2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力强化训练试卷B卷附答案.docx

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2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力强化训练试卷B卷附答案单选题（共1500题） 1、晚清案头泥塑的代表人物是天津的（　　）。 A.张长林 B.张兆荣 C.杨惠之 D.杨柳青【答案】 A 2、法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（）。 A.罗马式 B.巴洛克式 C.哥特式 D.拜占庭式【答案】 C 3、南齐谢赫“六法论”将（）定位为中国画的造型方法。 A.骨法用笔 B.气韵生动 C.经营位置 D.传移模写【答案】 A 4、编写教案要依据()。 A.教学目标 B.教材安排 C.学生和老师情况 D.课程标准和教科书【答案】 D 5、孙老师在上《绘画的多元化》一课时，给同学们讲到“绘画如同语言文字一样，世界各国的绘画都有其独特的面貌，不同时期的绘画也具有不同特点”。孙老师这一教学方法属于（）。 A.讲授法 B.讨论法 C.实践指导法 D.示范法【答案】 A 6、艺术的四大种类包括（　　）。 A.造型、实用、表情、文学 B.造型、表演、语言、综合 C.美术、音乐、舞蹈、戏剧 D.文学、美术、音乐、舞蹈【答案】 B 7、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（　　）。 A.多主体评价 B.量化评价 C.纵向评价 D.横向评价【答案】 A 8、下面有关平行透视的描述中正确的是（　　）。 A.同样高度的物体，在视平线以上感觉近低远高 B.不同高度的物体，在视平线以上感觉近低远高 C.同样高度的物体，在视平线以上感觉近高远低 D.不同高度的物体，在视平线以上感觉近高远低【答案】 C 9、《老村长像》是古埃及()时期写实主义的代表作。 A.新王国 B.后王国 C.中王国 D.古王国【答案】 D 10、王老师在讲授《班级电子纪念册设计》一课时，在讲台上向学生演示电子纪念册的制作过程。王老师的教学方法是（）的方法。 A.以直观感知为主 B.以实践练习为主 C.以引导探究为主 D.以传递信息为主【答案】 A 11、美术学习活动大致分为两类，分别是( )。 A.创作与写生 B.借鉴与临摹 C.表现与想象 D.表现与鉴赏【答案】 D 12、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计·工艺”系列的成就标准描述不恰当的是（　　）。 A.积极参与设计和工艺活动 B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法，建立初步的设计意识 C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品 D.在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题【答案】 C 13、美术课程具有人文性质，是学校进行（　　）的主要途径。 A.美育 B.德育 C.艺术熏陶 D.美术熏陶【答案】 A 14、下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构？（） A.目标、内容、组织和评价 B.课程、教学、评价和维持 C.目标、内容、评价和维持 D.课程、教学、组织和评价【答案】 A 15、《明式家具》一课中，张老师针对《明式家具》的样式，引导学生根据学习任务名单研究并发表观点。这一教学方法主要是( )。 A.演示 B.示范 C.自主探究 D.小组讨论【答案】 C 16、“搜尽奇峰打草稿”是（）的名言。 A.董其昌 B.石涛 C.弘仁 D.朱耷【答案】 B 17、鲁迅说过“美术可以辅翼道德”。由此可以看出美术的（）。 A.认识功能 B.审美功能 C.教育功能 D.社会功能【答案】 C 18、作画应“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”这句名言出自于（　　）。 A.张大干 B.徐悲鸿 C.齐白石 D.吴昌硕【答案】 C 19、构建学科核心素养本位的美术课程体系，需要依据党的教育方针和（）根本任务。 A.以理服人 B.以美化人 C.以美育人 D.立德树人【答案】 D 20、高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（　　）。 A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性【答案】 A 21、被历代民间画工和士大夫誉为“祖师”和“画圣”的唐代画家是（　　）。 A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔【答案】 C 22、宋老师在美术课程中将本地的画葫芦技艺带入了课程，课程演示了如何选取葫芦，以及具体操作，请学生结合当地文化特色进行艺术创作，最后请当地民间艺人进行评价指导。这种教学内容充分体现了（）。 A.注重培养学生的美术实践能力 B.美术是一门注重体验和实践的学科 C.课程资源的开发与利用 D.美术教材的多元化的体现【答案】 C 23、新课程理念认为，学生掌握知识的过程实质是一种（　　）。 A.探究的过程、选择的过程、创造的过程 B.选择的过程、总结的过程、创造的过程 C.探究的过程、总结的过程、创造的过程 D.探究的过程、创造的过程、应用的过程【答案】 A 24、超现实主义绘画的代表人物是（　　）。 A.蒙德里安 B.达利 C.蒙克 D.波洛克【答案】 B 25、魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。 A.用音乐帮助学生理解抽象艺术 B.