2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列).docx

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2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列) 单选题（共1500题） 1、下列对高中美育目的的描述不正确的是（　　）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 2、下列选项中，艺术家及其作品搭配错误的是( ) A.安迪·沃霍尔《玛丽莲·梦露》 B.杜尚《下楼的裸女》 C.珂勒惠支《织工起义》 D.蒙克《咖啡馆夜市》【答案】 D 3、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（　　）书体和掌握（　　）篆刻的技法。 A.五种三种 B.四种两种 C.三种两种 D.三种一种【答案】 D 4、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示() A.头部正面大小比例 B.头部宽度大小比例 C.头部长度大小比例 D.头部立体大小比例【答案】 C 5、立体主义绘画的标志性作品《亚威农少女》的作者是（）。 A.康定斯基 B.莫奈 C.丢勒 D.毕加索【答案】 D 6、后印象主义的代表人有()。 A.西涅克 B.达?芬奇 C.鲁本斯 D.高更【答案】 D 7、下列对高中美育的目的，描述不正确的是（　　）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 8、下列对平行透视描述正确的一项是（） A.客观物象的前面与画面平行，底面与地平面平行 B.有两个消失点 C.客观物象的任何一个面都不与画面平行 D.第三个消失点为高度空间的透视表达【答案】 A 9、以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品（） A.《画品》 B.《画断》 C.《历代名画记》 D.《唐朝名画录》【答案】 D 10、美术课程改革除了对教学内容进行改革，也是对()的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教材材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 11、不属于摄影基本特征的是（　　）。 A.特定的时空 B.营造的真实 C.物象的承载 D.光影的结合【答案】 D 12、以下选项中，最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是（）。 A.掌握几何形体的结构造型特征 B.将几何形体组合变化组成画面 C.开发学生创造性思维 D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感【答案】 A 13、王老师在上《老街的改造》一课时，让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见。对这种评价方式，看法合适的是（）。 A.可以，这是一种表现性评价 B.可以，这是一种多主体评价 C.不妥，教师应是评价的主体 D.不妥，微信群里的评价缺少专业性【答案】 B 14、在欣赏完梵·高的作品后，教师给学生布置最适合的课后作业是（）。 A.让学生进行原作模仿练习 B.阅读《梵·高传》，并书写读后感 C.查阅相关的其他作品加以补充 D.进行辩论会的探讨【答案】 C 15、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照收藏，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是()。 A.选拔性评价 B.诊断性评价 C.档案袋评价 D.过程性评价【答案】 C 16、普通高中美术课程的每一模块中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（　　）。 A.30％ B.40％ C.20％ D.10％【答案】 C 17、在开始学习七年级下册第一单元美术课程《美术是创造性劳动》之前，王老师对学生进行了简单测评，这属于（）。 A.诊断性评价 B.定性评价 C.静态评价 D.自我评价【答案】 A 18、复制法炮制法半夏所用辅料为 A.生姜、白矾 B.甘草、石灰 C.甘草、明矾 D.生姜、明矾 E.甘草、白矾【答案】 B 19、设计教学目标应注意的事项有（） A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②③ 【答案】 B 20、强调以书法用笔入画的画家是()。 A.钟繇 B.黄公望 C.赵孟頫 D.柳公权【答案】 C 21、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（　　）。 A.技能目标 B.过程目标 C.情感目标 D.态度目标【答案】 A 22、下列选项中，属于学生合作学习方式的是（）。 A.学生自主进行学习资料的搜集 B.分成小组集体完成美术作业 C.由组长负责提交美术作业 D.分成实验组和参照组进行教学【答案】 B 23、南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是（　　）。 A.梁楷 B.陈居中 C.李嵩 D.苏汉臣【答案】 A 24、“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心．将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（　　）。 A.造型·表现 B.综合·探索 C.欣赏·评述 D.设计·应用【答案】 B 25、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。 