2025年高考历史压轴训练三.docx

2025 年高考历史压轴训练 3
一．选择题（共 24 小题）
1 ．（2023•山东一模）据表可知，在此期间 ( )
表汉高祖到武帝初期中央和地方高级官僚中军功集团所占比例表（单位：%）

高祖
吕后（惠帝）
文帝
景帝
武帝初期
三公九卿
100
90
62
46
27
王国相
100
86
29
18
17
郡太守
88
60
40
0
6
平均
97
81
50
30
20
A ．军功制被察举制所取代
B ．统治者治国理念发生转变
C ．中央集权得到持续加强
D ．社会阶层流动性有所降低
2 ．（2021秋•常州期末）汉武帝时，将军杨仆屡建大功，但因家乡宜阳在函谷关外， 以不是关内人为耻，
请求武帝同意将函谷关向东迁移，“武帝意亦好广阔，于是徒关于新安 ”。下列解读正确的是 ( )
A ．汉武帝“好广阔 ”体现了其好大喜功的特点
B ．“耻为关外民 ”折射了民众对中央的心理认同
C ．“关中本位 ”是汉重要的地缘政治思想
D ．“杨仆移关 ”迎合了汉武帝的政治需求
3 ．（2022•武汉模拟）西汉时，丞相车千秋的女婿徐仁因断案过于宽纵，引发外戚霍光不满，霍光当即要 处死徐仁。车千秋为救女婿，召集群臣讨论，结果所有人都依附霍光。最终徐仁被弃市，车千秋也险些 被霍光处分。这从本质上反映出当时 ( )
A ．朝廷内部治国理念存在差异
B ．皇权强化削弱了丞相决策权
C ．宗法观念淡薄弱化官僚特权
D ．儒家思想垄断地位受到挑战
4 ．（2024 秋•杏花岭区校级月考）《后汉书•仲长统传》载：“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉
过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。 自此以来，三公之职，备员而已。”这一变革反映了 ( )
A ．中央集权不断强化
B ．三省出现了一体化趋势

1
C ．君主专制得到强化
D ．中央机构形成制衡机制
5 ．（2024•白银区校级开学）郡国并行制是汉初重要的制度设计， 由表可知这一制度 ( )

史料
出处
“ 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ”
贾谊《过秦论》
（刘邦）“患吴、会稽轻悍；无壮王无以填
之 ”
《史记•吴王濞传》
“会孝惠、高后时，天下初定；郡国诸侯各
务自拊循其民 ”
《史记•吴王濞传》
“（梁孝王）府库金钱且直巨万，珠玉宝器
多于京师 ”
《史记•梁孝王世家》
A ．是当时形势所迫的产物
B ．导致王国势力超过中央
C ．有效吸取了秦亡的教训
D ．是对西周分封制的回归
6 ．（2024•湖北模拟）秦汉时期，我国的县级政区有县、 邑、道及侯国四种类型，其中“道 ”是设在边地
少数民族聚居区的政区。汉代的道集中在西北和西部诸郡，即“有蛮夷曰道 ”。据此可知 ( )
A ．中央集权制具有多民族政权的性质
B ．古代各级行政区域单位变更频繁
C ．道作为基层政区具有强大的生命力
D ．秦汉的道专门管理少数民族事务
7 ．（2024•广丰区模拟）董仲舒认为，人性分三品，大多数人持“ 中民之性 ”，“中民之性如茧如卵，卵待
孵二十日而后能为雏，茧待缫以涫汤而后能为丝，性待渐于教训而后能为善 ”。其主张 ( )
A ．宣扬了孟子人性善学说
B ．强调了社会教化的重要性
C ．确立了儒学的独尊地位
D ．论证了封建统治的合理性
8 ．（2023秋•石景山区期末）如表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是 ( )

