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XX幼儿园植树节活动方案及活动设计
3月12日是一年一度的植树节，一起来“添一点绿色、多一份 美好”，让孩子们与大自然“对话”，开展植树节爱树活动。亲身 体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感。
植树节活动策划方案
一、活动目标
1. 情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫 折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。
2. 能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的 一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大 家展示幼儿的风采。
3. 知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有 关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民 和行人宣传。
二、活动准备
1. 每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中 班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手， 多片绿叶多份温馨”。
2. 制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。
3. 大班幼儿组建“小骑士护绿队”。
4. 各班制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历”、“植树与
环保”、“有关植树节的活动”等资料）。
5. 浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
6. 树苗若干。
三、活动过程
（一）“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式
1. 园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2. 园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。
3. 社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱 树的重要性。
4. 为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境， 美化家园”宣传旗帜，提出号“你来，我来，大家来，共创绿色 幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做 起，从现在做起……”。
（二）分级部开展不同主题的植树节活动
1. 小班家园活动主题“我和小树同成长”。
流程：给校园内的树浇水、松土、修枝 给树挂牌，与小树 合影，小树比比高和"树姐姐”（扮演）做游戏。
2. 中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”。
流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 挂牌合影 （写上种植人及名称如“爱心、树” “心愿树” “成长树”等）。
3. 大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”
流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂
牌 认识各种树木并做调查 绘画树木 把“小小绿意带回 家”开展家庭种植活动。
幼儿园社会领域：快乐植树节
活动目标：
1、了解绿树植树对环境和生活的作用。
2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。
活动准备：请幼儿收集有关树的资料或图片。
活动过程：
一、活动开始。
1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从 那里来的吗？对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友， 我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子， 你们知道是那天吗？
老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月 12日，指定为植树节。
2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么 方法才能留住小动物呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么 没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小 鸟呢？小鸟为什么喜欢树呢？
二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一 同说一说有关树的作用。（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及 意义。）
2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。
三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。
1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表 现出来。
2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传 画。
四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。
1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗？
2、老师请幼儿思考后回答。
3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖 一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水 就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可 以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。
4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。
幼儿园植树节主题活动：树木作用大好处多
活动目标：
1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防
沙、防洪的作用。
2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人 的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。
活动准备：
1、表现不同环境的两幅图片（好的为甲，差的为乙）。
2、“小树苗”贴绒若干。
3、录音机、《学植树》磁带
活动过程：
一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：
1、人们为什么要种树？树木有什么作用？
2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？
以谈话的形式引出活动内容。
二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的 作用。
1、美化环境的作用。
（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木……）
（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为 什么？（环境美……）
师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，
是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一 句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）
小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。
2、净化空气的作用。
（1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多 黑烟，甲图冒着淡灰色烟）
（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛 嗓子、咳嗽）
（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样 子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。
师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶 心。时间长了，还会生好多疾病呢。
（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么 不黑呢？（幼儿讨论）
师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜， 经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气， 使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小 朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？（启发幼 儿讨论）
小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得 新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。
3、调节气候的本领。
（1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不 一样，满脸大汗 ）
（2）（指甲图）站在窗的这个小朋友为什么很高兴？他看到 两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请2 —3人表演）
（3）（指乙图）站在窗的这个小朋友为什么不高兴？他看到 两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说？（请2 — 3 人表演）
（4）两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高 兴出来玩呢？
幼：（指甲图）这边树多很凉快，小朋友很高兴出来玩，（指 乙图）这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。
（5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？ （幼儿讨论）
小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部 分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节 气温”（幼儿学记）。
三、防风、防沙、防洪的作用。
师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就 会知道树还有一个更大的作用呢？
（1）讲述《大森林的故事》。
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不
远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三 个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可 以把村子吹得稀巴烂！”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形 成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我 可以把村子用沙全埋了！”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊 赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没 有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶 “哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！” 风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆 大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……
聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？被洪水淹没了吗？被沙子 埋了吗？
提问：村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被 洪水淹没了吗？（没有）
那么，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙、防 洪）
四、复习巩固树的作用。
通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。
五、“栽”树苗，进行“环保”教育。
师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好，我们要多植树来 改造、绿化环境。这幅图上的（指乙图）环境都不喜欢，那我们怎 样通过植树来改造它呢？下面就请小朋友讨论、设计一下，把这些 小树苗（贴绒）“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。
幼儿讨论后，每人上来“栽”树苗。
提问：
（1）现在这儿的环境变得怎么样了？（很美丽）
（2）这儿的小朋友该变成什么表情了？（很高兴）谁来表演一 下高兴的表情？
（3）小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大？进行爱护树木 的教育。
六、律动：学植树。
师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好 事，我们要多植树，让我们一起植树吧。
录音机音乐起（律动），幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水， 小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。