古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌语言公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌语言,第1页,鉴赏诗歌语言：,1、语言锤炼；,2、语言风格（特点）。,第2页,古代诗人在创作上强调字推敲和锤炼，力争做到“,平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色,”。,“两句三年得，一吟双泪流”贾岛,“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜甫,第3页,语言锤炼,诗歌鉴赏,1、理解锤炼语言一般考察方式,2、剖析诗歌语言锤炼类题型一般解题措施,第4页,1、以赏析生动传神词语方式考察,2、以鉴赏“诗眼”方式考察,3、以分析作品中关键词语方式考察,4、以比较词语或句子优劣方式考察,考察方式,第5页,A、某句中最生动传神是哪个字？,请简要分析。B、某字历来为人称道，你认为好,在哪里？,解答分析：此类题目规定品味字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗意境情感来分析。,一、以赏析生动传神词语方式考察,提问方式,第6页,玉楼春 宋祁,东城渐觉风光好，縠h皱波纹迎客棹zho。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,注：縠h皱，绉纱，此处比方水波纹。,【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一闹字而境界全出”，请说说你理解。,阅读下面一首词，回答问题。,第7页,闹，本指热闹，此处指春意盎然。,红杏枝头，开满了绚烂花朵。,作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充斥生机景象，以动写静，把无声姿态描摹得仿佛有声音，在视觉里获得听觉感受。体现了作者对春天爱慕之情。,（环节三）,（环节二）,（环节一）,1、解释该字在句中含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧论述该字表达效果，点出该字烘托了怎样意境或表达了怎样情感。,第8页,清代学者李渔曾说：,“闹字极俗，且听不入耳，非但不可加于此句，并不妥见之于诗词。”,第9页,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？,答：同意。,离人孤单地走了，还频频回望，每一次回望，都令送他人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象。,看，在诗中指回望。,一“看”字就淋漓尽致地体现了离别酸楚。,释词,描述,意境或情感,迁移训练,第10页,二、以鉴赏“诗眼”方式考察,【诗眼】指诗中最能体现情感意味、精神,内涵最精炼传神字或词。,【,提问方式,】,A、本首诗歌诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。,B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一种字？为何？,第11页,【提问】古人有“一诗之眼”说法。这首诗“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是怎样体现诗眼?,孤雁 （杜甫）,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云。,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤?哀?怜?,第12页,诗眼是“孤”，即孤单之意。,参照,“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。,“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁怜悯之情。,（环节三）,（环节二）,（环节一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻凄苦之情。,（环节四）,1、点出诗眼，并释义。,2、紧紧围绕诗眼，,解释,句意。,3、结合体现手法指出怎样突出诗眼。,4、,总结该联,怎样点明主旨，突出诗眼。,第13页,过香积寺 王 维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,【注】安禅,:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.,毒龙,:指世俗杂念。,【提问】古人评诗时常用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神一种字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一种字？为何？请结合全诗简要分析。,迁移训练,第14页,参照,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。,（第一步）,山中泉流由于岩石阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂景象。,（第三步）,体现了作者恬静心境。（第四步）,第15页,某词是全诗关键，为何？,三、以分析作品中关键词语方式考察,【,提问方式,】,解答分析：古诗讲究构思，往往一种字或词就构成全诗线索，定下全诗感情基调，统领全诗主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。,第16页,夜 归,（宋周密）,夜深归客,倚筇,（qin）,行，,冷,燐,依,萤,聚,土塍,（chn）,。,村店月昏泥径滑，,竹窗斜漏补衣灯。,【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。,萤：萤火。土塍：田埂。,【提问】“夜归”是本诗关键，它是怎样统摄全篇？结合全诗简要赏析。,第17页,参照,开篇,直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行疲惫之态。,随即,最终,以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉，烘托归客孤身夜行凄凉，反衬归客紧迫归家心境。,以深夜犹见“补衣灯”感人场面结束。与先前凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家复杂心情，意味深长。,第18页,紧紧围绕该词分层次论述诗句内容：,（1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。,（2）该词在诗中构造上所起作用（如线索、呼应、铺垫等）。,（3）该词在对突出主旨上所起作用（表达了 情感）。,赏析“关键词”环节分析：,第19页,竹窗闻风寄苗发司空曙,李 益,微风,惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃,【注】,苗发、司空曙是李益诗友。,【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作详细阐明。,迁移训练,第20页,颔联:清风吹开门,吹动竹子，引起怀念故友之情。,颈联:微风吹落枝上露珠，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧境界，体现深沉寂寞和怀念。,尾联:但愿微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。,参照答案,第21页,四、以比较词语或句子优劣方式考察,【,提问方式,】,A、诗中某一词或某一句，有版本说法不一样样，你认为哪一句更妙，为何？,B、诗中某一词有人认为换成某词更好，你见解呢？,第22页,与夏十二登岳阳楼 李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，,山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,【,提问,】,诗中“雁引愁心去”一句，有版本写作“,雁别秋江去,”。