政治
颁布“推恩令 ”、设置刺史
经济
将铸币权收归中央

2
思想
尊崇儒术
军事
反击匈奴袭扰
A ．早期国家的形成与发展
B ．统一多民族国家的巩固
C ．政权的更迭与民族交融
D ．奠定了现代中国的版图
9 ．（2024•浙江）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿）， 二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是 为五曹。”由此可知 ( )
A ．尚书台正式确立为新行政中枢
B ．汉成帝开始设立中朝削弱相权
C ．尚书各曹掌握朝廷的重要职能
D ．尚书仆射控制中朝威胁到皇权
10．（2024•新乡二模）《史记》记载：“闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王句（勾）践之后也，姓氏。” 《史记》又指出，“楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者，黄帝之孙，昌意之子也 ”，还认为匈奴、吴也是 黄帝的子孙。这最能说明，司马迁认可 ( )
A ．民族大一统的观念 B ．中原民族同祖同源
C ．远古传说的真实性 D ．各族文化存在差异
11 ．（2024•青铜峡市校级开学）汉代文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治 ”。 这一局面出现的原因有哪些 ( )
①政府减轻农民负担
②注重手工业与商业的发展
③提倡节俭
④以德化民，推行仁政
A ． ①③④ B ． ①②③ C ． ①②④ D ． ②③④
12 ．（2024•安康开学）据《史记》记述，公元前 202 年汉高祖打败项羽统一全国后，便下令对大批从军归 来的“军吏卒 ”赐爵、赐田宅，即“法以有功劳行田宅 ”。这反映出汉初 ( )
A ．儒家思想得到重视
B ．抑制地方豪强势力的膨胀
C ．推行轻徭薄赋政策
D ．稳定政权与恢复生产并举

3
13 ．（2024 秋•东湖区校级月考）《后汉书》载：“汉典旧事，丞相所请，靡有不听。今之三公，虽当其名而 无其实，选举诛赏，一由尚书， 尚书见任，重于三公，陵迟（衰微） 以来，其渐久矣。”此史料可以用 来说明 ( )
A ．东汉尚书完全取代丞相
B ．外戚擅政威胁了丞相权力
C ．东汉行政体制遭到破坏
D ．东汉尚书台成为行政中枢
14 ．（2024•重庆模拟）汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、桑弘 羊、主父偃等，这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地。 由此可见，中外朝制度 ( )
A ．实现了君权与相权间的平衡
B ．有效加强了中央集权
C ．从辅佐皇权演变为反噬力量
D ．优化了中枢权力结构
15 ．（2024 秋•天心区校级月考）汉朝在全国设立亭燧传递公文，亭燧间的距离、驻守人员名单在各地官府 都有记录。公文从发信地出发，每到一亭休息停留时，亭长就要在封检上签署何人收到公文、收到公文 的时间、再次出发的时间、从何处转来、要发到什么地方等。这表明汉朝 ( )
A ．地方行政体系完善 B ．中央集权有所加强
C ．宗法血缘关系瓦解 D ．君主专制权威强化
16 ．（2024 春•石家庄期中）刘邦认为“天下同姓一家 ”，将全国大部分领土分封给了诸侯王。诸侯国还延 续西周分封可自用纪年，可以自辟官署，尽管诸侯国高级官员由中央派遣，却形同虚设，诸侯王甚至可 以任意杀之。这表明汉初 ( )
A ．郡国并行制度存在隐患
B ．基本继承先秦政治制度
C ．宗法血缘观念逐渐淡化
D ．地方选官制度不够完善
17 ．（2024•魏都区校级开学）西汉初年，全国共有 60 多个郡，受中央直接管辖的只有 15 个郡，其余均为 异姓诸侯王占据。汉高祖剪除异姓王、大封同姓王后，同姓王占据 35 个郡。到汉武帝时期，通过开疆 拓土、实行“推恩令 ”“酎金夺爵 ”等举措，全国达到 110 个郡国，均处于中央政府控制之下。上述变 化 ( )
A ．提高了地方郡守的权威性

