短文两篇《陋室铭》《爱莲说》教学模式操作卡.doc

恒安一中三卡教学模式操作卡年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：柳宁 协作教师：全体教师22、短文两篇学习目标1、 积存一些文言字词2、 了解两篇短文的思想内容，充分领会作者的情怀。3、 学习本文托物言志和衬托的手法。第一课时陋室铭导学卡一、 了解陋室铭的作者及文体1、 刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家有中唐“诗豪之称。曾任太子宾客，后加检校礼部尚书衔，故世称“刘宾客、“刘尚书。2、 铭古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭，后来成为一种文体。二、 初读课文，感受语言1、 齐读，疏通文义有仙则名出名 草色入帘青映入 苔痕上阶绿漫上无丝竹之乱耳使纷乱，扰乱无案牍之劳形使劳累2、 自读，找出描写陋室的句子中写景、写人、写趣事的句子苔痕上阶绿，草色入帘青景 谈笑有鸿儒，往来无白丁人可以。无案牍之劳形趣3、 默读：陋室铭中的哪句话能提挈全篇大意？斯是陋室，惟吾德馨。三、 析读课文，提炼主旨。1、 作者居“陋室而不嫌，居“陋室却不是雅致生活，可见作者是怎样的一个人？高洁傲岸，安贫乐道之人不慕荣利。2、 课文开头两句与陋室有什么关系？用有仙之山和有龙之水与陋室类比，说明陋室也能有“名“灵的性质3、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭又与陋室有什么关系？说说你对主旨的理解。四、总结：作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣并未直接表达，而是通过对居室的描述体现出来，这种写法就是 。我们的写作也可借鉴这种方法，来表达你的心志和情趣。训练卡：一、 翻译以下句子1、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 2、 可以调素琴，阅金经。3、 孔子云：何陋之有？二、 用原文语句填空1、文章点题句式 2、写陋室环境之雅的语句是 3、写室中生活，特别交往之雅的句子是 4、全文华龙点金的句子是 反思卡 第二课时 爱莲说导学卡一、初读课文整体感知1、了解作者和体裁 周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县今湖南道县人，世称“濂溪先生。北宋哲学家，是我国理学的开山祖师。有周子全书行世。说，是古代议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，与现代杂文颇相似。2、同学朗诵课文，正音并结合注解，疏通文义 中通外直 不蔓不枝 香远益清 陶后鲜有闻 之：水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 孔子云：何陋之有？ 渔人甚异之 二、析读课文，深层理解1、作者如此爱莲，那么，莲花的可爱之处表现在哪里？2、作者不仅为莲花高唱赞歌，还提到了其他的花，有哪几种？这几种花分别有哪些人喜爱？3、作者将菊花和牡丹比作什么？用原文回答写莲又提菊花、牡丹有什么用意吗？4、作者对三种花各持什么态度？找出课文原句。小结本文作者以莲自喻，特别莲在污浊世间的独立不移，永保清白的操守和正直的品德，作者写莲不是根本目的，而是要 训练卡一、翻译以下句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、莲之爱，同予者何人。3牡丹之爱，宜乎众矣。二、阅读爱莲说回答以下问题1、第一段主要从 、 、 三个方向写莲的形象，赋予莲美好品行。2、文中最能概括莲高贵品质的句子是 提示：找中心句3、本文表达了作者怎样的生活态度和思想感情?三、仿写，用托物言志的方法造句例句：我爱莲花，因为他出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。造句：我爱 ，因为它 。