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《最美的教育最简单》读书心得
读了《最美的教育最简单》后让我感触颇多，一个个鲜活的实例就在我的身边就在我的身上发生着，原来一直认为复杂的教育的其实可以用我们最简单方式来教孩子。让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。
让我有深入体会的有以下几点：
第一："阅读"不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。阅读会让孩子受益一生，人们从古至今都在说着相传出自宋真宗〔赵恒〕所作的《劝学文》中的一句话"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"这句话的意思就是说看书多了，就会有很多的知识。确实书是我们最好的老师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶冶自己的情操.阅读确实是孩子相伴一生的好伙伴，从小我就告诉孩子阅读对他很重要，你要与人沟通就要从你的语言开始，告诉他中国的语言博大精深，怎样才能准确的把自己的想法表达出来，必需要靠我们准确的把握字词的意思，准确从哪里来，就从书中来。简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。我总是耐心的解答孩子读书时新发现的字词的意思及典故，孩子的作文每次进步我都会欣喜的告诉他，那是阅读带给他的进步。让他意识阅读能带给他更多的快乐。
第二："如何与人相处"也是父母能够教给孩子的重要一课，孩子从记事起就会慢慢接触不同的人，那时我就告诉孩子，尊重包容身边的每一个人，我的小孩也会碰到跟小朋友发生纠纷、打架的状况，书中说的教育方法实际生活中我也是这样做的，我也从来不会让事件扩大化，不会大惊小怪，孩子在很小的时候没有社会观念，会为了一个玩具去抢夺和打别人，我们要一点一点教给他如何跟别人相处。记得二年级时重背的，那么告诉他你随时等他过来再背。"孩子照着我说的办法去做了，第二天放学回家后孩子高兴得告诉我："妈妈到我这来背书的同学都很开心，"我告诉他这就是尊重，尊重包容每一个人，是与人相处的基本，要看到每个身上的闪光点。随着时间的推移孩子告诉我和他交往的朋友越来越多了。
第三："合格的表率"是说在对儿童的整个学习管理当中，家长要注意自己的道德示范作用，这个非常重要。给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。孩子是父母的镜子，孩子的举动反映的是当父母行为举止。当我的孩子一年级时，有一次我牵着儿子的手过马路，看着对面马路上无车通过时，就想牵着儿子闯红灯了，正准备迈步时有双小手紧紧地拉住了我的手，我一低头就看见儿子抬起他稚嫩的小脸，清澈的眼睛里是满满的不赞同，对我说："妈妈，老师说要遵守交通规则，不能闯红灯。"霎那间，我觉得自己在儿子的眼光下变得矮小了，从那以后我意识到，我的一举一动都看在了孩子的眼里，他就是你的镜子，因此我以后格外注意自己的言行。
孩子不能选择父母是什么样，但我们可以选择做什么样的父母。让改变从我们开始。就让我们做孩子美丽、出色的起步人生道路上重要的引路人。

不要把牛顿培养成牛倌孩子的早期教育做得很好，从小就有大量阅读，很聪慧，幼儿园大班时，已经可以自己看儿童版的《三国演义》。
他小时候给我印象最深的一点是记忆力非常好，大约三四岁时，我给他读一首七绝古诗，只读两次，不做任何解释，他就能一字不差地背出来；他理解能力也很好，不管学什么，一教就会；他父亲天天看新闻联播，他只是有时跟着看几眼，就能准确说出十个以上国家及其主要领导人的姓名。小学一年级入学时，学校组织了一场智商测验，全年级二百多名同学中，他第一名。
这样的孩子哪个老师都想要，后来被年级组长“抢〞到她的班里。年级组长是个非常严厉的老师，对同学要求很高。
这孩子进入年级组长的班后，并未像老师期望的那样令人满意。按老师的说法，他上课不注意听讲，喜爱和四周同学说话，偷偷把小说带到学校看；回答问题不积极，明明知道答案却不举手；写作业经常有错，考试时，别的同学一半还没做完，他就做完了，不认真检查卷子，却在卷子背面画坦克和小人儿……总之，从入学后，老师几乎天天都在发现孩子的毛病，而且经常给他妈妈打 告状，甚至在家长会上点名批评，并解释说越是好同学，越要对其严格要求。
孩子的妈妈非常好强，极爱面子，一接到老师投诉就回家批评孩子，批评不见效，还动手打过几次孩子。我曾对他妈妈说，孩子上课不注意听讲，是因为老师讲课不吸引人，或那些内容于他来说太简单了，他大约只必需要用10%的注意力就可以把那些内容学会，可不可以和老师协商一下，只要不影响课堂纪律，就不要去管他，或同意他上课看小说。