用音乐营造轻松的学习气氛 C.用音乐吸引学生的注意力 D.用音乐提高美术课的愉悦性【答案】 A 26、对美术课堂教学评价说法正确的是（　　）。 A.注重对学生美术学习表现的评价 B.重视家长的单向评价 C.使用末位淘汰来进行评价 D.注重学生作业效果来评价画得像与否【答案】 A 27、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.强调创新精神。培养解决问题的能力 C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D.注重学习方法和过程，提高美术素养【答案】 B 28、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家()。 A.普桑 B.凡代克 C.哈尔斯 D.鲁伊斯达尔【答案】 A 29、法国画家达维特的艺术风格属于 A.现实主义 B.浪漫主义 C.表现主义 D.新古典主义【答案】 D 30、下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（）。 A.赫伯亚德 B.艾斯纳 C.罗恩菲德 D.丹纳【答案】 D 31、金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是（）。 A.情境法 B.比较法 C.提问法 D.练习和实践指导法【答案】 D 32、在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导。该评价属于()。 A.自主性评价 B.多主体评价 C.终结性评价 D.形成性评价【答案】 D 33、下列不属于教师行为评价的是（）。 A.教姿教态 B.教学能力 C.评价语言 D.教师素质【答案】 D 34、教师上课前，对教学内容进行分析，属于（　　）。 A.学情分析 B.教材分析 C.教法分析 D.教学评价【答案】 B 35、下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。 A.知道重要的美术家和美术作品 B.了解设计与工艺的知识、意义与价值 C.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派 D.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素【答案】 D 36、艺术作品借助艺术手段，使表现对象显示有规律的重复和交替的现象被称为（）。 A.空间 B.肌理 C.节奏 D.调和【答案】 C 37、在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生（）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.创新意识【答案】 A 38、“搜尽奇峰打草稿”是下列哪位画家的名言?（　　） A.董其昌 B.石涛 C.弘仁 D.朱耷【答案】 B 39、皮影戏的发源地是（　　）。 A.山西 B.陕西 C.陕北 D.潍坊【答案】 B 40、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。 A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断、发展功能及内在的激励作用 C.双向评价方式，学习与人合作。提高学习质量 D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力【答案】 B 41、如果要准确完成教学目标，就要突出教学的（）。 A.操作与实效 B.方法与手段 C.重点与难点 D.过程与环节【答案】 C 42、下列选项中，拍摄剪影效果的照片，合适的光位是（　　）。 A.侧光 B.逆光 C.顺光 D.顶光【答案】 B 43、（　　）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。 A.胜利女神 B.帕特农 C.阿波罗 D.宙斯【答案】 B 44、美术课教学是体现教育的()精神。 A.实践 B.人文 C.视觉 D.审美【答案】 B 45、对于农村和边远地区学校的美术资源开发，以下说法正确的是（） A.农村地区应该构建现代化的网络媒体资源，引进优质课程 B.农村地区应当因地制宜，结合本地特色开发相关美术课程资源，也可以利用当地的一些自然、人文景观 C.如果条件允许的话，可以举办大型的美术展览，引导更多的学校重视美术课程，实现课程功能的转变 D.农村地区基础设施落后，对于一些大纲要求的课程，完成不了的可以自觉忽略【答案】 B 46、日本的风俗画“浮世绘”属于（）。 A.水彩画 B.版画 C.水粉画 D.工笔画【答案】 B 47、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（） A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范性【答案】 D 48、在雕塑课《人类的朋友一动物雕塑》中，胡老师现场制作了一尊小猪雕塑，并讲解了制作过程中的要点，然后要求学生进行练习。这种教学方法属于（）。 A.演示法 B.示范法 C.比较法 D.讨论法【答案】 B 49、画像石是兼（）与雕塑两种形式的艺术。 A.绘画 B.帛画 C.建筑 D.书法【答案】 A 50、下列选项中，不属于“天下三大行书”的作品是（）。 A.王羲之《兰亭序》 B.米芾《蜀素帖》 C.颜真卿《祭侄文稿》 D.苏轼《黄州寒食诗帖》【答案】 B 51、中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是( )。 A.曹衣描 B.混描 C.十八描 D.十二描【答案】 C 52、“扬州八怪”中擅长画兰、竹且作风狂放的画家是()。 A.金农 B.黄慎 C.罗聘 D.