4
B ．增强了西汉政权的合法性
C ．加强了行政运作的合理性
D ．促进了官僚政治的开放性
18 ．（2024 秋•龙凤区校级月考）文景时期，深受“惩恶亡秦之政，论议务在宽厚 ”理念的影响，许多官吏 断狱从轻，“刑罚大省 ”，以至于“刑轻于它时而犯法者寡 ”，“断狱数百，几致刑措 ”逐步成为一种社会 常态。汉初的司法实践 ( )
A ．体现司法审判的公正理性
B ．契合黄老无为的治国思想
C ．彰显以德治国的政治智慧
D ．沿袭秦朝司法的基本理念
19 ．（2024 秋•东湖区校级月考）西汉初年著名政论家贾谊指出：“当天下之散乱，以强凌弱，众暴寡，智
欺愚，士卒罢弊，死于甲兵，老弱骚动，不得治产业， 以天下之无天子也。”贾谊的分析意在 ( )
A ．批评“家天下 ”的皇权专制
B ．宣扬“无为而治 ”的政治主张
C ．肯定君主专制统治的合理性
D ．强调教化在治国理政中的作用
20 ．（2024 秋•深圳月考）东汉中后期，外戚与宦官两大势力以群体的方式轮流把持最高政权。统治架构中 没有与君权相互依存、相互支持的相权保证，当君权从皇太后的依附品——外戚手中夺回以后，只能转 手到皇帝的依附品——宦官手中。这说明东汉中后期 ( )
A ．中央集权方式出现畸形
B ．君主继承制度有所调整
C ．君权强化影响政治稳定
D ．中外朝制退出历史舞台
21 ．（2024 秋•青羊区校级月考）汉成帝改刺史为州牧，然废置无常。东汉末年，汉灵帝接受宗室刘焉的建
议，选派“清名重臣 ”出任州牧，掌一州军政，州牧由原来的虚职改为州最高长官。这一措施 ( )
A ．事实上恢复了西周分封制
B ．埋下了汉末分裂割据的隐患
C ．体现了宗法观念根深蒂固
D ．有利于削弱地主豪强的势力
22 ．（2024 秋•北京月考）《史记•孝文本纪》载：“孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所 增益。”这折射出当时的治国思想是 ( )

5
A ．焚书坑儒， 以吏为师 B ．均输平准，盐铁官营
C ．罢黜百家，儒学独尊 D ．黄老无为，与民休息
23 ．（2024 秋•杭州月考）某一时期，作为地方最高行政机构的郡，还拥有监视王国、管理侯国、代管中央 驻郡机关、督察属县行政、执行大赦等方面的权力。这一时期最有可能是 ( )
A ．秦朝时期 B ．西汉初年 C ．东汉晚期 D ．三国时期
24 ．（2024 秋•温州月考）《汉书》中称颂汉武帝：“武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》 《书》所称，何有加焉。”下列各项能够佐证汉武帝雄才大略的是 ( )
①平定了吴、楚等七国叛乱②设立为皇帝所掌控的中朝
③国家插手并经营商业贸易④在乌垒城设置西域都护府
A ． ①② B ． ②③ C ． ②④ D ． ③④
二．材料题（共 1 小题）
25 ．（2022 秋•官渡区校级期中）处理中央与地方的关系，巩固统一多民族国家是中国古代政治生态中的重 要一环。阅读材料，回答问题。
材料一 自雁门以东至辽阳，为燕、代国；常山以南，太行左转，度河、济，阿、甄以东，薄海，为齐、 赵国……而内地北距山以东尽诸侯地，大者或五六郡，连城数十，置百官宫观，僭於天子。汉独有三河、 东郡、颍川、南阳， 自江陵以西至蜀，北自云中至陇西，与内史凡十五郡，而公主列侯颇食邑其中。
——《史记》
材料二 清朝对西南边疆的统治进一步深入。清代将原属四川的播州地区（今遵义一带）划归贵州，广 西北部地区的罗甸、望谟、册亨、贞丰数县亦并入贵州。为加强对边疆的控制，清朝在云南等边陲地区 实行富有特色的基层驻军制度即汛塘制度，在边远地带以及与邻邦接界的地区，大量驻守绿营兵和各种 土军。雍正年间在西南地区进行了大规模的改土归流，使之同于内地。
——摘编自杨永福、陶亚敏《明、清西南边疆治理措施之比较》
（1）根据材料一结合所学知识，指出汉初实行的地方行政制度及其存在的隐患。列举汉代统治者为消 除上述隐患所采取的针对性措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清朝加强对西南地区统治的措施并简述其作用。指出清朝治理 西南的政策趋势。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈古代封建王朝治理边疆少数民族的制度对当今民族政策的启示。
三．论述题（共 1 小题）
26 ．（2023•桃城区校级开学）阅读材料，完成下列要求。
材料：汉景帝时期，黄老学者黄生与儒学博士辕固生展开了激烈的辩论，辩论的议题是汤武除桀纣是受 天命而王，还是以臣弑君？辕固生认为：“汤武除桀纣，不是以臣弑君，而是受天命而王。桀纣暴虐无