至于他上课不举手、不检查卷子等小毛病，或许正是因为他天赋太高，不屑于去做这些，这无关紧要，只要不损害兴趣，这些问题随着时间推移，自然会慢慢解决。不要再批评孩子了，少管孩子或许是最好的。
他妈妈有些反感我这样说，认为好的学习习惯要从小培养，别人经常考100分，他却一次也没考过，这样下去，将来能考上好大学吗？老师为了治理孩子爱说话的坏毛病，把孩子的课桌单独拎出来，放到讲台边，有一次居然让全班同学一个月不要和这孩子说一句话，家长之友《不要把牛顿培养成牛倌》〔〕。而他妈妈不但认可老师这样做，回家也狠抓孩子“好习惯〞，规定必必需在写完家庭作业后再阅读，作业必必需检查到没错，有一次错罚写三次。
孩子很快变得十分厌学，早上害怕到学校，晚上回家写作业非常磨蹭，经常发呆，或玩笔、橡皮等手边的东西，本来只必需半个小时就可以完成的作业，他能写整整一个晚上，玩的时间没有了，阅读的时间也没了，因此和家长、老师之间的冲突发生得更多。小学几年，在家长和老师的批评、失望中，孩子的好习惯并未养成，却是各方面一路走下坡，成绩每况愈下，从前几名变成倒数第几名，而且变得极为自卑，说话不敢正视别人的目光，逃避一切集体活动，同时脾气又很急躁。
到小学毕业时，所有的老师和同学都知道这个孩子是个学习上的“差生〞，没有人再记得他入学时的状况。他的班主任，那位年级组长，居然在小升初考试前，找他的家长，希望孩子转班或留级，可能是担心影响她这个班的考试名次。
这个要求令孩子妈妈生气，当着老师的面没说什么，回家又把孩子痛骂一顿。她似乎并没有意识到孩子是怎么一天天走到这一地步的。
中学几年，孩子也一直在家长和老师的批评、失望中度过。我有一次听教过他的一位语文老师说，感觉这孩子挺怪的，说他笨吧，有时在课堂上，同学们都回答不上来的问题，他却能回答出来，说他不笨吧，几乎每次考试成绩都是倒数几名。
老师们都看重分数，忙着提升同学的成绩，没人会投注精力去研究一个成绩不好的同学的“怪现象〞，这个老师也只是这样说说就过去了。我知道这孩子高考勉强上了本科线，他妈妈受不了她的孩子只上一个比较差的二本院校，要求孩子补习，结果第二年考得更差，他妈妈还要让孩子补习，我们很多人担心孩子再补习一年会心理崩溃，就多方相劝，终于使其改变想法，让孩子上了一个职业学院。
孩子毕业后，他妈妈动用关系给他找了份工作，又要求他通过自学考试去拿本科学历，将来考研究生，并给他报了名。但孩子一直没有能力把各门课都考过，最后不了了之。
直到这时，他妈妈才终于妥协，表示不管他了，说“随他去吧〞，口气中满是失望和谴责。有一次我在一个朋友家碰到这孩子，那时他已工作了两三年，还是非常不自信的样子。
聊了几句，提到他幼年时出色的智商，我希望他知道自己一点也不笨。这孩子居然像被人诬陷一样，吃惊且有些不快，马上否定说：“测智商得第一名，那是因为当时的问题都特别简单。〞
他的反应我并不意外。一个人如此对自己没信心，他就真没信心了。
这种天才变庸才的事，随时发生着，发生得悄无声息，平常又平静，以至于许多人根本意识不到它如何起始，如何存在，如何产生影响。

珍惜孩子童年时代的背诵、用古诗滋养孩子，让孩子从小学会融入他人和社会……当过12年教师的尹建莉，不仅熟悉学校教育，而且对家庭教育有精深的研究，她培养出一个优秀的女儿，她的女儿曾跳级两次，16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，在个性品行方面，也表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人。
“正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头，当我们的手上有一块玉石——可爱的孩子时，我们必必需做得正确！ 〞尹建莉说。 ■“不管〞孩子恰恰是最好的“管〞 尹建莉说，很多家长谈到带孩子感到很发愁，还有人说早知道当家长那么难就不要孩子了，做家长真得那么难吗？“举个例子，有一次我在公园里看到两个园丁在浇水，其中一个浇得很急，水也不够均匀，水流将小草都压倒了。
另一个园丁拿着管子，只是轻轻捏一下，水就像雨一样洒在草地上。我就想到教育，只要轻轻改变一下方法，就像轻轻把管子口捏一下，取得的教育效果就是不一样的。〞
有一个家长说到，她的小孩特别爱吃糖，她怕糖吃太多把牙吃坏了，就规定孩子天天只能吃两块，而且还把糖桶放得高高的，孩子要吃糖，妈妈就取下来给两块。不久后，她发现孩子把凳子摞在桌子上偷糖吃。
反思后的妈妈换了一种方法，对孩子说：“宝贝你看你那么爱吃糖，妈妈总忘了给你拿，要不以后你来管糖桶怎么样？〞孩子高兴地说行，妈妈又说：“但是妈妈不希望你多吃，按规定天天只吃两块，你看可以吗？能不能管得住自己呀？〞孩子说能管住，妈妈就把糖桶拿下来，母子俩一起数了数，一共26颗，妈妈说：“你可以吃13天。〞孩子答应说肯定能吃13天，妈妈就很信任地把糖桶交给了孩子。