A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生按优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生【答案】 C 26、下列选项中，不属于“天下三大行书”的作品是（）。 A.王羲之《兰亭序》 B.米芾《蜀素帖》 C.颜真卿《祭侄文稿》 D.苏轼《黄州寒食诗帖》【答案】 B 27、明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和()。 A.双面绣 B.纱秀 C.浙绣 D.湘绣【答案】 D 28、被称为“天下第二行书”的是（　　）。 A.《玄秘塔碑》 B.《祭侄文稿》 C.《兰亭序》 D.《醉翁亭记》【答案】 B 29、在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。 A.体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化【答案】 C 30、属于季铵型生物碱的是 A.氧化苦参碱 B.樟柳碱 C.莨菪碱 D.黄连碱 E.乌头碱【答案】 D 31、下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。 A.美术教案是实施美术教学的具体方案 B.美术技法类课程可以没有教案 C.根据教学需要可以使用教学简案 D.美术教案可以体现教师的业务水平【答案】 B 32、油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于()。 A.俄国巡回展览画派 B.法国巴比松画派 C.意大利威尼斯画派 D.法国现实主义画派【答案】 A 33、学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.讨论法 D.头脑风暴法【答案】 D 34、与画成45°的“平变线”消失在( ) A.天点 B.余点 C.距点 D.心点【答案】 C 35、教师节来临前，赵老师在《静物画有声》一课中，要求学生以粉笔盒为主体物，完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是( )。 A.没有照顾到学生的个性需求 B.不能激发学生的创作热情 C.弱化了美术的本体知识和技能 D.有利于情感态度价值观目标实现【答案】 A 36、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用，下列做法中不合适的是（）。 A.教师讲授结合电脑操作 B.背诵软件菜单功能 C.请计算机教师协助教学 D.利用教学视频学习【答案】 B 37、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。 A.丢勒 B.鲁本斯 C.扬·凡·埃克 D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A 38、晚清天津泥塑的代表人物是（） A.张长林 B.张乐平 C.杨惠之 D.杨柳青【答案】 A 39、美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（） A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②③ 【答案】 B 40、明末画家董其昌曾说“文人之画，自王右丞始……”，其中王右丞指的是（　　）。 A.王蒙 B.王原祁 C.王洽 D.王维【答案】 D 41、《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于() A.第一学段(1-2年级) B.第二学段(3-4年级) C.第三学段(5-6年级) D.第四学段(7-9年级) 【答案】 D 42、按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（） A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识 D.预习知识、学习知识、理解知识【答案】 A 43、下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（）。 A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点 B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品 C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领 D.体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度【答案】 B 44、下列哪一项适合作为《中国剪纸》的“情感、态度和价值观”目标（） A.认识剪纸的不同技法 B.创作一幅简单的剪纸作品 C.增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心 D.了解剪纸的运用【答案】 C 45、“一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（　　）。 A.关注学生的道德生活和人格养成 B.关注每一位学生 C.关注学生的学习进步和学习成效 D.关注学生的情绪和情感体验【答案】 B 46、现存最大的喇嘛教式佛塔是（　　）。 A.妙应寺白塔 B.佛宫寺木塔 C.开元寺料敌塔 D.天宁寺塔【答案】 A 47、下列选项中不属于现代教学方式发展趋势的是（　　）。 A.启发式教学 B.注入式教学 C.探究式教学 D.情感式教学【答案】 B 48、含浆汁、淀粉或糖分多的药材的产地加工方法是 A.切片 B.蒸、煮、烫 C.熏硫 D.发汗 E.揉搓【答案】 B 49、法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（）。 A.罗马式 B.