6
道，天下百姓已不再拥戴，而汤武正是顺应百姓心愿而讨伐桀纣的，百姓一心归附汤武而不愿受桀纣的 统治，汤武不得已才立为君王，这不是受天命而王是什么？ ”黄生则反对说：“帽子虽破终究戴在头上， 鞋子虽新毕竟踩在脚下，原因就是上下等级的区别。桀纣虽然暴虐无道，终归是君王，汤武虽然圣贤， 仍然是臣下。君王有了过失，臣下不能直言进谏以使天子改过，反而因为他有过失而诛杀，这不是弑君 是什么？ ”辕固生反驳说：“要像你说的那样，高皇帝伐无道诛暴秦而成为天子，也是不对的了？ ”汉 景帝出面说：“吃马肉不吃马肝（古人认为马肝有毒），不算是不知道肉的味道；学者不争辩汤武之事， 不能算是愚昧无知。”汉景帝的母亲也是当时实际掌权者窦太后，听说辕固生同黄生争辩“汤武革命 ” 后异常愤怒，将辕固生关押。
——摘编自栾保群《霸王道杂之与汉初的儒道之争》
评析材料所述历史现象（任意一点或整体），得出结论。（要求：持论有据，论证充分，表达清晰）

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2025 年高考历史压轴训练 3
参考答案与试题解析
一．选择题（共 24 小题）
1 ．（2023•山东一模）据表可知，在此期间 ( )
表汉高祖到武帝初期中央和地方高级官僚中军功集团所占比例表（单位：%）

高祖
吕后（惠帝）
文帝
景帝
武帝初期
三公九卿
100
90
62
46
27
王国相
100
86
29
18
17
郡太守
88
60
40
0
6
平均
97
81
50
30
20
A ．军功制被察举制所取代
B ．统治者治国理念发生转变
C ．中央集权得到持续加强
D ．社会阶层流动性有所降低
【分析】本题考查汉朝中央集权的加强，由表中数据反映的军功集团在王国相、郡太守中比重的迅速下 降及所学汉武帝加强中央集权的措施分析作答。
【解答】 由表中数据可以看出，汉高祖至文帝时期 三公九卿之职大多由功臣把持，比重虽有所下降， 但仍占绝对优势，这说明君主权力受到功臣的威胁；而功臣在王国相、郡太守比重大，说明中央集权受 到了一定威胁。 自文帝后，功臣占比迅速下降，说明君主权力、中央集权都得到了加强，C 项正确；
材料中看不出选官制度的变化，况且汉代实行察举制取代军功制，排除 A 项；
材料中看不出治国理念发生转变，排除 B 项；
表中数据反映了功臣的比重持续下降，结合所学汉代选官制度的知识可知，汉代实行察举制，不重出身 重德行，有利于推动社会阶层的流动性加强，排除 D 项。
故选：C。
【点评】本题以西汉前期功臣职位占比为背景材料，考查汉代政治制度，旨在考查考生获取和解读信息、 调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
2 ．（2021秋•常州期末）汉武帝时，将军杨仆屡建大功，但因家乡宜阳在函谷关外， 以不是关内人为耻，
请求武帝同意将函谷关向东迁移，“武帝意亦好广阔，于是徒关于新安 ”。下列解读正确的是 ( )
A ．汉武帝“好广阔 ”体现了其好大喜功的特点

8
B ．“耻为关外民 ”折射了民众对中央的心理认同
C ．“关中本位 ”是汉重要的地缘政治思想
D ．“杨仆移关 ”迎合了汉武帝的政治需求
【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，根据材料“武帝意亦好广阔，于是徒关于新安 ”并结合所 学汉武帝巩固大一统的措施分析作答。
【解答】根据材料“武帝意亦好广阔，于是徒关于新安 ”并结合所学汉武帝巩固大一统的措施可知，屡 建大功的将军杨仆，以不是关内人为耻，请求汉武帝同意将函谷关向东迁移，汉武帝认为，东移函谷关， 既有利于扩大京畿地域，又能加强关中平衡地方的能力，于是将函谷关东移到新安。 由此可知，“杨仆 移关 ”迎合了汉武帝的政治需求，D 项正确；
仅有材料中一个事例不能体现汉武帝好大喜功的特点，排除 A 项；
杨仆“耻为关外民 ”的原因是当时关中侯有正统地位，而关外人不能得到关中的封地，所以“耻为关外 民 ”不能折射出民众对中央的心理认同，排除 B 项；
“关中本位是汉重要的地缘政治思想 ”与材料主旨不符，排除 C 项。
故选：D。
【点评】本题考查汉朝加强中央集权的措施，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问 题的能力。
3 ．（2022•武汉模拟）西汉时，丞相车千秋的女婿徐仁因断案过于宽纵，引发外戚霍光不满，霍光当即要 处死徐仁。车千秋为救女婿，召集群臣讨论，结果所有人都依附霍光。最终徐仁被弃市，车千秋也险些 被霍光处分。这从本质上反映出当时 ( )
A ．朝廷内部治国理念存在差异
B ．皇权强化削弱了丞相决策权
C ．宗法观念淡薄弱化官僚特权
D ．儒家思想垄断地位受到挑战
【分析】本题考查西汉皇权与相权的有关知识，汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重， 为了改变丞相位高权重的地位，加强皇权，维护统治汉武帝时期频繁更换丞相；由皇帝身边的较低级的 亲信官吏和侍从人员组成“ 中朝 ”，形成一个宫内决策机构，也称为“ 内朝 ”，利用内朝与外朝对峙，并 分夺外朝权力。
【解答】根据材料“车千秋为救女婿，召集群臣讨论，结果所有人都依附霍光 ”等信息可知，丞相车秋 的意见没有得到群臣的拥护，结合所学知识可知，当时皇权进一步加强，丞相的权力遭到削弱，所以 B 正确；
材料反映的是丞相的权力弱化，与“治国理念 ”无关，故排除A；

