《记承天寺夜游》ppt课件(22页)含教案.doc

河西中学课堂教学教案
第10课：短文二篇之记承天寺夜游
教学目标
1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。
2、积累：掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
教学重点及难点
重点：1、熟读成诵，读出文章韵味。
2、掌握文中重点字词句的含义。
难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
教学方法
朗读法、自学讨论法、阅读理解法
课时安排
本课共2课时，本设计为第2课时
教学过程设计（包括导入、过程、小结、作业等）
二次备课

教学过程
一、 走近苏轼：
他是散文作家，是佛教徒，是政治上坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人。他一生坎坷，却是一个不可救药的乐天派……

二、初读课文，读准字音，读出古韵。
1、用你自己喜欢的方式通读全文
自学指导：结合课文下注释，读准字音，读出节奏。
2、学生汇报
3、老师范读
4、拖音读“念”、“盖”、“但”这三个字，读出古文的韵味。

三、再读课文，疏通文意
自学指导：
结合注释翻译课文，划出不懂的。
同桌交流。全班提问，共同解决。

四、精读课文，品味感情。
1、人物闲情
（1）苏轼和张怀民是什么关系？请从文中找出根据。哪一个字最能体现俩人的关系？ 
（2）怀民和苏轼同为贬谪之人，有着共同的感慨，面对澄明的月光，他们发出了怎样的感慨？试着感悟作者复杂的情感。

2、景物描写
原句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
改句：庭下月色空明，竹柏影交横。

3、师生共读
小结：闲人方能有闲情逸趣。面对挫折乐观面对……

五、作业设计
1、熟读背诵课文。
2、完成相关练习。
3、推荐阅读：
余秋雨《黄州突围》 林语堂《苏东坡传》 苏轼《东坡志林》

板书设计

记承天寺夜游
苏轼

閒——闲
志同道合 悲凉心境 闲情雅致

教后记