过了几天，她再去数糖，孩子一块都没有多吃。就是这样一个小小的教育改变，一方面很好地控制了孩子吃糖，另一方面又培养了孩子一种诚信的道德品质。
所以说，人生来不是为了让别人去“管〞的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。很多朋友感叹说，平常去学校开家长会，校长或老师们就强调家长要多关怀孩子，多抽出时间陪孩子，多管管孩子。
其实在当下，很多孩子的问题并不是因为家长管得少，恰恰是因为管得太多了。其实“不作为〞才是最好的作为，“不管〞就是最好的管。
■阅读是最好的启蒙教育 最美的教育就是最简单的教育，好的教育不用搞得太复杂了。尹建莉说，家长培养孩子都有一个基本的共同目标，希望孩子智力出色，希望他心理健康。
尤其是在孩子的智力启蒙方面，有一个最重要的手段可以让孩子的手段以几何递增，那就是阅读。 很多家长都来问我，老师，我孩子小学的时候学习特别好，越往后越不爱学习，我怎么做才能让他喜爱学习呢？孩子不爱学习可能有厌学因素，其中一个很重要就是不会阅读。
在小学仅仅凭聪慧和用功是可以取得好成绩的，但是一个孩子不阅读，基础会比较薄弱，智力结构单一，面对比较复杂的学习任务的时候，会感到力不从心，这就是孩子越大，学习越力不从心根本的原因。 我们可以看一下，有很多的孩子，从小学习成绩不是特别出色，但是他挚爱阅读，这个孩子将来的突发力会非常强。
平常有大量阅读的人，他们在分析一些问题，在陈述一些问题，学习一些新的知识方面，往往比从不去读书和学习的人一定会快得多。 ■如何开始阅读和阅读什么 孩子的阅读开始的越早越好，哪怕孩子刚几个月，在哄他的时候可以读一些儿歌。
当你在哄他睡觉时读儿歌他听不懂，但是这个声音会刺激他语言中枢的发育，到了他开始能懂一些事情的时候，再背诵这些儿歌就会非常容易。再一点，阅读的内容可以非常广泛。
家长尽可能把丰富的阅读材料提供给孩子，至于孩子选择什么，可以让孩子自己来决定。 很多家长担忧，孩子不识字，得先教他认字，熟悉足够多字再教他读书，这个顺序是错的。
在阅读中，应该是先有阅读，才有认字，或者应当让孩子认字要在阅读中进行。我的做法是让孩子在生活中认字。
比如说我抱着女儿到外面，看电视打出“新闻联播〞4个字，我会告诉她那是“新闻联播〞。平常讲故事的时候，我会指着书上的字，用书面语读。
孩子看过几次之后，慢慢就学会了。 再一点，要关注孩子快乐阅读。
有的家长也熟悉到阅读很重要，想让孩子多读书。孩子想去玩，家长说不行。
看到孩子背诗时乱动，就会责骂。如果弄成这样，孩子会开始厌倦阅读，厌倦背诵的。
孩子不愿意背，家长也不要强迫。交流的机会总是有的，孩子天生是喜爱阅读的，只要不要把这个事弄拧了。
“不要让孩子给别人表演背诵古诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少多少古诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。〞 ■如何培养出心理健康的孩子 当下，很多家长越来越理性了，意识到仅有学习好和高智商是远远不够的，最重要的是孩子心理健康。
怎么样才能做到呢？尹建莉认为，品行和心理成长有三个途径，一是家长如何和别人相处；其次是家长如何跟孩子相处；三是是否给了孩子足够的阅读。

序言 两个书名，两个教育发现 朱旭东
前言 生命中最美的馈赠尹建莉 第一章 保卫纯真童年第二章 净化育儿观念第三章 回归自然养育1 给孩子一面涂鸦墙1 严厉教育是危险教育1 启蒙教育要做的两件事2 儿时不竞争，长大才胜出2 “有本事〞家长为何培养出“没出息〞孩子2 “隔代扶养〞隔开生命间的联结3 习惯的对立面也是习惯3 不要把牛顿培养成牛倌3 “寄宿制〞是个坏制4 “三不原则〞让孩子学会与同伴相处4 如何让孩子学业和游戏双兼顾4 幼儿园最重要的条件是教师5 自由的人才是自觉的人5 规矩太多，难成方圆5 孩子入园前的心理准备6 反自然的往往是有问题的6 说说“钱〞这个事儿6 如何解决孩子不愿意去幼儿园的问题 7 关于选择幼儿园的几点建议第四章 赢在教育细节第五章 完善家长自身第六章 绕开宣扬陷阱1 潜台词是最重要的台词1 没脾气才会有教育1 关于“自闭症〞这件事2 艺术教育应该是甜的2 母爱是个逐渐分开的过程2 美国心理学史上的幺蛾子3 对艺术教育的几点建议3 做个“不讲道理〞的家长 4 只要办法对，四两拨千斤4 唠叨是把小刀子 5 走出心理沼泽一小春的故事5 如何培养好习惯 6 求完美是最不完美的做法 后记
最简单的路径，抵达最丰富的可能 王月鹏
主要