9
材料并没有提及宗法观念的相关信息，故排除 C。
材料反映的是相权的变化，未提及儒家思想的相关信息，故排除 D。
故选：B。
【点评】此题难度较小，学生只要掌握内外朝制度的相关概念，明白内朝设立架空了丞相的决策权，加 强了君权即可。
4 ．（2024 秋•杏花岭区校级月考）《后汉书•仲长统传》载：“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉
过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。 自此以来，三公之职，备员而已。”这一变革反映了 ( )
A ．中央集权不断强化
B ．三省出现了一体化趋势
C ．君主专制得到强化
D ．中央机构形成制衡机制
【分析】本题考查了汉朝专制主义中央集权的强化，解答本题需结合汉代强化专制主义中央集权的措施 进行分析。
【解答】材料主要说明君主专制加强，与中央对地方控制（即中央集权）无关，排除 A 项；
三省六部制正式确立于隋代，三省出现了一体化趋势发生在唐代“政事堂 ”设立后，排除 B 项；
据材料“事归台阁 ”、“三公之职，备员而已 ”可知，汉光武帝削弱相权，加强尚书台的权力，从而有利 于加强皇权，强化君主专制，C 项正确；
材料只反映尚书台的地位提高，权力变大，并未体现中央机构形成制衡机制，排除 D 项。
故选：C。
【点评】本题考查了汉朝专制主义中央集权的强化，考查了考试调动运用所学知识分析理解史料的能力。
5 ．（2024•白银区校级开学）郡国并行制是汉初重要的制度设计， 由表可知这一制度 ( )

史料
出处
“ 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ”
贾谊《过秦论》
（刘邦）“患吴、会稽轻悍；无壮王无以填
之 ”
《史记•吴王濞传》
“会孝惠、高后时，天下初定；郡国诸侯各
务自拊循其民 ”
《史记•吴王濞传》
“（梁孝王）府库金钱且直巨万，珠玉宝器
多于京师 ”
《史记•梁孝王世家》
A ．是当时形势所迫的产物

10
B ．导致王国势力超过中央
C ．有效吸取了秦亡的教训
D ．是对西周分封制的回归
【分析】本题侧重于考查汉代加强中央集权的措施，
【解答】A.从材料可知，当时六国故地地方豪族势力仍旧强大，难以推行郡县制，只能分封诸侯加以镇 抚，说明在六国故地恢复分封制是形势所迫，正确；
B.材料只体现了梁孝王珠宝玉器多于京师，无法得出总体势力超过中央，排除；
C.秦朝灭亡与废除分封制没有必然联系，排除；
D.汉初在地方推行郡国并行制，非单纯的分封制，排除。
故选：A。
【点评】本题侧重于考查汉代加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
6 ．（2024•湖北模拟）秦汉时期，我国的县级政区有县、 邑、道及侯国四种类型，其中“道 ”是设在边地
少数民族聚居区的政区。汉代的道集中在西北和西部诸郡，即“有蛮夷曰道 ”。据此可知 ( )
A ．中央集权制具有多民族政权的性质
B ．古代各级行政区域单位变更频繁
C ．道作为基层政区具有强大的生命力
D ．秦汉的道专门管理少数民族事务
【分析】本题主要考查的是汉朝的统治，解答本题需要掌握汉朝加强中央集权的措施。
【解答】据本题材料概括得出结论是：秦汉时期在民族聚居区设“道 ”，中央集权制具有多民族政权的 性质，A 项正确；
材料无法体现古代行政区变更频繁，排除 B 项；
“道 ”作为基层政区没有得到长期延续，排除 C 项；
“道 ”并非专门管理少数民族事务的政区，排除 D 项。
故选：A。
【点评】本题主要考查的是汉朝的统治，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
7 ．（2024•广丰区模拟）董仲舒认为，人性分三品，大多数人持“ 中民之性 ”，“中民之性如茧如卵，卵待
孵二十日而后能为雏，茧待缫以涫汤而后能为丝，性待渐于教训而后能为善 ”。其主张 ( )
A ．宣扬了孟子人性善学说
B ．强调了社会教化的重要性
C ．确立了儒学的独尊地位
D ．论证了封建统治的合理性