巴洛克式 C.哥特式 D.拜占庭式【答案】 C 50、为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（　　）。 A.专业性、审美性的特点 B.权威性、创造性的特点 C.多主体、开放性的特点 D.人文性、技能性的特点【答案】 C 51、宋代鞍马画家首推（）。 A.王铎 B.龚开 C.文同 D.李公麟【答案】 D 52、某老师在欣赏课时，为了拓展学习内容，巧妙设计了“历史画能否被摄影作品所取代 ”的问题，引发学生的思考。经过简短的讨论，学生得出结论：历史画不能被摄影所取代。因为“艺术来源于生活，却又高于生活”。这种教学方法是属于（　　）。 A.情境法 B.学业游戏法 C.比较法 D.辩论法【答案】 D 53、下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（　　）。 A.有利于增强学生沟通能力 B.应当将能力比较接近的人组合在一起 C.分组的人数一般以3～5人为宜 D.同学之间需要相互理解和信任【答案】 B 54、下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（　　）。 A.锯齿纹 B.夔龙纹 C.月牙纹 D.柳叶纹【答案】 B 55、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。 A.幻象 B.意象 C.抽象 D.具象【答案】 B 56、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在每一模块中，相关的美术鉴赏内容不应少于该模块学习总课时的百分比是( )。 A.5％ B.10％ C.15％ D.20％【答案】 D 57、美术教学中，教学评价的目的是（） A.甄别与考核 B.选拔与考核 C.甄别与反思 D.发展与促进【答案】 D 58、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。 A.对绘画技巧的掌握程度 B.课标中的“学业质量” C.学生的兴趣及参与程度 D.作品的完整性和创意性【答案】 B 59、下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（　　）。 A.古代雕塑欣赏 B.剪纸创作 C.标志设计 D.装帧书籍【答案】 B 60、下列选项中，不属于美术的造型元素的是（） A.线条 B.色彩 C.空间 D.对比【答案】 D 61、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（　　）为一体的学习活动，对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。 A.探索 B.鉴赏 C.技法 D.欣赏【答案】 B 62、艺术的四大种类包括（　　）。 A.造型、实用、表情、文学 B.造型、表演、语言、综合 C.美术、音乐、舞蹈、戏剧 D.文学、美术、音乐、舞蹈【答案】 B 63、下列选项中不属于美术教学特点的选项是（　　）。 A.实践性 B.人文性 C.视觉性 D.审美性【答案】 D 64、下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）。 A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因 B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事 C.认识现代艺术产生的时代背景 D.识记几幅现代艺术的代表作品【答案】 A 65、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（　　）、试行方案、评价和修改等过程。 A.设计过程 B.选择媒体或资源 C.选择人员 D.需求分析【答案】 B 66、《斜倚的人体》是英国雕塑家（）的代表作品。 A.亨利·摩尔 B.康定斯基 C.毕加索 D.达利【答案】 A 67、李老师在上《时代风采——现代中国画》一课时，将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于（）。 A.比较法 B.演示法 C.讲授法 D.发现法【答案】 A 68、美术课程改革除了对教学内容的改革，也有对（）的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教学材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 69、某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于（　　）。 A.教师的健康状况 B.教师的艺术品德 C.教师的职业道德 D.教师的学术规范【答案】 C 70、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（　　）。 A.教学模式 B.教学技术 C.教学策略 D.教学手段【答案】 C 71、被泰戈尔称为“挂在时光脸颊上的一颗泪珠”的建筑是（　　）。 A.婆罗浮屠 B.吴哥窟 C.泰姬陵 D.桑奇大率堵波【答案】 C 72、雕塑《哀悼基督》的作者是（）。 A.吕德 B.罗丹 C.米开朗基罗 D.多纳泰罗【答案】 C 73、对米隆的《掷铁饼者》错误的描述是（　　）。 A.取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动 B.雕塑的重心落在左腿上 C.被认为是“空间中凝固的永恒” D.古典时期的作品【答案】 B 74、普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现（　　）的特点。 A.多主体、开放性 B.多主体、延伸性 C.开放性、创新性 D.开放性、鼓励性【答案】 A 75、《水浒叶子》是明末清初画家陈洪绶的（）作品。 A.版画 B.中国画 C.油画 D.