧化碳的实验室制取、燃烧的条件、溶液酸碱性的检验 D.氮气的实验室制取、溶液酸碱性的检验、一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制【答案】 C 35、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。 A.以系统观做指导 B.科学性原则 C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律 D.要从实际出发【答案】 B 36、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.分科课程【答案】 B 37、用Na2SO4溶液[含有少量杂质Fe2（SO4）3]制取Na2SO4·H2O晶体可供选择的操作有：①加入适量的H2SO4溶液（指示剂控制）；②加金属Na；③蒸发、冷却、结晶、倾倒；④加过量的NaOH；⑤加适量的HN03；⑥过滤。其中正确的操作有（）。 A.②⑥⑤③ B.④⑥③① C.④⑥①③ D.②⑥③⑤ 【答案】 C 38、随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（　　）。 A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.阿伏加德罗 D.汤姆生【答案】 D 39、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的修订遵循下列哪项原则?（） A.照搬发达国家的义务教育课程标准 B.重点关注学生化学知识的学习 C.倡导科学探究的学习方式 D.以中考化学试题为依据【答案】 C 40、下列关于自主学习的描述不正确的是（）。 A.自主学习有利于激发学生的兴趣 B.以学生为学习的主体 C.自主学习有利于提高学生的学习质量 D.自主学习就是上自习课【答案】 D 41、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（）。 A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等 B.引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程 C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示 D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与【答案】 D 42、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 A.谈话法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法【答案】 D 43、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.分科课程【答案】 B 44、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。 A.知识的启蒙性 B.学生的主体性 C.模块的选择性 D.知识的多样性【答案】 A 45、下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是（　　）。 A.常见的化学合成材料 B.物质的化学变化 C.生活中常见的化合物 D.发展科学探究能力【答案】 B 46、下列物质：①丁烷 ②2-甲基丙烷 ③戊烷 ④2-甲基丁烷 ⑤2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（）。 A.①＞②＞③＞④＞⑤ B.⑤＞④＞③＞②＞① C.③＞④＞⑤＞①＞② D.②＞①＞⑤＞④＞③ 【答案】 C 47、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。 A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核 B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力 C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展 D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心【答案】 D 48、教育改革的核心是(　　)。 A.观念改革 B.教学方式的改革 C.课程改革 D.普及义务教育【答案】 C 49、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（　　）。 A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平 B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识 C.分析学生如何来进行学习 D.分析学生的兴趣及性格【答案】 D 50、在2 L密闭容器中，发生3A（气）+B（气）=2c（气）的反应，若最初加入A和B都是4 mol，A的平均反应速率是0．12 mol／（L·S），则10s后容器中B的物质的量是（）。 A.1.6 mol B.3.2 mol C.3.6 mol D.2.8 mol 【答案】 B 51、在科学探究的四部分内容中，（）是核心。 A.发展科学探究能力 B.增进对科学探究的理解 C.学习基本的实验技能 D.完成基础的学生实验【答案】 A 52、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（）。 A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物 B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应 C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸 D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C 53、下列关于电解质电离的叙述中，不正确的是（）。 A.电解质的电离过程就是产生自由移动离子的过程 B.碳酸钙在水中难溶，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质 C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质 D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质【答案】 C 54、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“了解化学反应中能量转化所遵循的规律”内容标准对应的课程模块是（）。 A.化学 B.化学与技术 C.物质结构与性质 D.化学反应原理【答案】 D 55、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（）。 A.现象、原理、概念 B.宏观、微观、符号 C.电子、原子、分子 D.性质、组成、结构【答案】 B 56、下列有关物质应用的说法，正确的是（　　）。 A.生石灰用作食品抗氧化剂 B.盐类都可做调味品 C.铝罐可久盛食醋 D.小苏打是面包发酵粉的主要成分【答案】 D 57、（）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度。因此，还可将其称为达标性考试或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。 A.常模参照 B.目标参照 C.诊断性 D.形成性【答案】 B 58、下列比较中，不符合实际的是（）。 A.空气中氮气比氧气多 B.厕所清洁剂比炉具清洁剂pH小 C.钢铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀 D.化肥KNO3比NH4NO3营养元素种类多【答案】 C 59、溶解度四要素不包括（）。 A.一定温度 B.100g溶剂 C.达到饱和状态 D.单位为“Kg” 【答案】 D 60、（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 A.诊断性 B.形成性 C.终结性 D.过程性【答案】 C 61、下列过程没有发生化学变化的是（）。 A.用活性炭去除冰箱中的异味 B.用热碱水清除炊具上残留的污垢 C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装【答案】 A 62、关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是（）。 A.针对学生科学素养发展的不同阶段.要设计与之相适应的教学目标 B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行 C.教学目标的制订要防止流于形式.切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定 D.三维目标之间是相互独立的：安全教育是化学教育的重要目标【答案】 D 63、在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时．某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什么反应——酸和碱反应在实际中有什么应用”为线索组织教学内容。该教师组织教学内容是（）。 A.以学科知识的内在逻辑为主线 B.以社会生活实际中的问题为主线 C.以学生体验探究活动为主线 D.