小学2021落实学生“双减”工作实施方案(含作业减负制度、课后服务方案).docx

学校落实“双减”及“五项管理”工作实施方案
为认真贯彻落实xx印发《关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双 减”）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部 关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质” 管理（简称“五项管理”）的号召。深入贯彻xxx精神，切 实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和 线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校 外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制， 形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管 理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理 措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作 方案，
一、作业管理
1. 健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学 科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超 国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长 检查、批改作业。
2. 提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好 六举措一一重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、 落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定 学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期 间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能， 系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机 械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3. 分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学 生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管 理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小 学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中 学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本完 成书面作业。
4. 合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批 改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做 好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科 学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。
5. 学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流 的平台，提高学生作业质量。
6. 保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学 校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内 满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于 当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时 托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
7. 提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增 强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认 真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为 学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、 艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务 时间讲新课。
8. 深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严 禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师 违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。 依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查 处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学 校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。
建议家长这样做：
家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责 任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：
1. 督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
2. 同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量 给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
3. 帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子 一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩 子养成按时做作业和独立做作业的习惯。
4. 严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国 家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培
训。
、睡眠管理
1. 利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
2. 我校上午上课时间不早于8:20。中午12:40— —13:40 为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21:20 为小学生就寝时间，22:为初中生就寝时间。
3. 教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并 定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。
建议家长这样做：
1. 重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避 免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足 的睡眠时间。
2. 营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠 环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放 松、按时安静就寝。
3. 请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习 惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子 的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。
三、课外读物进校园管理
根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》 通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何 形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强 制或者变相强制学生购买课外读物。
1. 学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读 书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物 进行严格审核，发现问题读物及时处置。
2. 学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并 通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅 读兴趣，培养良好阅读习惯。
3. 营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。
建议家长这样做：
1. 阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在 家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果， 为孩子爱读书打下基础。
2. 请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有 益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从 小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴， 让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识， 提高阅读和写作能力。
3. 重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知 水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关 注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读 物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。
4. 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正 版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱 读书、勤读书、读好书的习惯。
四、手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作》文件要求。
1. 严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向 家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与 班主任老师联系，由老师转告。
2. 教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。
3. 班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育 与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管 理能力。
建议家长这样做：
1. 不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期 间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确 有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请， 进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育 处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。