插画【答案】 A 76、某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是（） A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.认知与体验【答案】 A 77、下列选项中，属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导的教学评价方式的是（　　）。 A.相对评价 B.质性评价 C.量化评价 D.绝对评价【答案】 B 78、下列选项中，关于《普通高中美术课程标准(实验)》学生修课建议说法正确的是（　　）。 A.学生根据兴趣选修 B.限制模块学生必修 C.专业模块学生专修 D.学生自主选修课程【答案】 D 79、运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论，这属于（　　）。 A.总结性评价 B.定质性评价 C.定量性评价 D.诊断性评价【答案】 C 80、普通高中美术课程教学评价的主要目的是（）。 A.提高学生身心发展水平 B.促进学生的全面发展 C.使学生成为优秀艺术家 D.激励学生改正不足之处【答案】 B 81、高中设计模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》教学重点的是（) A.校服的构成、面料和剪裁知识 B.服装设计的要素和功能性体现 C.校服创意与学校文化的关联性 D.辨识校服和其他服装的异同【答案】 B 82、教学设计具有指导性、统整性、可行性和（）。 A.创造性 B.预见性 C.科学性 D.系统性【答案】 A 83、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为（），另一部分为鉴赏内容。 A.鉴赏方法 B.鉴赏技巧 C.鉴赏基础 D.鉴赏角度【答案】 C 84、为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（　　）。 A.视觉传达设计 B.环境艺术设计 C.传统工艺美术 D.综合材料造型【答案】 C 85、新疆克孜尔千佛洞早中期的壁画题材多为（）故事。 A.佛本生 B.神话 C.新疆风俗 D.飞天【答案】 A 86、下列选项中，不属于高中美术选修课程的是( ) 。 A.美术史论基础 B.创作与设计基础 C.素描基础 D.工艺基础【答案】 D 87、在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章，此教学方法是（）。 A.呈示法 B.示范法 C.练习法 D.展示法【答案】 B 88、法国画家达维特的艺术风格属于 A.现实主义 B.浪漫主义 C.表现主义 D.新古典主义【答案】 D 89、运用多媒体教学的注意事项不包括（） A.有主有辅，相得益彰 B.选用多媒体教学要适度 C.要凸显学生的主体地位 D.要凸显教师的主体地位【答案】 D 90、王老师是一名山区的美术老师，他能够利用的校外教学资源是（） A.①②③④⑦ B.②④⑤⑦ C.②④⑤⑥⑦ D.①③④⑤ 【答案】 A 91、美术教材应当具有（），以适应不同地区的教师和学生的需要。 A.地方性限制 B.开放性 C.地方性选择 D.统一性限制【答案】 B 92、在《有创意的字》一课结课后，老师让学生们对自己的名字进行字体设计。此做法是（）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.定量评价【答案】 B 93、印度著名的佛教文化典范是（　　） A.仰光大金塔 B.白马寺 C.桑奇大塔石雕残像 D.吴哥窟【答案】 C 94、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。 A.幻象 B.意象 C.抽象 D.具象【答案】 B 95、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是 A.墨法 B.刀法 C.篆法 D.章法【答案】 A 96、下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（）。 A.基于问题式学习 B.接受式学习 C.程序性学习 D.结果导向式学习【答案】 A 97、某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（）。 A.错误，没有充分利用学校的资源 B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度 C.错误，不利于学生的美术学习 D.正确，体现了领导对美术学科的重视【答案】 C 98、下列选项中，属于哥特式建筑的是（）。 A.圣马可大教堂 B.圣索菲亚大教堂 C.万神庙 D.科隆大教堂【答案】 D 99、高中设计模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》教学重点的是（) A.校服的构成、面料和剪裁知识 B.服装设计的要素和功能性体现 C.校服创意与学校文化的关联性 D.辨识校服和其他服装的异同【答案】 B 100、依据《义务教育课程标准(2011版) 》美术课程论资源的分类是( ) A.学校资源、自然资源、社会资料和人文资源 B.学校资料、自然资源、社会资源和网络资源 C.学校资源、自然资源、社会资源和历史资源 D.学校资料、环境资料、社会资源和网络资源【答案】 B 101、《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家（　　）的代表性作品。 A.维米尔 B.哈尔斯 C.伦勃朗 D.贝尼尼【答案】 B 102、在教学设计中，运用各种教学资源的目的是（　　）。 A.实现资源的合理配置 B.实现资源的有效性 C.实现传统资源和现代教学资源的有机组合 D.实现资源的关联【答案】 C 103、在教学实施的过程中，“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式（） A.