中学教师对口支教年度工作总结范文.docx

关于支教是个需要不断探索的问题，如何让支教工作更体系化，支教队伍更 精良化，需要更多人投入时间和精力去体会总结，支教过后，不如写一篇支教总 结汇报来纪念一下吧！下面是由整理的“中学教师对支教年度工作总结范文”， 欢迎阅读。
中学教师对支教年度工作总结范文（一）
时光匆匆，20xx年湘西义务支教的情形还历历在目，20xx年二十天的支教竟 也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的活力 无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情， 自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状 况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一 个困难；解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着神经， 不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教 所有的点滴了：
早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自 内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多 的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩 子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我 们真的在其中获得了多少吗？并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错 的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好碑，这样的队伍 的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？ 他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？ 一系列的问题困惑着我，甚至一度使 我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一 项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时， 我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书 社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到 二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批 完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助
而此刻以上种.种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加 了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队 伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想能够使得否定支教的人重新 审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的 支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的 设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生 到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅 如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着 一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧， 迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题 时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我 明白我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的 磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地 方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说多谢，上课不敢 发言
但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“教师好” 了，码放 整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“多谢” 了，课堂气氛越来越活跃了
孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回 报。看着孩子们的提高，我们欣慰自我的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤 痛，明白我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让 人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经 济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩 子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理， 读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师， 仅花垣县就缺编数百名教师
这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们经过亲身的支教了解 到的，此刻还有很多人不了解。而我们能经过宣传让更多的人了解这些状况，使 更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一 种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是 有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的本事的人，都是 选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互提携；我 们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个梦想奋斗。我们之间深厚的感情是其 他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情，各走 各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不 会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一向延续下去，直至永远。
中学教师对支教年度工作总结范文（二）
支教工作也算告一段落了，这次就来总结一下吧。
从开始到结束，给每个人的都带来了深刻的改变，我觉得无论是谁，都在支 教活动学到了许多，成长了许多，成熟了许多。
支教前，我们进取的准备。
我们是以前所未有的认真的态度为孩子们准备励志演讲和班会，以自身为例 子，讲述自我的学习生活，努力让孩子们拥有更广阔的视野和宏伟的目标；认真 规划自我的讲课资料，想尽一切办法让孩子们在欢乐中尽可能学到有用的知识； 精心、准备小礼品，其实在小小的礼品中寄托着我们对孩子的无限期望。
出发之前，我们充满期待与向往，向往着完美的支教生活。
可是到了那里，首先是感到迷茫与震惊。从硬件方面的问题（外表盖得十分漂 亮可是楼内依旧是老旧脏乱差）到软件方面（师资力量不到位，时间与课程安排不 合理）；从孩子们的学习到生活，我们感到真的是完全震惊。我问我的同学说“你 们最大的触动是什么？”，大家基本上都回答的是“我们真的不明白原先我们怎 样幸福，还有这么多生活不如我们的孩子们”
到了开展工作的时候，有的同学因教师不配合工作而苦恼，有的因为孩子们 的懈怠而丧失了工作信心，有的还因为看到了教师体罚学生感觉到三观的崩 塌……
我们经历了种.种困难与挫败，可是我们依旧怀揣着梦想。我们依旧努力做好 自我的本职工作。我们和教师努力沟通，尽自我的一切努力配合教师的工作。
第一开始，在那里的教师们看来，我们就是来“体验生活”的，可是随着我 们的不断努力沟通和勤勤恳恳的工作，教师们也逐渐的对我们有了新的认识，他 们开始对我们更加放心，更愿意协助我们。在工作中也无形的拉近了与教师的距 离。
我们从第一开始的抱怨连天逐步转化成努力去解决问题：那里的菜味道比较 薄，我们就自我带咸菜；那里孩子们作业卷子多没时间讲，我们就利用晚加课给 他们处理；孩子们没时间向教师提问，我们就提前把题目搞明白，全天候守在办 公室里等着孩子们问问题。我们逐渐地独立起来，变得越来越成熟。
十天，转瞬即逝。我们在山区留下的很少，可是山区却带给我们无穷的难以 忘怀的回忆。我们给孩子带来的更多的是新鲜感；而孩子们给我们的则是一次不 可多得的经历。我们最多仅仅是告诉他们“世界很完美，你们要凭自我的努力打 出一方天地”；而他们让我们明白，什么是我们更应当感激那里，让我们看到一 个不一样的世界，让我们懂得珍惜，懂得感恩。
中学教师对支教年度工作总结范文（三）
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的 喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说: “使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在 思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩―学校领 导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的 工作态度，他们一一才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无 私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面
做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的 教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业 完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为 人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己， 学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了 原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己 已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干 好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的 与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进―校园 那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在 每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交 给的各项工作任务。
本学年，我担任了初一一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两 个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认 真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来 民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基 础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高 学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励， 深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画 家》这几次公开课中，课堂气氛特别活跃，带动了那些不善言语的学生都开始积 极回答问题，得到了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精 四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化 了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们 的肯定。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的 生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生 活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难， 我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际 情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识 储备量。
最后，在教研方面，我总是精心、准备每一次的教研活动，期待和老师们共同 提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和 教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在 平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心、得；每次课后，都认真总结， 写好教学反思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研 三方面，使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的 各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都 取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打 心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活， 尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依 不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是 我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