你认为哪一句更妙，为何,？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,第23页,(环节一)“雁引愁心去”好。,(环节二)这一句写大雁故意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。,它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦快乐心情。,(环节三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新奇，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。,(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。,参照答案,第24页,【环节分析】,一、明确回答自己承认对象，绝不模糊；,二、解释手法、内容（考虑构造、表情达意、音韵等方面作用。）,如在写景句，就勾勒其描绘画面，,如在抒情句，就写出其能更好地抒发情感,三、确定比较点，强调承认答案优处。,（注：也可以合适分析相比较词语或句子局限性）,第25页,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,端 居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,【注】端居意思是闲居。这是作者滞留他乡，怀念妻子之作。,迁移训练,【提问】清代冯浩玉谿生诗笺注引杨守智评说第二句中“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一种“对”字，为何用成“敌”字，你认为哪一种字更好？试结合全诗加以赏析。,第26页,参照答案,“敌”字更好。（第一步）,“敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对旳寂寥清冷气氛，并且体现出空床独寝人无法承受“素秋”清冷凄凉情状，抒发了诗人心灵深处难以言状凄怆之情。（第二步）,“敌”字偏于主观精神状态。“对”字偏于客观描绘。用“对”难以抵达以上表达效果。（第三步）,第27页,课堂巩固训练,第28页,巩固训练,清平乐村居 辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头,卧,剥莲蓬。,“溪头卧剥莲蓬”中“卧”历来有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为何?,第29页,“卧”字确实使用最妙。(,第一步,),参照答案：,“卧”，即“躺”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃天真、活泼、顽皮劲儿，和盘托出，跃然纸上。(,第二步,),从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(,第三步,),如不一样样意此种说法，但可以自圆其说，可根据详细状况考虑给分。,第30页,语言锤炼答题措施：,诗歌鉴赏,1、表态,2、释字，释句意（描绘画面）,3、手法、内容（紧紧围绕要说词）,4、情感（主旨）（反复题目中关键词）,或分层次（用标志词）表述包括3、4点,内容,第31页,古代诗歌鉴赏常用词语,清新 平淡 质朴 绚丽,明快 含蓄 简洁 洗炼,语言风格,第32页,（一）,清新,其特点是用语新奇，不落俗套。如杜甫绝句：“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,第33页,（二）平淡,又称质朴，其特点是选用确切字眼直接论述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上返璞归真，体现了诗人真功夫，如陶渊明诗，李煜词。,归园田居 （陶渊明）,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,第34页,（三）绚丽,其特点是有富丽词藻、绚烂色彩，奇幻情思。如李商隐诗。,锦瑟（李商隐）,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆，只是当时已惘然。,第35页,（四）明快,其特点是直接，明朗，爽快，泼辣，往往是斩钉截铁，一语破。如白居易新乐府诗。,梦微之 （白居易）,晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。,不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。,酬乐天频梦微之 （元稹）,山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。,我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。,两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，,元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，,是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所,罕有，写人之至情。,第36页,（五）含蓄,其特点是意在言外，常常不是直接论述，而是曲波折折倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧绝句，李清照后期词。,如梦令（李清照）,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠仍旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶茂盛和花凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。,第37页,（六）自然,即不加雕饰率真朴素语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,如李白诗歌语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口名句。,第38页,秋浦歌,（李白）,白发三千丈，缘愁似个长。,不知明镜里，何处得秋霜。,愁生白发，诗人在一、二句中用夸张手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思深重。语言明白如话。,第39页,诗歌个人风格类,陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫,白居易通俗易懂 李白豪迈飘逸,王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽,李商隐朦胧隐晦 王维诗画一体,温庭筠绮丽香艳 高适悲壮苍凉,李清照缠绵悱恻 陆游悲壮爱国,第40页,使至塞上,（王维）,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大,漠,孤,烟,直,，长河落日,圆,。,萧关逢候骑，都护在燕然。,边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒芜，没有奇观异景，烽火台浓烟更醒目，一种“孤”写出了景物单调；一种“直体现了它劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，因此“长”；一种“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫感觉。一种“圆”和“直”，把诗人孤寂情绪巧妙地融化在广阔自然景象描绘中。这两句写进入边塞后所看到塞外奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。是王国维称之“千古壮观”名句。,第41页,四、阅读贾岛寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题,问：这首诗语言有何特点？,答：这首小诗，无华丽词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，耐人寻味。,第42页,