室内授课 B.室外授课 C.多媒体授课 D.参观活动【答案】 A 104、按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称为（　　）。 A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.超媒体【答案】 C 105、切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点的饮片是 A.玉竹 B.黄精 C.何首乌 D.胡黄连 E.郁金【答案】 B 106、张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法” 知识之后，应让学生先练习的是 A.作品题款 B.山石染色 C.点苔用笔 D.山石勾勒【答案】 D 107、（）是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。 A.视觉性 B.人文性 C.愉悦性 D.实践性【答案】 A 108、沙老师在讲解《了解纹样》一课时，为了让学生更好地了解纹样的类型，现场给学生出示二方连续和四方连续的纹样实物作品，并针对作品进行了详细的讲解。沙老师所采用的教学方法是（） A.欣赏法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法【答案】 B 109、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。 A.达达主义 B.抽象主义 C.风格派 D.超现实主义【答案】 D 110、单选题对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。 A.明代八位扬州的艺术家，为院体画代表 B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家 C.对清初“四王”与“四僧”的统称 D.明代文人画家代表，融合院体与文人画风【答案】 B 111、一种或数种药物经粉碎、混合而制成的粉末状制剂是 A.倍散 B.散剂 C.颗粒剂 D.低共熔 E.膏剂【答案】 B 112、“学生只有通过动手，亲身体验，才能把自己的设想变为作品”，这凸显了美术教学实施原则中的（　　）。 A.审美性原则 B.实践性原则 C.创新性原则 D.视觉性原则【答案】 B 113、构成美术教学的四大要素是（　　）。 A.教师、学生、课程、资源与技术 B.教师、学生、目标、反馈与评价 C.家长、学生、课程、设备与手段 D.教师、学生、教材、模式与方法【答案】 A 114、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（　　）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.绝对性评价 D.相对性评价【答案】 A 115、《普通高中美术课程标准(实验)》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选择”的依据是（　　）。 A.教师的兴趣 B.社会的要求 C.学校的要求 D.学生的兴趣【答案】 D 116、在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵·高的作品和列维坦的作品同时展示。请学生体会和感受两幅作品的不同，这种做法体现了（）。 A.美术教学应该注重创设情境 B.教师应该注重培养学生的美术实践能力 C.运用对比的方式加强了学生对不同作品特色的理解 D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学【答案】 C 117、（　　）又称为“视幻艺术”，上世纪六十年代出现在欧洲及美国，是一种利用光学原理加强绘画效果的艺术。 A.偶发艺术 B.欧普艺术 C.波普艺术 D.极少艺术【答案】 B 118、在《有创意的字》一课结课后，老师让学生们对自己的名字进行字体设计。此做法是（）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.定量评价【答案】 B 119、张老师在上“纤维艺术”课时，由于学校无法提供材料，因此他在课前搜集了废旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到废物利用的价值，开拓了思路，创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学体现的是 A.教学机智 B.教学评价 C.教学技术 D.教学理想【答案】 A 120、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（　　）个学分。 A.2 B.1 C.3 D.1.5 【答案】 B 121、教学反思的内容不包括（　　）。 A.教学观念 B.教学方式 C.教学内容 D.学生成绩【答案】 D 122、在教学过程中应注重（　　）。 A.以教师为主体的研讨和探索 B.以教材为主体的研讨和探索 C.以教师和学生为主体的研讨和探索 D.以学生为主体的研讨和探索【答案】 D 123、魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。 A.用音乐帮助学生理解抽象艺术 B.用音乐营造轻松的学习气氛 C.用音乐吸引学生的注意力 D.用音乐提高美术课的愉悦性【答案】 A 124、对义务教育阶段美术课程的开课要求是()。 A.必修科目 B.选修科目 C.由地方规定 D.学校自行确定【答案】 A 125、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，不属于美术课程性质评价方式的是（　　）。 A.档案袋 B.展示 C.课堂讨论 D.划分等级【答案】 D 126、民间剪纸中常出现莲花和鱼的形象，有“连年有余”之意，这体现了民间美术的（）。 A.寓意性、象征性 B.写实性、叙事性 C.客观真实性、典型性 D.