小学语文六年级上册一面.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,19,一 面,阿累,课前积累：,自嘲,鲁迅,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。,破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,学习目标：,1,、正确读记“殷勤、牛毛细雨、结结 巴巴、大病新愈”等词语。,2,、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民、关怀进步青年的高尚品格。,3,、体会运用外貌描写刻画人物的方法。,我会读：,殷勤 地窖 赫然 懊悔 莽撞,捻着 窘相、厚实、轻视 陡然,摩挲 颓唐 憎恶 虐待 熏黑,精神抖擞、牛毛细雨、,结结巴巴、大病新愈,作者简介,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，,1909,年,1,月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大,学。,1932,年参加“左翼剧联”，同年,8,月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。,1933,年因参加工人罢工被捕判刑，,1935,年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。,1936,年返回上海，从事写作和翻译。,1937,年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。,一面,是作者,1936,为纪念鲁迅逝世而作。,(1881-1936),鲁迅：,浙江绍兴人。文学家，思想家，革命家。,鲁迅与进步青年,鲁迅遗体,1936,年,10,月,19,日,自学指导一：,请同学们默读课文，一边读，一边画出表示时间、地点的词语或句子，想一想，课文讲了一件什么事？从哪一自然段到哪一自然段写事？其他的部分写了什么内容？,（时间：,4,分钟）,内山完造（,1885-1959,），日本岗山人，,20,多岁来到中国，起初在上海贩卖药品，兼售书籍，开设了内山书店，自起汉名邬其山。鲁迅与内山结交约在,1927,年底，两人友谊甚深，过从甚密。内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。鲁迅接待客人，也多在内山书店鲁迅和内山曾数度合作，半过版画展览。鲁迅曾为内山的作品,活中国的姿态,作序，并有,赠邬其山,五律一首。抗战胜利后，内山回到东京，致力于中日友好活动。,1959,年,9,月，内山以日中友好协会副会长身份来华访问，因脑溢血去世。依其生前意愿，葬于上海。内山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。,理清脉络：,全文可以分为两个部分。,第一部分,（,1-29,）,按时间顺序，回忆“我”同鲁迅先生的一面之交。,第二部分（,30-31,）写这“一面”对作者的影响和激励。,自学指导二：,请同学们自由读课文,1429,自然段，在“我”买书的过程中，鲁迅先生是个什么样的人,?,从哪儿看出来的？请把你的收获圈画下来，并写下点滴感受。,（时间：,5,分钟）,关于,毁灭,和,铁流,这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活,鲁迅把这类作品看作是战斗的无产阶级可望的精神食粮。,联系到国民党的军事“围剿”和文化“围剿”，鲁迅在当时翻译出版毁灭铁流等作品,其深刻的用意也就可以想见了。,诚恳地推荐书：,“,你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩,严肃和慈爱交织着的抚摩似的。,诚恳地推荐书：,他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧,这本比那本好。”,诚恳地推荐书：,他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。,廉价卖书、送书：,“,我卖给你，两本，一块钱。”,他带着奖励似的微笑，指着,铁流,对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”,品读：,哦！您，您就是,”,我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。,鲁迅关心青年人：,鲁迅非常关心爱护青年。据不完全统计，他一生接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心过的青年更是不计其数。萧红和唐弢都曾受过他的帮助。,自学指导三,快速浏览课文，阿累文中几次写到先生的瘦？这一面对“我”产生了怎样的影响呢？用曲线画出有关语句。也可以与同桌交流讨论。,（时间,3,分钟）,（,1,）、模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。,（,2,）、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（,tu,）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,（,3,）、他用竹枝似的手指递给我。,（,4,）、黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（,ni,）着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏（,xn,）黑了。,（,5,）、我又仔细地看他的脸,瘦！,（,6,）我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里,他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸。,全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。你从作者对鲁迅“瘦”的描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢？,（既是外貌特征，又是鲁迅先生刚毅坚强的性格的体现）,鲁迅先生是被工作拖垮的，直到逝世前三天，他还为曹靖华的译作,苏联作家七人集,写了序，逝世前两天，还在写作,因太炎先生而想起的二三事,。,关于鲁迅的健康状况,1,932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿”正是这些“没有休息的艰苦工作”毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝“等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切,！,（,1,）我向里面望了一下阴天，暗得,很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。,（,2,）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪,了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,（,3,）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长,衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。,品读：,这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐（,n,）待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：,“鲁迅先生是同我们一起的！”,重点理解,因为与鲁迅先生见了一面，这一面给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。,“,鲁迅先生是同我们一起的！”,拓展阅读：,有的人,臧克家,-,纪念,鲁迅,有感,有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。,有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。,有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！,把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要,春风吹,到的地方，,到处是青青的野草。,他活着别人就不能活的人，,他的下场可以看到；,他活着为了多数人更好活的人，,群众把他,抬举,得很高，很高。,写于纪念,鲁迅,10,周年,检测：,1,、填空,“你要买这本书？”他看了我一眼。那种（）的目光，使我立刻感到身上受了父亲的（）,严肃和慈爱交织着的抚摩似的。,这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我（），受尽非人的（），我（）了牙，哼都不哼一声。我总是（）头。我对自己说：（）,2,、这篇课文讲述,1932,年秋天，“我”在,_,见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅,_,的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的,_,之情。,课文分两部分，先回忆,_,，后讲述,_,。课文（）次写到了鲁迅的瘦。,作业：,同学们，现在你对鲁迅有了更深的认识了吧！在匆忙的一节课中无法读懂鲁迅。要想更多的了解他，需多读读鲁迅的书。比如：,狂人日记,野草,阿,Q,正传,、,药,、,伤逝,、,祝福,、,祥林嫂,、,风雨故园,谢 谢！,