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“双减”政策下课后服务“5+2”
《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》这一政策的实施，从学校角度看，要将其融入到我们的教学工作中去。在开展的延时服务中全面进行“5+2”（每周5天，每天2小时）模式，并全面覆盖化。所以，学校旨在充分发挥好课后服务时间，开展适合学生的兴趣班，全面提高课后服务水平。
一、“双减”政策下中小学课后服务改革的必要性
我们党和国家的领导人于2021年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并于2021年9月份实施。实施到现在，感受最深的莫过于家长们。孩子们的作业负担、校外培训减轻了很多，家长与孩子之间相处的时间也增多了。接着出台了《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，感受最深的莫过于老师们。学校要制定课后服务方案，着力推荐课后服务“5+2”（每周5天，每天2小时）全覆盖，尽量让学生广泛参与其中，减轻家长辅导作业的压力。
二、中小学课后服务“5+2”模式的实施
那么，究竟该如何落实“双减”政策下的课后服务，让家长放心呢？我认为：充分发挥好课后服务时间，开展适合学生的兴趣班，全面提高课后服务水平是重点。
前些年，孩子们课后时间都在忙于写作业，忙于上培训班，没有时间参加体育锻炼，导致学生体质急剧下降。如今，我们可以充分利用好体育课时间，课后服务时间，保证学生的体育活动可以痛痛快快的“玩”。而现在的孩子都是玩电子游戏，基本不会体育课间活动。于是我校专门开设了“游戏时间”，让专业老师带领孩子们学习传统游戏项目，做体操、打篮球、踢足球等。相信这样的劳逸结合可以让孩子们在学校开心的学习，毕竟会玩才会学习，同时也可以让同学们玩耍的时候学会和别的同学相处。
作为中国人，写的一手漂亮字是必备技能。以前，总有部分学生的书写潦草、难以辨别字迹。为此，周一至周四，我校利用每天下午四十分钟的课后服务时间开设了 “书法课”，孩子们在语文老师的带领下一笔一划认认真真的练习字帖，我们要求孩子练得端正写得整齐干净，不要求学生练得快写得多，而是要学生自己慢慢练出字体的笔锋感来。经过两个月的实践，发现已经有部分同学的字写的越来越美观，可见书法小课堂的成效是尤为明显的。
我国春秋时期的教育家孔子曾提倡诗教、乐教，在他看来美育在整个人格的塑造中有重要的作用。在我们现如今初中生活中，美育可以培养和树立学生高尚的审美情趣和审美观点，提高感受美和创造美的能力，形成完善人格，是实现学生的全面发展必不可少的教育。为此，我校开设了专门的音乐和舞蹈课。在音乐课上，一首好的歌曲可以让学生感受与欣赏到音乐的美。在舞蹈课上，一曲完美的舞蹈可以让学生领略到形体艺术的美。都是很好的培养学生审美能力的有效途径，良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感，提高文化素养、增强自信心、增进身心健康有重要作用。
前段时间，电影《长津湖》票房升至中国影史票房榜第四、全球票房榜年度第二。令人意想不到的是，这里竟然有胡军13岁的儿子康康的一份功劳。康康是个军事迷，从小喜欢研究飞机、坦克、子弹之类。胡军在拿到剧本时，抱着试一试的态度让康康看了下，不成想康康提出了好多意见：重机枪把坦克的什么给打穿了，这是不允许的。还有坦克的型号，装甲的厚度，子弹的型号，是否能被穿透等等编了一个很长的短信。剧组开会时胡军读了儿子的短信，剧组军事专家连夸康康专业，导演徐克也赶紧找人改剧本，这才有了今天我们看到的《长津湖》。才13岁的康康，在军事方面的认知就不亚于成年编剧了。在这优秀的背后，离不开孩子兴趣爱好的支持。胡军为此就说过：“孩子的兴趣、爱好，才能决定他以后的生活目标。”认为孩子未来生活的幸福、内心的健康、自我的建立，都在于找到喜欢的行业，拥有“滚动式的幸福感”。所以拥有课堂外的兴趣就尤为重要。而我们教师就要利用好这课后服务去挖掘学生的兴趣爱好，多元化的培养，才能收获各方面能力都不错的孩子。
除开设兴趣班之外，我校每天还开设了 “小课”。用于数学作业辅导、语文作业辅导、英语作业辅导等，让专业的老师进行专业的作业辅导，保证学生把课后作业在学校高效的完成。以便学生快速的、有效的完成作业，减轻作业负担。另外延时服务时间，我校周五下午还对学生进行了劳动教育。让学生去修整校园让我们的学校变得更加干净整洁，让孩子们从小喜爱劳动，体会劳动的快乐，同时也可以让孩子们体会到团结协作，互伴互助的快乐。五一劳动节还开展了以下活动，1・自己整理床铺，打扫房间。2.帮家人盛饭，饭后帮忙一起收拾桌子。3.饭后洗碗，及时擦干灶台和厨房地面・4能将家中的垃圾进行分类，能主动处理家里的垃圾。5.学会清洗蔬菜、切菜，炒一个简单的饭菜等。6.洗衣服。让学生体会到劳动的快乐，使我们的孩子度过一个平安而有意义的温馨的假期。
我们还应该思考：教育的目的是什么？是为了让孩子能尽早发现自己的特长和喜好，并将它持之以恒的发展，让自己的未来可以和特长喜好相结合，从而变成更优秀更幸福的人。教育的目的并不是要所有的学生都去挤高考这座“独木舟”，毕竟能挤过去的是少数人，另外的大多数人都在被否定淘汰，从而丧失信心，怀疑自己，觉得自己一无是处。作为教育工作人员，我们正好可以借这个“双减”政策来去挖掘学生的特长，促进学生全面和谐的发展，让“优秀”加“特长”成为我们师生共同的目标。
“双减”政策给我们的学校和老师带来了挑战，课后服务也给学校教育带来了新的机遇，学生在校时间延长了，那么利用好这段时间可以增进学生的能力，让每一个学生都得到更好的发展，这是每一所学校都应该深入探究并推进的一项重要工作。怀特海说：对于教育而言，唯有一个主题，那就是丰富多彩的生活。如果每个人都能受此鼓舞，用教育去点亮孩子生命的智慧之光，使他们拥有拥抱生活、创造生活的能力，那就真的达到教育的目的。是以，我们教育工作者要充分利用好课后服务方案，从丰富多彩的生活中发掘适合学生的新课程资源，让学生在学校过的充实、学的快乐、学的有效。唯有这样，孩子才能吃到政策的“红利”，成为德智体美劳全面发展的未来人才。