分析性【答案】 A 127、人物摄影中常见的采光方法有（）。 A.顺光、侧光、逆光 B.高光、背光、顺光 C.柔光、强光、侧光 D.暗光、亮光、平光【答案】 A 128、普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，瞿老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品。这一要求的理论依据是（　　）。 A.自主学习 B.经验主义 C.最近发展区 D.多元智能【答案】 C 129、普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、（　　）等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。 A.美术与社会 B.美术与科学 C.美术与文化 D.美术与宗教【答案】 A 130、能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的绘画种类是（　　）。 A.油画 B.版画 C.书法 D.年画【答案】 A 131、《义务教育美术课程标准(2011年版)》主要由前言、课程目标、（　　）、实施建议等四个部分组成。 A.内容 B.内容标准 C.标准 D.课程内容【答案】 D 132、马踏飞燕为（）时期的雕塑作品。 A.东汉 B.西汉 C.南北朝 D.清朝【答案】 A 133、张彦远在《历代名画记》中提出的“穷神变、测幽微”体现了美术社会功能中的（）。 A.审美功能 B.欣赏功能 C.认识功能 D.教育功能【答案】 C 134、油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。 A.库尔贝 B.维米尔 C.籍里柯 D.哈尔斯【答案】 B 135、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是 A.设计?工艺 B.绘画雕塑 C.电脑美术 D.书法?篆刻【答案】 A 136、下列关于环糊精包合物说法不正确的是 A.降低药物的稳定性 B.减少药物的溶解度 C.调节药物的释放 D.减少药物刺激 E.使液体药物粉末化而便于制剂【答案】 A 137、绘画作品《记忆的永恒》的作者是（　　）。 A.达利 B.勃拉克 C.毕加索 D.杜尚【答案】 A 138、为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?（） A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能【答案】 C 139、明代画坛上哪位画家完成了大写意花鸟画的根本变革（　　） A.徐渭 B.陈淳 C.王原祁 D.吴历【答案】 A 140、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（　　）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.绝对性评价 D.相对性评价【答案】 A 141、下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（　　）。 A.信息容量大 B.智能化、虚拟化 C.多媒体、网络化 D.操作性、创作性【答案】 D 142、药用部位为菌核的是 A.松萝 B.冬虫夏草 C.灵芝 D.猪苓 E.马勃【答案】 D 143、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是（） A.同类色 B.调和色 C.对比色 D.互补色【答案】 A 144、下列选项中，适合合作学习的美术活动是（）。 A.素描写生练习 B.完成风景摄影 C.学校艺术节策划 D.撰写欣赏心得【答案】 C 145、（　　）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 A.设计·工艺 B.绘画·雕塑 C.书法·篆刻 D.美术鉴赏【答案】 D 146、明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和()。 A.双面绣 B.纱秀 C.浙绣 D.湘绣【答案】 D 147、下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域（　　） A.“造型-表现” B.“设计·应用” C.“美术·鉴赏” D.“综合·探索” 【答案】 C 148、《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学过程 D.自身素质【答案】 A 149、张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择一幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（）。 A.探究式学习 B.自主学习 C.接受式学习 D.合作学习【答案】 C 150、在康熙年间来到我国的意大利画家是()，他的到来为中西绘画的结合做出了突出贡献。 A.提香 B.郎世宁 C.凡代克 D.达?芬奇【答案】 B 151、依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程和选择性必修课程学业水平考试的等级分为（）。 A.合格、不合格 B.优秀、不合格 C.优秀、合格 D.优秀、合格、不合格【答案】 A 152、曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。 A.讲述法 B.讨论法 C.比较法 D.情景法【答案】 C 153、《普通高中美术课程标准（实验）》中评价建议指出，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的（）。

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