11
【分析】本题考查董仲舒的思想主张，解答本题需要掌握董仲舒的思想主张。
【解答】据材料可知，董仲舒认为人性需要通过教育和培养才能变好，就像茧需要经过热水煮后才能变 成丝一样，这表明他主张通过社会教化来引导和塑造人的品性，B 项正确；
孟子主张人性本善，而董仲舒认为人性有三品，且需要通过教化才能为善，与孟子的观点不同，排除 A 项；
汉武帝的尊儒举措确立了儒学的独尊地位，排除 C 项；
董仲舒的观点主要是关于人性和教化的，没有直接论证封建统治的合理性，排除 D 项。
故选：B。
【点评】本题考查董仲舒的思想主张，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8 ．（2023秋•石景山区期末）如表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是 ( )

政治
颁布“推恩令 ”、设置刺史
经济
将铸币权收归中央
思想
尊崇儒术
军事
反击匈奴袭扰
A ．早期国家的形成与发展
B ．统一多民族国家的巩固
C ．政权的更迭与民族交融
D ．奠定了现代中国的版图
【分析】本题考查汉代巩固统治的措施，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。 【解答】根据材料“颁布‘推恩令 ’、设置刺史 ”“反击匈奴袭扰 ”等信息及所学知识可知，汉武帝在政 治上颁布“推恩令 ”、设置刺史，经济上将铸币权收归中央，思想上尊崇儒术，军事上反击匈奴侵扰， 这些措施有利于加强中央集权，巩固国家统一，B 项正确；
早期国家的形成与发展时期为夏商周时期，排除 A 项；
汉武帝时期并没有政权更迭，排除 C 项；
清朝奠定了现代中国的版图，排除 D 项。
故选：B。
【点评】本题考查了汉代加强统治的措施，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
9 ．（2024•浙江）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿）， 二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是 为五曹。”由此可知 ( )
A ．尚书台正式确立为新行政中枢

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B ．汉成帝开始设立中朝削弱相权
C ．尚书各曹掌握朝廷的重要职能
D ．尚书仆射控制中朝威胁到皇权
【分析】本题考查了汉朝加强君主专制的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石 曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是为五曹 ” 可知，五曹分别主公卿、主郡国二千石、主凡吏民上书、主外国夷狄、主断狱，分别负责具体政务，反 映了尚书各曹掌握朝廷的重要职能，C 项正确；
汉成帝时期的尚书台属于秘书机构，还未正式确立为新行政中枢，排除 A 项；
汉武帝时期设立中朝以削弱相权，排除 B 项；
材料没有体现对皇权的影响，排除 D 项。
故选：C。
【点评】本题考查了汉朝加强君主专制的措施，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史 问题的能力。
10．（2024•新乡二模）《史记》记载：“闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王句（勾）践之后也，姓氏。” 《史记》又指出，“楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者，黄帝之孙，昌意之子也 ”，还认为匈奴、吴也是 黄帝的子孙。这最能说明，司马迁认可 ( )
A ．民族大一统的观念 B ．中原民族同祖同源
C ．远古传说的真实性 D ．各族文化存在差异 【分析】本题考查两汉的文化，解答本题需要掌握两汉的文化。
【解答】根据材料和所学可知，通过将不同地区和民族的先祖追溯到共同的祖先（如黄帝），司马迁表 达了一种民族大一统的思想，即不同民族和文化都有共同的起源，都是中华民族的一部分，A 项正确； 司马迁在《史记》中关于各民族同祖同源的记载，并非仅限于中原王朝，排除 B 项；
料没有反映司马迁对远古传说的真实性的认同，此外，远古传说并不能完全作为史料来印证历史发展的 过程，排除 C 项；
各民族之间的文化差异是客观存在的，但与材料主旨不符，排除 D 项。
故选：A。
【点评】本题考查两汉的文化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11 ．（2024•青铜峡市校级开学）汉代文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治 ”。
这一局面出现的原因有哪些 ( )
①政府减轻农民负担

