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实验小学综合发展规划.docx

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实验小学综合发展规划 为了进一步优化学校发展机制,巩固学校办学成果,明确学校发展方向,凸显学校办学特色,提升学校文化品位,遵循,结合本校实际,制订学校新一轮五年发展规划。 一、学校发展环境分析 (一)学校概况 第一实验小学创建于1950年,位于XX号,是一所老字号的城属小学。学校占地35亩,建筑面积13547平方米,总投资6880万元,其中内设配备1056.5万元,学校布局精致,教学楼、办公楼、食堂、运动场及室内体育馆等紧凑实用;建筑精美,红砖黛瓦,欧派钟楼,跟整个古城建设相得益彰;配置高端,整个校园实现无线网络覆盖,创客实验室、机器人实验室、三D打印等一应俱全,实现了学校办学条件的标准化、现代化和信息化。 学校现有49个教学班,2174名在校学生,137名教职工,其中副高级教师25人,一级教师84人,二级教师26人;省、市级学科带头人8人,市优秀教师3人,市教学能手21人,区级教学能手75人,区级优秀教师43人。 近年来,学校秉承“健康、智慧、爱与美”为内涵的阳光教育理念,实行民主、开放、精细化的学校管理,通过构建自主互助的阳光课堂,开设多彩生动的阳光课程,开展序列化的阳光活动,全面提高师生素养,使师生得到了个性化的和谐发展。学校先后荣获规范化学校、教书育人先进单位、绿色学校、少先队工作规范化学校、教学工作示范学校、语言文字规范化示范学校、全国中小学思想道德建设先进单位、爱国(基础)教育全国示范小学、全国心理健康教育先进学校、市文明单位标兵、市特色学校等地市级以上荣誉称号50余项。2020年10月加挂“市第十实验小学”校名,成为、市小学教育教学改革的一所窗学校。 (二)学校基本办学理念 办学宗旨:为学生的一生幸福奠基 办学目标:创办一所让学生、教师都得到不同发展的学校。 办学品牌:阳光教育 育人理念:以健康、智慧、爱为内涵的阳光教育理念育人目标:培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、坚韧毅力、发展潜力的阳光少年。 校训:团结勤奋,文明活泼 基本思路:以德立校,依法治校,科研兴校,特色强校教师主流价值观:我即代表学校;爱是通行证;责任是最重的砝码;有研究有反思才有成长;帮助别人就是快乐自己;快快乐乐干累活;创新使人年轻。 二、学校发展总体目标 (一)指导思想 以教育科学发展观为指导,以学校内涵建设统领全校各项工作,用责任强化服务意识,促进和谐发展,用文化凝聚学校精神,引领学校成长,全面深化教育内涵,提升学生素质,提高教学质量,优化管理体制,实现引领实验一小的发展。 (二)分类目标 1、办学条件:全力配合教育主管部门做好学校集团化建设;建立校园网,打造数字化校园;美化学校环境,形成富有审美气息的校园环境。 2、师资队伍:构建高效的学习型教师队伍,以校本培训为依托,创新教师培养方式,形成研训文化。 3、办学质量:创新德育模式,狠抓行为养成,深化课堂教学改革,保持优异教学质量,发展艺术、体育校本体系,形成教学特色。 4、学校文化:深入推进行为养成文化、环境文化和精神文化,全校范围内推广“五勤卡”以及“勤小牛”引桥课程。 三、目标行动指南 (一)办学条件 1、优化学校环境,美化校园,把学校打造成最有文 化韵味的地方。 2、打造数字化校园,实现教学条件现代化,配齐学校功能室,实现教学、办公现代化。 3、完善教育教学设备,根据学校日常基本需求及学校个性发展需求,配齐各种教育教学设备。 (二)师资队伍 1. 师德教育人文化 (1)深化学习型教师队伍建设,促进教师自主学习、合作学习、团队学习。 (2)建立责任教育长效机制,推行学校岗位交流体验活动、支教活动、集团校交流活动,不断增强教师责任意识,增强学校创造力、凝聚力。 2. 教师培训校本化 (1)推进学校新岗教师、新调入教师以及青年教师的创新发展。 (2)根据教师个人发展规划,探索建立分层次的校本培训新模式。 (3)打造精品教研组,依托校本培训,发挥教研组功能,促进教师专业成长。 3. 教师发展多元化 (1)定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动,不断提升教师业务水平。 (2)促进学校各学科综合发展,使各个学科都有优秀的专业教师引领。 (3)开展跨学科交流活动,树立大学科观念,培养一批全面教师。 4. 教育科研优质化 (1)逐步完善协作体教研,增强集团校之间的教研交流与学习,严抓学科教研集备。 (2)完善教育科研奖励办法,设立教育科研优秀项目奖,提升学校科研水平。 (3)引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力。 (4)为研究型教师成长搭建舞台,并且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予政策倾斜。 5. 教师评价主体化 探索建立发展性教师评价体系,注重教师自我评价和过程评价,记录教师的成长过程,突出反馈调节功能。 (三)办学质量 1、创新德育模式 (1)扎实推进学生行为习惯养成教育,创新德育模式,使行为习惯养成教育有成效、有亮点。 (2)深入做好爱国主义教育活动、书香校园建设,用浓厚的文化氛围熏陶学生。 (3)创新班主任管理模式,充分发扬班主任德育工作 主阵地作用。 (4)加强班级常规管理,落实班级“责任田安排表”,争取人人有事干,事事有人管。 2、提高教学质量 (1)继续保持学校优势学科,在局属学校的优势地位,抓实读书与写字。 (2)深化课堂教学改革,优化教学方法,积极探索突破传统课程教学模式,积极探索单元教学。 (3)建构“自主、合作、探究”的学习方式,营造“民主、对话、活跃”课堂氛围,使课堂成为学生发展的主渠道。 (4)坚决贯彻落实“双减”政策,减轻学生课业负担。 3、推进艺术体育教育 (1)深入开发校本课程,扩充课程内涵,开发艺术类、运动类、实用技能类、学科延伸类的校本课程。 (2)发展完善艺术、体育校本体系,改革传统艺术、体育竞技培养模式,吸引全体学生参与艺术体育活动,树立大艺术、大体育观念。 (四)学校文化 1. 环境文化 (1)教室文化:以打造“一班一品”为目标,形成具有各自特色的班级文化。 (2)墙廊文化:学生自主创作,发挥主观能动性,形 成具有学校特色的墙壁文化。 (3)网络文化:建成展示学校特色、宣传学校形象的学校公众号、广播站、班级交流群、家长学校等,吸引社会、家长关注学校发展。 (4)生活文化:倡导低碳、绿色生活,建设节约环保的办公室。 2. 行为文化 (1)课堂行为文化:展示课堂教学风采,规范课堂教学行为,形成富有学校特色的课堂行为准则。 (2)教师行为文化:通过责任教育、创先争优等方式提升教师道德素质;通过校本培训、组内研修、同课异构等模式促进教师专业成长。 (3)学生行为文化:搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、艺体特长培养等平台提高学生创新意识、技能水平;凭借低碳、绿色生活的养成教育、书香校园活动、心理健康辅导、特殊学生群体关爱等途径,规范学生行为习惯。 (3)学校管理文化:转变管理方法,理顺管理模式,优化管理体制,形成团队协作、分工明确的学校管理制度,激发教师热情、激发校园活力。 四、实施发展规划的保障体系 1. 宣传发展规划,凝聚发展共识 组织全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订,充分把握学校发展理念,正确引导学校发展方向,集中全体教师智慧,制订学校发展规划。发展规划形成后,组织全校教师集中学习,通过学习、反思、讨论、交流等方式,使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来,创造规划实施的良好氛围。 2. 形成发展氛围,培育发展环境 增强学校的精神凝聚力,搭建学习舞台,开展学习交流,形成浓厚的发展氛围,使学校全体师生在发展规划引领下,自觉完成学校各项目标;优化、绿化和美化学校的设施环境,促使学校硬件建设和人文发展相统一,艺术性与教育性相结合,为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境。 3. 发挥规划功能,完善实施机制 强化发展目标引导功能,高度重视发展目标,统一思想、明确方向,把学校发展目标作为制定学校其他规划、分配学校资源、落实年度计划的重要依据。完善发展目标实施机制。提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性,共同推进发展目标的实施。加强目标执行情况监测,根据实际情况,完善目标的调整机制。通过教大会等多种渠道,鼓励全体师生员工有效参与学校发展目标的实施与监督。 4. 加强后勤支撑,保障规划落实 完善学校后勤服务支撑,多渠道筹措资金,努力优化校园环境,不断改善办学条件,为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务;采用现代化管理手段,完善校园信息化、现代化、规范建设,发挥学校发展规划蕴涵的效益;建设节约型校园,教育师生员工树立大局观念和节约意识,保证学校各项建设资金充足到位;强化学校安全、防疫工作,维护学校稳定,为学校发展规划的顺利实行提供和谐平台。
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