郑燮【答案】 D 53、使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（　　）。 A.拓展型课程 B.探究型课程 C.研究型课程 D.基础型课程【答案】 D 54、在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是()。 A.顾恺之 B.吴昌硕 C.吴道子 D.曹仲达【答案】 C 55、日本的风俗画“浮世绘”属于（）。 A.水彩画 B.版画 C.水粉画 D.工笔画【答案】 B 56、下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是()。 A.信息容量大 B.智能化、虚拟化 C.多媒体、网络化 D.操作性、创作性【答案】 D 57、下列属于第四学段“综合·探索”学习领域的学习活动建议的是？（） A.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点 B.学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作练习 C.结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会 D.学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习【答案】 C 58、教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（　　）为参考，确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的要求相吻合。 A.学生身心发展水平 B.学生的基础水平 C.当地的实际情况 D.素质教育要求【答案】 A 59、王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.提问法 D.游戏法【答案】 B 60、张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感” 的作业要求，引导学生对照自己的作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。这种评价属于（） A.档案袋评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.量化评价【答案】 B 61、《受伤的野牛》是西班牙（）洞窟壁画中最有代表性的作品。 A.阿尔塔米拉 B.拉文特 C.拉斯科 D.乌尔城【答案】 A 62、下列不属于普通高中美术课程作用的是（　　）。 A.调节心理状态.促进身心健康 B.发展学生的感知能力与形象思维能力 C.拓宽发展空间.助益人生规划 D.激发创新精神，增强实践能力【答案】 B 63、罗老师在上《线条的艺术表现力》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价 A.学生自评 B.同学互评 C.教师评价 D.多主体评价【答案】 B 64、下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学的重点是（　　）。 A.学习意笔花鸟画技巧 B.了解白描花鸟画的审美情趣 C.学习中锋勾线笔法 D.了解白描花鸟的演变过程【答案】 C 65、（）认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。 A.赵孟頫 B.倪瓒 C.董其昌 D.郭若虚【答案】 A 66、张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感” 的作业要求，引导学生对照自己的作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。这种评价属于（） A.档案袋评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.量化评价【答案】 B 67、用于饮食停滞，口燥舌干，大便秘结之年老、体弱者及久病患者，可单用的是 A.醋大黄 B.清宁片 C.酒大黄 D.大黄炭 E.熟大黄【答案】 B 68、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。 A.幻象 B.意象 C.抽象 D.具象【答案】 B 69、《黑白装饰画》一课，以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，下列适合作为其教学难点的是（）。 A.了解黑白装饰画的概念，认识其美感特征 B.能独立创作一幅有装饰美感的黑白装饰画 C.运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的愿望 D.在所创作的黑白装饰画作品中表现出装饰意味【答案】 D 70、美术欣赏的一般过程包括感知、分析、理解和（）。 A.共鸣 B.想象 C.评价 D.欣赏【答案】 C 71、“教学方法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。 A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性【答案】 B 72、下列选项中，对“未来主义”描述不正确的是( ) A.强调表现运动和力量 B.1911一1915年盛行于意大利 C.反抗和谐和趣味高雅 D.描绘事物的多个角度【答案】 D 73、《拾穗者》描绘了三个贫苦的农妇在田地里拾麦穗的情景，其作者是（　　）。 A.柯罗 B.米勒 C.库尔贝 D.席里柯【答案】 B 74、下列对于散点透视表述正确的是（　　）。 A.是表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点 B.视域范围在60度角之中 C.