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②注重手工业与商业的发展
③提倡节俭
④以德化民，推行仁政
A ． ①③④ B ． ①②③ C ． ①②④ D ． ②③④
【分析】本题考查了西汉的建立与“文景之治 ”，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】汉初“文景之治 ”出现的原因主要是西汉成立后吸取秦朝二世而亡的教训，实行轻徭薄赋，注 意减轻农民负担，提倡借鉴，主张以德化民，推行仁政， ①③④符合题意；西汉时期推行重农抑商， 并不注重商业的发展， ②不符合题意。
故选：A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12 ．（2024•安康开学）据《史记》记述，公元前 202 年汉高祖打败项羽统一全国后，便下令对大批从军归 来的“军吏卒 ”赐爵、赐田宅，即“法以有功劳行田宅 ”。这反映出汉初 ( )
A ．儒家思想得到重视
B ．抑制地方豪强势力的膨胀
C ．推行轻徭薄赋政策
D ．稳定政权与恢复生产并举
【分析】本题考查了西汉的建立与“文景之治 ”，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料信息可知，汉高祖打败项羽统一全国后，下令对大批从军归来的“军吏卒 ”赐爵、赐 田宅.赐爵和赐田宅的措施旨在奖励军功，同时也是为了稳定这些军吏卒的生活，使他们能够安心生产， 从而促进社会经济的恢复和发展，这反映汉初稳定政权与恢复生产并举，D 项正确；“儒家思想得到重 视 ”与材料中的政策没有直接关系，因为儒家思想在汉朝初期尚未成为主导思想，排除 A 项；虽然赐 爵赐田宅的政策可能间接影响到地方豪强势力，但材料中并没有明确提到这一点，排除 B 项；“推行轻 徭薄赋政策 ”在材料中没有提及，而且赐爵赐田宅更多是奖励军功，与减轻徭役赋税不是直接相关，排 除 C 项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13 ．（2024 秋•东湖区校级月考）《后汉书》载：“汉典旧事，丞相所请，靡有不听。今之三公，虽当其名而 无其实，选举诛赏，一由尚书， 尚书见任，重于三公，陵迟（衰微） 以来，其渐久矣。”此史料可以用 来说明 ( )
A ．东汉尚书完全取代丞相
B ．外戚擅政威胁了丞相权力

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C ．东汉行政体制遭到破坏
D ．东汉尚书台成为行政中枢
【分析】本题考查了汉朝加强君主专制的措施，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据材料信息可知，尚书台在东汉时期逐渐成为处理国家政务的核心机构，其权力和地位显著 提升，甚至超过了传统上权力集中的三公，成为事实上的行政中枢，D 项正确；
“完全取代丞相 ”的表述过于绝对，尚书台虽成为行政中枢，但并未完全取代丞相，丞相一职仍然存在， 排除 A 项；
史料中并未直接提及外戚擅政，而是聚焦于三公和尚书权力的变化，排除 B 项；
东汉政治体制虽有权力转移，但不能直接说明体制遭到破坏，尚书台成为中枢可以视为体制内的调整， 排除 C 项。
故选：D。
【点评】本题考查了汉朝加强君主专制的措施，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
14 ．（2024•重庆模拟）汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、桑弘 羊、主父偃等，这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地。 由此可见，中外朝制度 ( )
A ．实现了君权与相权间的平衡
B ．有效加强了中央集权
C ．从辅佐皇权演变为反噬力量
D ．优化了中枢权力结构
【分析】本题考查元汉朝加强君主专制的措施，解答本题需要掌握汉朝加强君主专制的措施。
【解答】根据材料中从中朝官中选拔官吏出任外朝的信息，可知这些官员既是内朝的侍从顾问，又同时 出任外朝官，一身二任，以及“贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地 ”等 活动，可知既打击了富商大贾的势力，又削弱了地方豪强力量，从而加强了对全国的控制，使中央集权 进一步强化。B 项正确；
实现君权与相权间的平衡，说法错误，中外朝制度强化君权削弱相权，排除 A 项； “反噬 ”说法错误，汉武帝时期中朝官并未威胁皇权，排除 C 项；
D 项“优化 ”错误，中外朝制度是汉武帝时期加强专制主义中央集权的手段，但同时也为西汉末的宦官 专权外戚专权埋下隐患，从制度发展上看并非优化。排除 D 项。
故选：B。
【点评】本题考查元汉朝加强君主专制的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15 ．（2024 秋•天心区校级月考）汉朝在全国设立亭燧传递公文，亭燧间的距离、驻守人员名单在各地官府

