方案的构思方法教案课程.docx

授课专业班级
教研组审批意见：
高二（1、2）班
高二（3）班
高二（4）班

批准

5月6日
5月7日
5月8日

月日
讲课教师：

章节名称
第五章方案的构思及其方法
第一节方案的构思方法
目的要求
1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析，培养学生的开放性思维；学会 根据设计要求选择合适的材料或标准件；
2、掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整 设计方案。
3、通过教学活动，培养学生分析分析问题、解决问题的能力。
重点与难点
重点：设计分析的意义和制定方案的构思方法。
难点：“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路，以及如何 实现方案的构思，形成满意的方案。
顺
序
教材内容摘要
教学法
教具演
示
时
间
C、
B、
组织教学：
起立，致意，点名，填写教室日志
课程引入：
在上一章我们学习了设计过程的第一个环节一一发现与明确问题， 并且提出了台灯设计的一般要求，比如，功能方面，要有基本的照明功 能，同时有适当的辅助功能；结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适 中等，那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了。在制定方案的 过程中，如何实现方案的构思，形成比较满意的方案呢？这就是我们这 节课要学习的方案的构思方法。
讲授法
演示法
1
2

顺
序
教材内容摘要
教学法 教具演示
时 间
C、
教学过程
由图片引入
一、设计分析
下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路。
首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素，如功能、结构稳定、安 全可靠、成本适当等。
思考：同学们想一想，还应考虑到其他哪些因素？
归纳：台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些因素分别归属于 产品本身、使用者、使用环境，即“物”、“人”、“环境”三个方面。 简单分析：
产品本身是一个整体，包括功能、结构、材料等。但任何产品都不 是孤立的，它是为人服务的，所以人的需求在很大程度上决定着产品 的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然要受到环境的 制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、 环境三个方面。
对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及 它们之间的关系，并在此基础上，对台灯的各个部件进行设计分析。
1、灯泡
灯泡的主要功能在于照明。灯泡也有很多类型，如白炽灯泡、日光 灯管、节能灯管等。为保护眼睛，要选择没有频闪或频闪度较低的灯 泡。
2、支撑架
支撑架的形式多种多样，但主要起支撑作用，并决定台灯的高度。 台灯的高度不仅影响到光线的利用率，而且影响学生的坐姿。在保证 台灯高度适中的前提下，要注意对不同学生身高的适应性及制作复杂 程度、成本等。
3、灯罩
灯罩不仅起安全保护作用，而且影响台灯光线的强弱及照射形式。 这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。
4、开关
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯开关有拨动式 开关、旋钮式开关、触摸式开关等。
5、底座
底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。它的设计主要是通过对 材料和形状的设计来保证台灯的稳定性。
讲授法
演示法
20

顺
序
教材内容摘要
教学法 教具演示
时 间

注意：
1、选择台灯材料时，尽量就地取材，并且要尽可能选择可再生资源， 实现能源的可持续发展。
2、制作台灯时，必须学会选择标准件，如灯泡、灯座、插头、开关等。 这样既可简化制作过程，又能实现通用通换。
小知识：什么是标准件？标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代 号的零件或部件。
思考：同学们想一想，眼镜中包括哪些标准件？
二、方案的构思方法
（一）、什么是方案的构思？是指人们在一定的调查研究和设计分析的 基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成 一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过 程。
方案构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，怎 样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看得见的、具 体的方案呢？这就需要一定的方法，这些方法就是我们将要学习的方案 的构思方法。
方案的构思，把我们在设计分析过程当中产生的模糊的、零散的、 不系统的想法，建构成完整、具体的方案，其特点在一个“构”字。
（二）方案的构思方法
1、“画”一一画草图
草图法不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随时修改。 在绘制草图的过程中，很多灵感、新的想法会被激发出来，新的构思也 会因此而形成。
2、仿”模仿
模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。比如 我们要设计的台灯。
模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型 照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出 的飞机机翼等。
马上行动：你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品 吗？
讲授法
演示法
20

顺
序
教材内容摘要
教学法 教具演示
时 间
D
3、联想法
要用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广 的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。
下面请同学们阅读“案例分析一一古人的飞天梦”。
4、奇特性构思法
运用这种方法形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少 发生，或从来没能发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条 件下无法实现。
案例分析。
归纳：方案的构思方法有很多，这里我们只谈到其中的一部分。在构 思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为构思服务，最后形成丰 富的，既体现创造特征，又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案， 从而为方案的比较和权衡奠定基础。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们能就具体的设计任务进行一定的设计分 析，并且要综合考虑物、人、环境三个方面，在设计分析的基础上，能 够使用适当的构思方法，形成比较满意的设计方案。
布置作业：绘制出台灯的设计草图

2
2、
3、学习并实践方案构思“四法”
（1）“画”一一画草图
引导学生指出QQ表情收音机存在的“放不稳”缺陷，要求每小组提出改进的意见
评价学生的构思，引出草图法。
介绍草图法的特点和作用，并展示设计师及学生构思草图
（2）“仿”——模仿
问题：QQ表情收音机最吸引人的地方是什么呢？（回答：外形）
它的外形设计是怎么来的呢？（引出模仿法）
展示模仿法构思实例（外形模仿）：汉堡包CD包-汉堡包电话T?
模仿法思维训练：
A. 利用模仿法还可以设计成汉保包什么呢？
B. 模仿汉堡包电话形象反差产生的奇妙效果，我们还可设计什么样的电话呢？请用草图记 录下你的想法！
展示应用实例（功能模仿）：usb台灯一usb台灯+风扇一usb台灯风扇
A. 探讨案例中从usb台灯到usb台灯风扇功能模仿历程
B. 探讨模仿设计中的版权问题
展示应用实例（仿生模仿）：袋鼠式母子雨衣
提问：你们还知道那些仿生模仿设计？
（3）“移”一一迁移
问题：刚才展示的CD架最精彩之处在哪？（回答：结构）
这个结构同学们在哪见过？（引出迁移法）
介绍迁移法的特点和作用
展示迁移法构思案例：充气雨衣（外形结构迁移）、音乐防盗拉链（功能迁移）、拔棉器（原 理迁移）
构思方法综合实践：
展示多个产品图片，让学生利用模仿法、迁移法进行相框和台灯的方案构思
学生方案交流展示和评价
（4）“破”一一奇思妙想
设问：
A、你能想像手机可以像衣服一样清洗吗？
B、你能想像手机可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑吗？
C、你能想像可以天天做美梦吗？
展示三个“奇思妙想”产品：“美梦机”、“变形笔记本电脑”、“可以清洗的手机”
课外活动：一起来异想天开，对象：手机
5、课堂小结
不知不觉今天我们学习了四种构思方法，老师把概括成四个字：画、仿、移、破。现在同学 们看看老师发给你们的白纸，现在是不是已经布满了一个个的设计方案？通过今天的学习，我希 望同学们明白两点：（1）方案构思并不难；（2你们每个人都有着巨大的创造潜能。方案的构思方 法有很多，我们今天学习的只些其中一部分，有兴趣的同学可以通过网络和书籍作进一步的了解。 其实，不管用什么方法，其最终目的就是方案的构思实践服务。所以，最重要的同学们要灵活运
用这些方法多实践多创造