是指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点 D.将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面【答案】 D 75、用于评价药物等效性的药物动力学参数有 A.生物半衰期（t1/2） B.清除率（Cl） C.血药峰浓度（Cmax） D.表观分布容积（V） E.血药浓度一时间曲线下的面积（AUC）【答案】 C 76、()是实施美育的重要途径。对培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。 A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育【答案】 C 77、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，（）是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。 A.教学目标 B.教学设计 C.学科教育理念 D.学科核心素养【答案】 D 78、张老师在中国画的绘画课上，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧以及自己的作品还存在的不足，选择相对评价方式来讲解学生的作品。以下属于此评价方式的是（） A.将学生的作业特点归纳进行点评 B.将名家作品选出几张作为基准，再将学生作品进行比较点评 C.在学生作品上进行分析，进行肯定后给出建议 D.让学生们互相评价后，再由教师进行评价【答案】 B 79、（）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 A.设计·工艺 B.绘画·雕塑 C.书法·篆刻 D.美术鉴赏【答案】 D 80、某地以汉画像石闻名。因此，当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程。该课程属于 A.职业课程 B.校本课程 C.地方课程 D.国家课程【答案】 C 81、《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】 D 82、下列不属于希腊瓶画的三种风格的是（） A.刻绘风格 B.黑绘风格 C.红绘风格 D.东方风格【答案】 A 83、在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法.篆刻【答案】 D 84、《掷铁饼者》是（）时期的作品。 A.古希腊 B.古罗马 C.古巴比伦 D.古埃及【答案】 A 85、南宋时期，在山水画表现上突破全景程式而画边角之景的画家是（）。 A.刘松年、李唐 B.王希孟、赵伯驹 C.郭熙、范宽 D.马远、夏圭【答案】 D 86、朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是()。 A.①④ B.①③④ C.①②③ D.①③ 【答案】 D 87、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（　　）。 A.普桑 B.凡代克 C.哈尔斯 D.鲁伊斯达尔【答案】 A 88、在《标志设计》一课中，老师在讲解完标志设计的功能性和具体设计步骤后，让学生为自己学校设计具有一定功能的公共标志。此做法是（） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.定量评价【答案】 B 89、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　　）。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】 D 90、对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。 A.教师的教资教态 B.教师的教学能力 C.教师的评价语言 D.教师的驾驭课堂能力【答案】 B 91、下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。 A.创意是否新颖 B.主题是否突出 C.要素是否完备 D.创作是否快速【答案】 D 92、地方或校本美术教材的编写既要体现（）又要具有鲜明的地域特色。 A.地方性限制 B.美术学科核心素养 C.地方性选择 D.统一性限制【答案】 B 93、印象主义著名画家马奈的代表作是（） A.《舞台上的舞女》 B.《草地上的午餐》 C.《桥上的少女》 D.《瓦平松的浴女》【答案】 B 94、在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高()。 A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D.探索能力【答案】 B 95、属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是()。 A.《大卫》 B.《掷铁饼者》 C.《马尔克.奥利略骑马像》 D.《思想者》【答案】 A 96、下列选项中不属于美术教学特点的选项是（　　）。 A.实践性 B.人文性 C.视觉性 D.审美性【答案】 D 97、《普通高中美术课程标准(实验)》建议根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理，该学习活动所属的模块是（　　）。 A.摄像／摄影 B.电脑设计 C.电脑绘画 D.微电影创作【答案】 A 98、下列选项中，属于拉斐尔的作品的是()。 A.《大卫》 B.《岩间圣母》 C.《椅中圣母》 D.《摩西》【答案】 C 99、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（　　）。 A.蜀锦 B.苏锦 C.唐锦 D.