以现代物质结构理论为主线【答案】 C 64、下列有关纯铁的描述正确的是（） A.熔点比生铁的低 B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快 C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀 D.在冷的浓硫酸中可钝化【答案】 D 65、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。 A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念 B.探究几种物质在水中溶解的温度变化 C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识 D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法【答案】 A 66、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。 A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性 B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质 C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力 D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则【答案】 D 67、酸具有共同的性质，是因为（）。 A.都能电离出氢离子 B.都能使石蕊试液变红 C.都能跟碱反应生成盐和水 D.都含有氧元素【答案】 A 68、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。 A.化学与可持续发展 B.生活中的材料 C.化学实验基础 D.化学与工农业生产【答案】 C 69、科学研究证明，固态PCI5的空间构型由正四面体和正八面体两种离子构成。则下列说法正确的是（）。 A.PCI5晶体由[PCI4]+和[PCI6]-构成，且离子数目之比为1：1 B.PCI5晶体由[PCI3]2+和[PCI2]2-构成，且离子数目之比为1：1 C.固态的PCI5全部都是共价键，可看作是离子晶体 D.固态的PCI5具有导电性【答案】 A 70、下列说法正确的是（）。 A.在无色溶液中可能大量存在H+、Cl-、S2O32-、K+ B.钠、钾、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火 C.5.6LCO2气体含有的氧原子数约为3.01×1023 D.NO2与H2O反应，氧化剂与还原剂的物质的量之比为2:1 【答案】 B 71、下列教学目标属于“过程与方法”类目标的是（）。 A.能举例说明金属的化学性质.写出主要的化学方程式 B.运用变量控制的方法.探究物质燃烧的条件 C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用 D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质【答案】 B 72、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。 A.化学与可持续发展 B.生活中的材料 C.化学实验基础 D.化学与工农业生产【答案】 C 73、酸碱中和反应在实际中有很多应用，下列应用与中和反应原理无关的是（）。 A.施用熟石灰改良酸性土壤 B.若被黄蜂（黄蜂的刺是碱性的）蜇了，用食醋涂抹在皮肤上减轻痛痒 C.服用含AI（OH），的药物治疗胃酸过多 D.用食醋除去水壶中的水垢【答案】 D 74、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 A.化学教学不同层次的性质和类型 B.化学教学不同层次的目的、性质和类型 C.化学教学不同层次的目的和性质 D.化学教学不同层次的目的、要求和作用【答案】 D 75、下列变化中，只涉及物理变化的是（）。 A.次氯酸漂白 B.盐酸除锈 C.石油分馏 D.煤的干馏【答案】 C 76、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（　　）。 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 【答案】 A 77、某学生在预习烃类物质时，根据烃的组成和结构将烃分为了烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃进行学习。该学生运用的思维方法是（）。 A.比较法 B.归纳法 C.类比法 D.分类法【答案】 D 78、人体含水约占人体质量的（）。 A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.3/5 【答案】 C 79、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（）。 A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题 B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题 C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响 D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用【答案】 A 80、A、B两种有机化合物，当混合物质量一定时，无论A、B以何种比例混合，完全燃烧时产生的CO2的量均相等，肯定符合上述条件的是（） A.①③④ B.①② C.①③ D.①②③④ 【答案】 A 81、（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 A.诊断性 B.形成性 C.终结性 D.过程性【答案】 C 82、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为 A.(1－9y) B.(1－y) C.(1－y) D.(1－6y) 【答案】 A 83、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。 A.情境素材要真实 B.教学中用到的情境素材越多越好 C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力 D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状【答案】 B 84、某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时，首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸的性质，然后总结出了酸的通性。该教师运用的主要教学方法是（）。 A.归纳法 B.演绎法 C.实验法 D.探究法【答案】 A 85、下列说法正确的是（）。 A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应 B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物 C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化 D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水【答案】 C 86、（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 A.诊断性 B.形成性 C.终结性 D.过程性【答案】 C 87、下列说法中正确的是( )。 A.分子式为C7H16。的烷烃，含有3个甲基的同分异构体有3种 B.聚乙烯可发生加成反应，还能使KMn04。酸性溶液褪色 C.甲苯中所有原子都处于同一平面 D.相同质量的甲烷和乙烷完全燃烧.乙烷耗氧量多【答案】 A 88、化学科学实验与化学教学实验的区别是（）。 A.内容不同 B.行为主体不同 C.方法不同 D.要求不同【答案】 B 89、12密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是 A.d可能是催化剂 B.表中x为4.64 C.c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和 D.若a与b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1 【答案】 B 90、化学教学论的研究对象是（） A.化学教材 B.化学教学实践 C.化学教师 D.化学教学系统【答案】 D 91、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（）。 A.讲述 B.讲解 C.讲演 D.讲说【答案】 B 92、基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（　　）。 A.接受式学习、启发式学习 B.讲授式学习、发现式学习 C.自主学习、合作学习、探究学习 D.传授学习、研究性学习【答案】 C 93、实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： A.cbadef B.dacfbe C.badcfe D.cbadfe 【答案】 D 94、下列物质中不存在氢键的物质是（）。 A.冰醋酸中醋酸分子之间 B.一水合氨中的氨分子与水分子之间 C.液态氟化氢中氟化氢分子之间 D.