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都有记录。公文从发信地出发，每到一亭休息停留时，亭长就要在封检上签署何人收到公文、收到公文 的时间、再次出发的时间、从何处转来、要发到什么地方等。这表明汉朝 ( )
A ．地方行政体系完善 B ．中央集权有所加强
C ．宗法血缘关系瓦解 D ．君主专制权威强化
【分析】本题侧重于考汉代加强中央集权的措施，解题关键信息是“汉朝在全国设立亭燧传递公文，亭 燧间的距离、驻守人员名单在各地官府都有记录 ”。
【解答】A.材料反映的是汉代邮驿制度的完善，未涉及地方行政体系的相关信息，排除；
B.根据材料可知，汉朝在全国设立亭燧传递公文，并且形成了严密的公文收发规定，确保了信息的快速 传递和准确接收。这一系统的运作依赖于严格的组织和管理制度，以及各级官府的合作和支持。通过这 一系统，汉朝能够有效地应对边疆的安全挑战，维护国家的稳定和安全，体现了中央集权的加强，正确；
C.春秋战国时期，随着社会结构和经济基础的变化，宗法血缘关系逐渐走向瓦解，排除；
D.材料未涉及皇权与相权之间的关系，无法直接得出君主专制权威强化的结论，排除。 故选：B。
【点评】本题侧重于考汉代加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
16 ．（2024 春•石家庄期中）刘邦认为“天下同姓一家 ”，将全国大部分领土分封给了诸侯王。诸侯国还延 续西周分封可自用纪年，可以自辟官署，尽管诸侯国高级官员由中央派遣，却形同虚设，诸侯王甚至可 以任意杀之。这表明汉初 ( )
A ．郡国并行制度存在隐患
B ．基本继承先秦政治制度
C ．宗法血缘观念逐渐淡化
D ．地方选官制度不够完善
【分析】本题考查西汉的建立与“文景之治 ”，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“将全国大部分领土分封给了诸侯王 ”“还延续西周分封可自用纪年 ”“可以自辟官署 ” “诸侯王甚至可以任意杀之 ”等信息并结合所学知识可知，汉初实行的郡国并行制不利于加强中央集权， 存在隐患，A 项正确；
秦朝并未确立分封制，排除 B 项；
汉初实行郡国并行制，说明宗法血缘观念并未淡化，排除 C 项； “选官制度 ”材料并未涉及，排除 D 项。
故选：A。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治 ”，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17 ．（2024•魏都区校级开学）西汉初年，全国共有 60 多个郡，受中央直接管辖的只有 15 个郡，其余均为

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异姓诸侯王占据。汉高祖剪除异姓王、大封同姓王后，同姓王占据 35 个郡。到汉武帝时期，通过开疆 拓土、实行“推恩令 ”“酎金夺爵 ”等举措，全国达到 110 个郡国，均处于中央政府控制之下。上述变 化 ( )
A ．提高了地方郡守的权威性
B ．增强了西汉政权的合法性
C ．加强了行政运作的合理性
D ．促进了官僚政治的开放性
【分析】本题考查了汉朝加强中央集权的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料可知，西汉初年至汉武帝时期，中央政府控制的郡国数量急剧扩大，世袭官僚大量减 少，官员流动性增强，扩大了中央政府选官的范围和方式，推动了察举制的发展，促进了官僚政治的开 放性，D 项正确；增加了地方郡守的数量，不等于提高了其权威性，排除 A 项；材料体现的是中央集 权与地方分权的斗争，不是强调西汉政权的合法性，排除 B 项；郡国数量的变化无法说明行政运作是 否合理，排除 C 项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18 ．（2024 秋•龙凤区校级月考）文景时期，深受“惩恶亡秦之政，论议务在宽厚 ”理念的影响，许多官吏 断狱从轻，“刑罚大省 ”，以至于“刑轻于它时而犯法