2. 家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不 在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树 立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教 育引导，形成育人合力。
五、体质健康管理
根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康 管理工作的通知》要求。
1. 学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课 程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每 周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。 保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。
2. 学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修 课程。
3. 学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健 操时间。定期组织学生进行视力检查。
4. 每学年组织开展“田径运动会”“班级足球 赛” “班级篮球赛” “艺体节” “趣味运动会”等多种形 式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。
5. 在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育 锻炼资源。
建议家长这样做：
1. 督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛 围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育 锻炼。选择1 -2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让 孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。
2. 如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老 师，避免因运动而造成对孩子的伤害。
3. 引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的 不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分钟后， 应休息远眺放松10分钟）。
4. 引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会 公益活动。
5. 检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使 用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度， 并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管 理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚 地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光 心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。
中学“双减”工作保障措施
为深入贯彻X精神，落实立德树人根本任务、发展素质 教育，根据XX《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担 和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，有效减轻学 生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实 “双减”工作实施方案。
一、优化课堂教学，提高课堂教学质量
学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式， 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性 坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要 求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、 讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调 动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效 果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系， 以便真正做到减轻负担，提高质量。
二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好
开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂 等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定 期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等 社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外 兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生 动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、 体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家 长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远 离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观 和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。
三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用
学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要 求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试， 正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果， 以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不 足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和 班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展 学生考试成绩排名。
四、注重家校合作，提升家校协同育人效果
完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大 家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要 进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学 生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作 业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打 印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布 置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得 布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家 长批改教师布置的作业。
五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进
把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的 表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效 工资分配的重要参考。
xx小学校内课后服务工作方案及安全预案
为进一步回应家长对小学生放学后延时看护的需求，根 据市教委、市财政局、市人保局三部门《关于进一步做好本 市小学生校内课后服务工作的通知》（X教委基〔2019〕13 号）以及闵行区教育局《关于进一步做好本区小学生校内课 后服务的工作方案》精神，结合我校实际，现就做好本校小 学生校内课后服务制定本工作方案。
一、指导思想
校内课后服务工作以深入学习群众路线为契机，以改善 民生为原则，以办好人民满意的教育为目标，体现学校主动 承担社会责任，切实帮助家长解决难以按时接学生放学问 题，切实解除“双职工”家庭的后顾之忧，促进小学生全面 和谐健康发展。
二、工作目标
在我校以往“爱心晚托班”工作的基础上，实施学校“校 内课后延时服务”工作，结合我校学生实际，坚持“家长自 愿申报，学校统一协调安排”的工作思路，不断完善学校 “校内课后服务”工作。争取形成切合实际情况、具有实效 和特色的学校校内课后服务工作模式。
三、具体方案
1. 实施时间：“校内课后服务”的时间为：2021年3月 1日起一一本学期结束，星期一到星期五（法定节假日除外） 下午学校放学后至18:之前。
2. 实施原则：“校内课后服务”工作，属于公益性质， 不收取学生费用；“校内课后服务”对象为下午放学后家长 难以按时接放学的学生。“校内课后服务”工作本着学生自 愿参与，愿留尽留的原则，由学生家长自主申报，全面保障 学生的安全。学校的“校内课后服务”将继续坚持以培养学 生兴趣、挖掘学生特长、培养学生好习惯、好性格为主要目 的，以快乐轻松的生活氛围为保障，进行阅读语言表达能力、 欣赏审美能力等的培养，丰富看护的内容。
3. 实施程序：由家长向学校提出申请，说明参加“校内 课后服务”的理由；学校明确“校内课后服务”时间、形式、 管理要求、双发权利和义务。学校按照参加“校内课后服 务”学生的人数安排一定数量的教师，为学生提供看护服 务。
4. 组织机制：成立以学校为主体，由校长全面负责，家 委会代表、教师等共同组成的学校放学后看护工作管理委员 会。看护人员要明确在此项工作中应承担的责任和任务。积 极探索“学校、家庭和社区”三位一体的共建管理模式，使 此项工作既满足家长需求，又符合教育规律，同时也能推进 现代学校制度的建设。
5. 机制保障：设立开展放学后看护服务工作专项经费， 并将所需经费纳入年度绩效工资分配预算。通过绩效工资分 配倾斜保障参与在职教职工的劳务所得，并将服务态度、工 作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中，在绩效 工资分配中加大奖励力度，充分发挥其激励功能。确保参与 服务人员的劳务所得，支持放学后看护服务工作可持续发 展。学校对此项工作的落实和实施进行检查，并进行阶段反 馈。
课后服务工作方案安全预案
一、指导思想
校内课后服务工作以深入学习群众路线为契机，以改善 民生为原则，以办好人民满意的教育为目标，体现学校主动 承担社会责任，切实帮助家长解决难以按时接学生放学问 题，切实解除“双职工”家庭的后顾之忧，促进小学生全面 和谐健康发展。为使这项工作顺利、安全实施，使参加课后 延时服务学生的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩 序，根据法律、法规，结合本校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构
建立xx第一小学学生课后看护工作领导小组，并明确职 责。
1. 组长：
看护工作第一责任人，建立相关规章制度，全面负责看 护工作。
2. 副组长：
协助校长做好放学后的学生看护工作：负责宣传发动， 统一思想，对看护人员的师德师风教育等。
3. 组员：
具体负责确定服务对象，统筹安排编班，确定看护工作 人员，学生安全教育，卫生保健等。
负责看护工作的安全，做好安全台账、应急预案、设施
设备的安全检查和维修等。
其他行政人员：
认真关心、如实记录学生看护期间的状况，发现情况与 问题及时与组长、副组长沟通。
三、安全保障
1. 学校与看护工作人员签订岗位责任书，明确看护责 任，看护人员对被看护学生承担安全直接责任。
