秋天的怀念新.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,“,就命运而言，休论公道。”这九个字放在一个人身上，是那样的令人心酸的契合。,17,岁中学未毕业就插队去了陕西一个极偏僻的小山村。一次在山沟里放牛突遇大雨，遍身被淋透后开始发高烧，后来双腿不能走路，回到北京后被诊断为“多发性硬化症”，致使双腿高位截瘫。,20,岁便开始了他轮椅上的人生。,1981,年，患严重的肾病。,1998,年开始做透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。,“,左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。,”,学习目标,1,、有感情地朗读课文并整体把握课文内容。,2,、学习作者运用细节描写刻画人物的方法，感受文中母亲博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。,作者简介,史铁生,(19512010),，原籍河北涿州，,中国作家协会会员,。,1979,年发表第一篇小说,法学教授及其夫人,。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有：,我的遥远的清平湾,奶奶的星星,命若琴弦,我与地坛,等,。其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本在国外出版。,读准字词,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴,仿膳 豌豆 诀别 烂漫,翻来覆去 絮絮叨叨,t,n hu,n,sh,xi,qi,o cu,sh,n,w,n ju m,n,f,x do,解释词语,瘫痪：,憔悴：,诀别：,翻来覆去：,喜出望外：,身体或其某一部分完全丧失运动功能。,来回翻身。,不再相见的分别；死别。,形容人瘦弱，面色、颜色不好看。,遇到出乎意料的事情而特别高兴。,整体感知,1.,请概括文章的主要内容？,课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事,.,（）当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。,（）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿,子增添痛苦。,（）母亲央求“我”去看花。,（）母亲的临终嘱托。,2.,课文写了母亲关心我的哪几件事？,“,母亲,”,对,“,我,”,的关心主要体现在四件小事上：,3.,通过写我与母亲这几件事，你感受到了什么？,分角色朗读,课文第一段到第三段，再次品味母爱的深沉与伟大！,朗读的时候，注意传达出我和母亲两次对话中的不同心情,语言品味,1.,品味细节描写的魅力。,（,1,）作者双腿瘫痪后，有哪些表现？请在文中找出来。,（,2,）面对我的暴躁，母亲的表现又是如何的呢？,母亲就,悄悄地,躲出去，在我看不见的地方,偷偷地,听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又,悄悄地,进来，眼边,红红的,，看着我。,母亲,扑,过来,抓,住我的手，,忍,住哭声说：,“,咱娘俩一块儿，好好活儿，好好活儿,”,拓展延伸,欣赏歌曲懂你,2.,结合这首歌曲和这篇文章，你想对自己母亲说些什么呢？,学习完这篇文章，你读懂什么？,你想对史铁生说些什么？,当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。,归纳总结：,1.,反复朗读课文，体会课文抒发的感情。,2,.,阅读史铁生我与地坛、合欢树。把你感受最深的句子摘抄下来并作出批注。,作业：,