云锦【答案】 C 100、美术课程是以（　　）体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。 A.国家标准以及地方 B.社会主义核心价值 C.学校制度 D.党和国家【答案】 B 101、《蒙娜丽莎》属于（）。 A.国画 B.油画 C.版画 D.水粉画【答案】 B 102、张彦远在《历代名画记》中提出的“穷神变、测幽微”体现了美术社会功能中的（）。 A.审美功能 B.欣赏功能 C.认识功能 D.教育功能【答案】 C 103、《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学过程 D.自身素质【答案】 A 104、周昉所画仕女多是（　　）。 A.苗条俊秀 B.乐观活泼 C.浓丽丰肥 D.长袖善舞【答案】 C 105、在教学实施过程中“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式?（） A.室内授课 B.室外授课 C.多媒体授课 D.参观活动【答案】 A 106、滴眼剂的质量要求中，哪一项与注射剂的质量要求不同 A.有一定pH B.与泪液等渗 C.无菌 D.无热原 E.澄明度符合要求【答案】 D 107、以下哪一项不是当今美术课程的理念?() A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养 B.引导学生自主参与.注重选择，多元发展 C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中 D.加强体验感悟。发展形象思维，培养创新意识【答案】 C 108、《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程学习的基础性内容是（　　）。 A.提高学生技能的学习 B.培养学生审美品味的能力 C.注重美术语言和发展规律的学习 D.增加美术课程的多样化【答案】 C 109、民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（　　）。 A.民间编织 B.民间木工 C.民间竹刻 D.民间水墨画【答案】 A 110、油画作品《农民的舞蹈》的作者是（）。 A.梵·高 B.老彼得·勃鲁盖尔 C.博斯 D.米勒【答案】 B 111、（）是在作品中表现出来的美学品格和思想情操。 A.意境 B.风格 C.格调 D.品格【答案】 C 112、下列选项中，不属于腿部骨骼的是（　　）。 A.股骨 B.桡骨 C.髌骨 D.腓骨【答案】 B 113、下列选项中不属于教学设计优越性的是（　　）。 A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼于学生的发展 B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化 C.教学设计有利于学生设计能力的提高 D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性【答案】 C 114、奥地利画家克里姆特的作品是（） A.《戴珍珠耳环的少女》 B.《大碗岛的星期日下午》 C.《阿戴尔·布洛赫·鲍尔画像》 D.《泉》【答案】 C 115、下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（　　）。 A.有利于增强学生沟通能力 B.应当将能力比较接近的人组合在一起 C.分组的人数一般以3～5人为宜 D.同学之间需要相互理解和信任【答案】 B 116、下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（　　）。 A.结构功能的全局性 B.对教学行为的指向性 C.知识点的层次性 D.应用实施的灵活性【答案】 C 117、写意山水画技法的一般步骤是（　　）。 A.“勾”“皴”“染”“描” B.“勾”“皴”“染”“点” C.勾线、罩染、涂色 D.写生、勾线、染色【答案】 B 118、对美术教学“演示法”不恰当的评述是（　　）。 A.能够增强学生对美术知识的理解 B.能够加强学生的直观感受 C.能够帮助学生掌握技法要领 D.能够充分尊重学生的自主性【答案】 D 119、美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。评价可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）。 A.调控功能 B.激励功能 C.教学功能 D.诊断功能【答案】 B 120、“美术鉴赏”系列的学习能够让学生（） A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术 B.在研究性学习之中，学会处理一种书法与其他学科相联系的问题 C.积极参与设计或工艺活动 D.积极参与书法或篆刻活动【答案】 A 121、普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、（　　）等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。 A.美术与社会 B.美术与科学 C.美术与文化 D.美术与宗教【答案】 A 122、扬州八怪中代表了从官场失意，后辞官归乡专心作画的是（　　）。 A.黄慎 B.金农 C.郑燮 D.华碞【答案】 C 123、下列选项中，属于腿部肌肉的是（）。 A.斜方肌 B.三角肌 C.股直肌 D.大圆肌【答案】 C 124、郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多”，其所评价的画家是（　　）。 A.梁楷 B.朱耷 C.徐青藤 D.他自己【答案】 B 125、下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（　　）。 A.锯齿纹 B.夔龙纹 C.