可燃冰（CH4·8H2O）中甲烷分子与水分子之间【答案】 D 95、教学评价的依据是( )。 A.成绩测验 B.量化指标 C.教学目标 D.常模参照【答案】 C 96、下列有关实验的操作过程的叙述，正确的是（）。 A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO4，溶液滴在pH试纸上，测pH待查证 C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+取该溶液少许向其中加入KSCN溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色 D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从液漏斗下端口留出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出【答案】 C 97、下列属于化学课程标准中技能性目标行为动词的是（）。 A.识别 B.认同 C.发展 D.模仿操作【答案】 D 98、关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。 A.实验探究活动和实验方法论 B.实验事实和实验结论 C.实验事实和实验主体 D.实验探究活动和实验主体【答案】 A 99、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。下列判断合理的是（）。 A.一定含有Cl- B.一定含有SO42- C.一定没有Al3+ D.可能含有CO32- 【答案】 B 100、科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是（）。 A.科学思想方法 B.科学文化体系 C.科学对象 D.科学过程【答案】 A 101、下列关于化学发展趋势描述不正确的是（） A.由宏观向微观 B.由定性向定量 C.由形象到具体 D.由经验逐渐上升到理论【答案】 C 102、下列有关实验的操作过程的叙述，正确的是（）。 A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO4，溶液滴在pH试纸上，测pH待查证 C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+取该溶液少许向其中加入KSCN溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色 D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从液漏斗下端口留出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出【答案】 C 103、高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（　　）。 A.有机化学基础 B.化学与生活 C.化学反应原理 D.物质结构与性质【答案】 B 104、根据已有知识“碱金属具有很强的金属性，能与水发生剧烈反应”“铯是碱金属元素”，由此可以推出“铯也能与水发生剧烈反应”。这里用到的逻辑思维方法是（）。 A.演绎 B.归纳 C.比较 D.类比【答案】 A 105、小丽捡到一枚白色鹅卵石，心想这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（）。 A.猜想 B.实验 C.推理 D.归纳【答案】 D 106、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（）。 A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力 B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度 C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知 D.全部布置知识记忆性的练习【答案】 B 107、在3支大小相同的试管中各加入2mL5％的H2O2溶液，再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末，2滴1mol/LFeCl3溶液，对比观察现象，该实验的目的是（）。 A.探究浓度对反应速率的影响 B.探究温度对反应速率的影响 C.探究固体表面积对反应速率的影响 D.探究催化剂对反应速率的影响【答案】 D 108、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（　　） A.演示法 B.实验法 C.陶冶法 D.启发法【答案】 C 109、下列分散系能产生“丁达尔效应”的是（）。 A.稀硫酸 B.硫酸铜溶液 C.氢氧化铁胶体 D.酒精溶液【答案】 C 110、下面不属于化学l的主题的是( )。 A.认识化学科学 B.化学实验基础 C.常见无机物及其应用 D.物质结构基础【答案】 D 111、下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。 A.感受 B.关注 C.珍惜 D.树立【答案】 D 112、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。 A.4 B.6 C.8 D.10 【答案】 B 113、短周期元素A、B、C的原子序数依次增大，其原子的最外层电子数之和为10，A与C在周期表中位置上下相邻，B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数。下列有关叙述不正确的是（）。 A.A与C可形成共价化合物 B.A的简单氢化物的稳定性大于C的简单氢化物的稳定性 C.原子半径：A＜B＜C D.B的氧化物的熔点比A的最高价氧化物的熔点高【答案】 C 114、下列有关金属的说法错误的是（） A.铜能导电 B.银能与稀盐酸反应 C.镁的活动性比铁强 D.铝具有良好的抗腐蚀性【答案】 B 115、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。 A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程 B.课程强调学生的主体性 C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能 D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程【答案】 D 116、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W与X同主族。下列说法正确的是（）。 A.离子半径：r（Y2-）＜r（Z2+） B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同 C.Y的气态简单氢化物的热稳定性比X的弱 D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的强【答案】 D 117、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。 A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核 B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力 C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展 D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心【答案】 D 118、在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是（）。 A.化学1 B.化学与生活 C.物质结构与性质 D.实验化学【答案】 B 119、分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（）。 A.根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等 B.根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质 C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体 D.根据反应中的热效应，将化学反应分为放热反应和吸热反应【答案】 D 120、下列有关金属的说法错误的是（） A.铜能导电 B.银能与稀盐酸反应 C.镁的活动性比铁强 D.铝具有良好的抗腐蚀性【答案】 B 121、在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）。 A.用5mL量筒准确量取4.55mL水 B.用托盘天平准确地称取6.82g食盐 C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，以加速过滤 D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小【答案】 D 122、下列有关实验的操作过程正确的是（）。 A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差 B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH试纸上，测pH C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液

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