2. 学生放学后看护工作以保障学生安全为主，在看护服 务时间内的一切活动都以学生安全为出发点，看护人员应该 严格执行相关制度和安全要求。
3. 学校校长是看护工作的安全第一责任人，全面负责学 生的安全；学校建立健全放学后看护工作的安全的规章制 度，切实落实责任，做到制度健全、责任到位。
4. 学校设立符合安全要求的看护场所，经常开展维修和 护理，消除各类安全隐患，确保学生在看护时间内的安全。
5. 建立健全“课后看护学生名册”，对在册的学生应当 每天点名，未到时及时了解情况并做好记录。
6. 做好安全台账和应急预案工作，由值日总护导认真、 如实记录学生看护期间的状况，一旦出现情况，应根据预案 的规定作出相应的应急处理措施。
四、联系方式
1. 校长办公室电话:
2. 课程教学部办公室电话:
“五项管理”一中小学作业管理制度
为了落实《XX关于加强义务教育学校作业管理的通知 （教基厅函【2021 ] 13号）》的要求，规范学校的作业管理， 特制定本制度。
一、本制度的地位
本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相 关制度的重要依据。
二、作业管理的部门
学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是 具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理 工作。
三、作业管理的内容
学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科 作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作 业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。
四、实行作业备课制度
教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学 生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩 固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决 杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。
五、作业的设计与布置
1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要 适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。
2. 作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用“AB” 型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能 够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可 以做，切忌一刀切。
3. 正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均 每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时 间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高 年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。
4. 家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作 业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级 的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也 要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作 业。
5. 学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范， 美观整洁，内容正确，作业本保管完好。
六、作业的批改
1. 老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批 改；家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生 《一课一练》和《长江作业》可作为学生的家庭作业，并要 求教师全收全改。
2. 语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两 周批改一次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要 求教师每次精批全班人数的2/3，略批全班人数的1/3，其 它作业每节批改一次。
3. 作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅 导学生作业中存在的问题。
4. 批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪 线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴 趣的符号。
5. 老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学 生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。
七、作业的督查
1. 学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采 取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个 等次，并依照学校教师工作考核细则评定。
2. 定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励 老师认真批改作业，学生书写更加规范化。
3. 作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和 “有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方
针。
八、本制度的适用范围
本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。
中小学“双减”工作总结
开展“双减”工作是党XX作出的一项重大决策部署， 事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长， 有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意 义。XX积极推进“三个提升"着力确保部署到位，扎实推 进“双减”工作落实见效。
提升学校教学质量，在深化关键领域调整上发力。教育 教学是学校的生命线，我们把教改作为提升学校教学质量根 本着力点，向调改要动力，向课堂要质量。2020年，出台《关 于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》，高位 推动教育教改。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式，坚 持发挥教研支撑作用，坚持以“互联网+”赋能教育教学， 让课堂教学在变革中提质增效，努力上好每一堂课。
提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。规范 作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出 问题的根本之策。出台《关于进一步加强义务教育阶段学校 作业管理的实施意见》，制定促进中小学生身心健康发展“十 条措施”，把作业管理作为重中之重。严控作业总量，优化 作业设计，创新作业方式，探索跨学科综合性作业，避免机 械、无效训练，切实减轻过重作业负担。
提升课后服务水平，在完善制度机制上发力。课后服务 是满足学生多样化需求的根本途径，我们着力在完善课后服 务机制上下功夫，不断增强学生和家长的获得感幸福感。加 快推动课后服务全覆盖，加快提高课后服务质量，加快完善 课后服务经费保障机制，确保课后服务常态化、规范化开展。
下一步，XX将认真贯彻xx决策部署，强化措施，久久 为功，确保“双减”工作取得实效，从根本上减轻学生作业 负担和校外培训负担。
一是确保组织力量到位。加强党委和政府对“双减”工 作的领导，将“双减”工作纳入县党委教育工作领导小组重 点任务，成立“双减”工作领导小组，组建工作专班，压实 有关部门责任。建立工作例会和定期调度机制，及时研究解 决工作中的困难和问题，定期向县党委和政府报告工作推进 情况。各镇比照县成立工作机构，确保上下协同、全力推进。
二是确保制度保障到位。坚持依法治理、标本兼治。制 定“双减”工作实施方案，明确目标任务，细化具体措施。 制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办 法、学校课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等 制度，为“双减”工作有序开展提供有力保障。
三是确保专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引 导、大摸底、大排查、大整治”四大行动，引导学校、家庭、 社会深入贯彻XX要求，组织开展拉网式摸底排查，对无证 无照的坚决取缔，对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费 不合理，存在安全隐患的，责令停业整顿，切实规范校外培 训服务行为。同时，开展中小学教师有偿补课和违规收受礼 品礼金问题整治，从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”， 切实规范中小学教师职业行为，促进中小学生全面发展、健 康成长。
四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履 行教育职责督导评价的重要内容，在组织县级普查、市级核 查的基础上，县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情 况进行全面督查，跟踪问效。对责任不落实、措施不到位， 漠视群众利益的单位和责任人，依法依规严肃追究责任。
五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体，加强党的 教育方针和“双减”政策宣传解读，引导广大人民群众树立 科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏， 及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。加强风险研 判，做好舆论引导，凝聚各方共识，持续营造良好社会氛围。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
家长朋友：
近日，xx办公厅、xx办公厅印发了《关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下 简称《意见》）。《意见》全面贯彻教育方针，落实立德树人 根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地 作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为， 构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面 发展、健康成长。
《意见》明确：学生学习更好回归校园，校外培训机构 培训行为全面规范；校外培训机构不得占用国家法定节假 日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；学校要严格按课程 标准零起点教学，为学有余力的学生拓展学习空间，对学习 有困难的学生进行补习辅导与答疑；密切家校沟通，创新协 同方式，推进协同育人共同体建设，理性确定孩子成长预期， 努力形成减负共识。
在此，真诚希望家长朋友能一起学习好、理解好、执行 好《意见》要求，进一步树立科学的育儿观，遵循教育规律 和孩子成长规律，加强孩子体育锻炼，保证孩子充足的休息 时间、睡眠时间，切实减轻孩子过重的学业负担。
孩子的成长需要家庭、学校和社会的共同努力，希望家 长朋友积极与学校联系，积极为学校发展献计献策，共商育 人新途径，共促孩子健康成长。
我校也将会同相关部门进一步加强对学科类培训机构 和在职教师有偿家教的监管督查，严格落实好《意见》精神。
特别提示：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休 息日及寒暑假期组织学科类培训。希望家长朋友理性看待培 训效果，谨慎报名学科类培训机构，合理报名兴趣类培训， 报名前，核验资质，签订合同，谨慎付（续）费，以免利益 受损。
家长朋友，让我们携起手来，一起守护孩子健康成长！
XX学校
2021年8月8日