月牙纹 D.柳叶纹【答案】 B 126、为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（　　）。 A.视觉传达设计 B.环境艺术设计 C.传统工艺美术 D.综合材料造型【答案】 C 127、近代画家（）从中国画笔墨技法中概括出“五笔七墨”。 A.丰子恺 B.潘天寿 C.黄宾虹 D.张大千【答案】 C 128、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（　　）。 A.促进教师的美术专业发展 B.促进学生的全面发展 C.改善学校的校园文化建设 D.推进文化创意产业进程【答案】 B 129、15世纪意大利最杰出的雕塑家是（　　）。 A.米开朗基罗 B.基布尔提 C.罗丹 D.多纳泰罗【答案】 D 130、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。 A.美术教案是实施美术教学的具体方案 B.美术技法类课程可以没有教案 C.根据教学需要可以使用教学简案 D.美术教案可以体现教师的业务水平【答案】 B 131、（　　）就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 A.心点 B.消失点 C.视中线 D.视点【答案】 C 132、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（　　）。 A.古典主义 B.浪漫主义 C.现代主义 D.后现代主义【答案】 C 133、下列选项中属于素质教育要求的是()。 A.以教师为中心 B.以书本为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心【答案】 D 134、教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括（）。 A.科学性原则 B.创新性原则 C.条理性原则 D.层次性原则【答案】 B 135、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。 A.传授学生知识 B.培养学生能力 C.发展学生个性 D.养成学生品德【答案】 B 136、下列选项中，不属于腿部骨骼的是（　　）。 A.股骨 B.桡骨 C.髌骨 D.腓骨【答案】 B 137、透视中画者眼睛的位置被称为（） A.视平线 B.余点 C.心点 D.视点【答案】 D 138、下列选项中，属于躯干肌肉的是（）。 A.三角肌 B.腓肠肌 C.斜方肌 D.肱桡肌【答案】 C 139、以下不属于透视规律的是（）。 A.近大远小 B.近长远短 C.近宽远窄 D.近虚远实【答案】 D 140、中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（　　）。 A.刘海粟 B.徐悲鸿 C.林风眠 D.丰子恺【答案】 B 141、韩老师引导学生赏析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展学习活动。下列选项中不恰当的是( ) A.评述作品写实技巧 B.个性化临摹 C.校园风景写生 D.写鉴赏报告【答案】 A 142、下列选项中，（）不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念。 A.面向全体学生 B.激发学生学习兴趣 C.拓展校外美术资源 D.关注文化与生活【答案】 C 143、下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学的重点是（　　）。 A.学习意笔花鸟画技巧 B.了解白描花鸟画的审美情趣 C.学习中锋勾线笔法 D.了解白描花鸟的演变过程【答案】 C 144、我国宋代的五大名瓷窑是（　　）。 A.钧窑、汝窑、官窑、龙泉窑、景德镇窑 B.哥窑、定窑、汝窑、官窑、钧窑 C.定窑、哥窑、钧窑、磁州窑、景德镇窑 D.哥窑、定窑、钧窑、龙泉窑、耀州窑【答案】 B 145、在“战争与和平”一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 146、以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是（）。 A.了解室内装饰工艺品的设计要素和制作方法，体验设计过程与制作方法 B.通过案头小工艺品的设计制作练习，掌握实用和美观有机结合的原则 C.在欣赏现成的小工艺品时，自觉地以艺术的眼光观察和分析，体验其审美乐趣 D.发现感知生活中的美，在动手实践中体验其中的乐趣【答案】 A 147、奉先寺卢舍那大佛在()中，建于唐朝。 A.龙门石窟 B.云冈石窟 C.莫高窟 D.麦积山石窟【答案】 A 148、下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（） A.《丹娜伊》 B.《根特祭坛画》 C.《圣典辩论》 D.《摩西像》【答案】 B 149、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（　　）个学分。 A.2 B.1 C.3 D.1.5 【答案】 B 150、曲老师要求学生在1课时内要完成鸟巢的设计与制作，结合爱鸟活动，考虑为鸟类提供栖息的居所，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（　　）。 A.个人独立完成 B.全校集体完成 C.年级合作完成 D.小组合作完成【答案】 D 151、在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法.篆刻【答案】 D 152、在今天。一个需要交流和分享的社会里，（　　）不仅仅是一种学习方式，还

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