中学教师对支教年度工作总结范文（四）
20xx年的x月xx日我们来到了清远英德的 一中，在这我度过了―年暑 假的最完美时光。有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动……这是一个解 决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我承担的更多，付 出的努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。
从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一向努力—
从一到达时的卫生打扫到最终的送车离别，点点滴滴，无限感动—
从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战，友谊天长地久~
还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开的脏呀！可是我们齐 齐打扫二小时搞定了全部卫生。比较下，真是有成就感啊！呵呵—然后就是我主持 启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。学校的主任很愿意 帮忙我们，多谢主任了！这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽 最大的本事帮我们，十分感激！在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队 歌，呵呵一很开心！接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教 组问题，与其他组一齐搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，有 委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……
作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安 排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案。这让我很担心、很着 急。因为我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。所以 前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一向为我们支教组的整个教学 计划的安排而担心。真的很愁，可是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问
题要解决。我作为组长，必须要自我承担好，做好支教这一块的工作！虽然我们 支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很 团结，每一天晚上都要进行小组讨论，互相帮忙，共同解决问题。所以，因为有 了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组长，我有组 长的职责。不仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和组员。我会根据组员不 一样的特点来安排课程，也结合自愿原则，期望组员得到最大的锻炼也是我下乡 的一个目标之一。
最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着学生不管上 课前有多委屈，心境多不好，一旦上课我都会调整好心境，以最好的状态应对学 生，上好课程。我负责的课程有英语语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。 虽说课堂上会出现有个别学生不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满意的，蛮 好，比起上一次下乡，上课明显好多啦！我一向相信多锻炼就会有提高！多努力 就会有收获！重新备课，真的很难。既要研究学生的特点和理解本事，又要想好 讲授表现的方式，还要准备课件和很多的资料。这对与我们来说都是一个挑战。 我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是！呵呵—但我认为我 那里在不知不觉中提高的。
这一次的下乡，我的大部分精力是在怎样处理一个组的事情，而在自我教学 上没有异常的关注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何让 其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课， 下课后给上课教师提出自我的意见和提议。我认为我这个要求还是挺好的，这样 才能互帮互助，互相提高。开始我在全组也进行了反思，得知自我与学生的接触 并不多，之后进行改善，获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中， 我得知我上课应当多关注发言比较少、与教师少互动的学生，不忽视每一个学生。 我尽量改，对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个提高，呵呵~自 我表扬下—
在生活上，我们大家一齐吃饭，一齐在宿舍睡觉等等，日夜的相处，感情更 深。我十分记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。呵呵XX帮着勺汤，xx的快速吃饭, 我和XX的包餐…呵呵—饭桌上的玩笑，饭桌上的提议，就差点没有延伸到饭桌会 议了，呵呵一很开心！还异常记得我们的一次自我包饺子、自我煮，大家一齐吃饺 子火锅，那个乐呀！哈哈~还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵一与队友、 组员的相处也很好！相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。我们支教组一 齐共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。但当我们中有人心境不好的时 候，我们都会关心开导她，温暖她。真的很有幸和她们一齐下乡。在这一段时间，
问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一齐走过了，我们收获了！值得！最 终晚会后的深夜全队与指导教师一齐聚餐庆祝很开心，我不会忘记！
在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧张，自然表 现出的是很严肃，整天想着怎样解决问题，满脑子就是要做好每一件事情，安排 好、上好每一节课。有时候我还很挑剔，追求完美，要求比较多。还好有支教组 的所有组员的支持，感想她们每一个！有时我也有委屈，被误会是件很不是滋味 的事情，可是为了整个队伍的利益，不得不忍！这次下乡或许在我情绪的管理上 我有长进，懂得抑制住自我不好的情绪。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微 笑对人，不管是谁，谁都会感到舒服的。异常要说的是，我在情绪很糟的时候， 还要去上课，要去应对可爱的学生们。我会很快的调整自我的情绪。我认为我不 该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪 消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们，灿烂地对着学生们笑，用最好的情绪 上好每一次课。
中学教师对支教年度工作总结范文（五）
根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教 育现状，20xx年8月，我校选拔xxx、xx2位同志与东村亢xx、xx进行对支教, 二中选拔下派xx、xxx、xxx与我校xxx2名年轻有为的教师深入农村学校支教， 取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
20xx年x月x日至xx日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、 座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进 行了全面考核、评估，现总结如下：
一、措施得力成效显著
这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育 支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对支教工作实 施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、 分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人 才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等， 为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城 区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加 强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育 局出台政策得力，深受农村学校欢迎。
、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、 较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现 出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老 爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重 托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质 量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心、倾注农村教育受到师生的好评。他担任 八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其 他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其 他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推 进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞 深有感触的说：“此次支教使我心、身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长 处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔 地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认 可和家长的好评。
三、强化管理，受援学校工作扎实到位
支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班 子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师 业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工 作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照 量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理， 建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题 讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时 记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专 门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。 结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、 研读教材的心、得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。 我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、 导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实 现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学 校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹 建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限 度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚 情谊。
四、对帮扶，城乡学校共建活动深入开展
在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开 展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外， 校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支 教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给 予了他们力所能及的物质和资金扶持。此外，城区学校还积极带动农村学校开展 联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的 稳步提升。