人教版小学四年级数学上册角的度量整理复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二单元 角的度量,整理复习,知识梳理,角,的,度,量,直线、射线、线段和角,角的度量,角的分类,画角,1,2,3,4,5,6,7,8,角的度量,角的分类,画角,角的定义,直 线,射 线,线 段,角的度量,角,线,知识梳理,小树形知识构建图,点,线,度量,分类,定义,线段,射线,直线,角,画角,锐角,钝角,直角,平角,周角,点,线,度量,分类,定义,线段,射线,直线,花形知识构建图,表格式知识构建图,表格式知识构建图,表格式知识构建图,猜一猜,1,、“有始有终”打一线的名称（）,2,、“有始无终”打一线的名称（）,3,、“无始无终”打一线的名称（）,线段,直线,射线,端点,延长,度量,直线,射线,线段,0,个,1,个,2,个,向两端无限延长,向一端无限延长,不能延长,无法度量,无法度量,可以度量,判断：,1,条,25,米长的直线比一条,23,米的直线长。（）,1,条,23,米长的射线比一条,20,米的射线长。（）,X,X,直线,射线,线段,射线、线段都是直线的一部分。,过一点可以画出（）条直线,无数,过两点能画出（）条直线,一,从,一点,引出的,两条射线,所组成的图形，叫做角。,顶点,边,边,2,1,等于,2,1,角的大小和边的长短没有关系,2,2,大于,1,1,角的大小和它的,两条边叉开的大小,有关系,角的度量,测量角的大小的工具：,量角器,角的计量单位是度，,用符号,“,”,表示。,把一个半圆，分成,180,等份，每一份所对的角的大小是,1,度，记作,1,.,1,周角,=2,平角,一个直角是,90,0,一个周角是,360,0,一个平角是,180,0,1,平角,=2,直角,=,360,0,=4,直角,=,180,0,下面的角各是哪一种角,?,1,2,3,4,钝角,直角,平角,锐角,周角,小于,90,的,角是锐角,等于,90,的,角是直角,大于,90,，而小于,180,的角是钝角。,等于,180,的,角是平角,等于,360,的,角是周角,我们根据角的度数可以将角分成（）、（）、（）、（）、（）。,锐角,直角,钝角,平角,周角,名称,图形,特点,锐角,直角,钝角,平角,周角,小于,90,等于,90,大于,90,且小于,180,等于,180,等于,360,平角,周角,判断,：,1、小于 90 度的角是锐角。（）,2,、大于,90,度的角是钝角。（）,3,、平角就是一条直线。（）,4,、周角就是一条射线。（）,数一数下图有几个角,3,个角,8,个角,数一数，下面图形各有几个角？,1,个,1+2,3,个,1+2+3,6,个,3,1,2,4,下图中共有几个角？,3.,说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,60,90,120,150,P39 3,、,看图填一填,1,2,（,1,）已知,1,70,2=,（）,110,已知,1,40,2,3,4,1,2,3,4,140,40,40,1,2,3,1,2,3,下面两个图中的角,1,与角,2,会不会相等？,1,2,3,1,和,3,组成直角,1=903,2,和,3,组成直角,2=903,1=2,1,2,3,1,和,3,组成平角,1=1803,2,和,3,组成平角,2=1803,1=2,填一填,1,、想一想：图中有几条线段？,2,、,下图中一共有（）条线段,（）条直线,（）条射线。,A,B,C,D,3.,（）和（）都是直线的一部分。,4.,过一点可以画（）条直线，过两点只能画（）条直线。,射线,线段,无数,一,5.,1,个周角,=,（）个平角,=,（）个直角。,6.,角的两边叉开的越大，这个角就（）。,7.,当钟面上的时针和分针成直角时，正好是（）。,2,4,越大,3,时整,或,9,时整,判断一下,一条直线长,8,厘米。（）,经过一点可以画无数条直线，所以经过两点可以画更多条直线。（）,直线比射线长。（）,从一点出发只能画一条射线。（）,平角其实就是一条直线。（）,一个,30,度的角，放在放大镜下看变成,60,度。（）,两条直线相交，其中一个角是直角，那么其它三个角也一定是直角。（）,用一副三角板可以拼出,130,度的角。（）,两个锐角的和一定比钝角大。（）,大于,90,度的角叫做钝角。（）,认识量角器,量角器的中心点,量角器的,0,刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的,90,刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,用量角器量角的步骤,1,1,、把量角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合；,2,、零度刻度线和角的一条边重合,；,3,、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,0,120,1.,画一条射线。,2.,让量角器的,中心点,和,端点,重合，,零刻度线,和,射线,重合。,3.,在,对应的刻度线,处点一个点。,用量角器画角的步骤,4.,连接端点和所画的点。,5.,检查。,(1),画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，,0,刻度线和射线重合。,(2),在量角器,65,刻度线的地方点一个点。,(3),以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画,一条射线。,65,(4),画完后在角上标上符号，写出度数。,画,65,角的步骤：,(1),画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，,0,刻度线和射线重合。,(2),在量角器,135,刻度线的地方点一个点。,(3),以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画,一条射线。,135,(4),画完后在角上标上符号，写出度数。,画,135,角：,90,三角板,45,45,90,30,60,135,角还能咋画,?,可以用一副三,角板拼出来。,135,45+90=135,还能画好多呢！,一副三角板各个角的度数,用三角板画出,75,角。,用三角板的,30,45,75,。,75,怎样用三角板画出,15,角？,（,45,30,）,15,用三角尺可以画出,15,、,30,、,45,、,60,、,75 90,、,105,、,120,、,135,、,150,、,165 180,的角来，可真多！其他的角,可要用量角器来画哦！,做一做,90,0,1.,已知,=,1,=,？,2,1,2,3,4,1,2,90,0,2.,已知,=,1,=,？,2,=,？,3,=,？,4,90,0,=,？,2,=,？,2,90,0,90,0,=,？,3,90,0,=,？,4,下图中只量一个角的度数，你能,说出其他三个角各是多少度吗,?,1=130,2=,3=,4=,180,-,130,=50,计算角的度数,：,2,4,1,3,130,50,计算角的度数,：,1=,_,，,2=,_,，,3=,_,。,1,2,2,3,40,4,90,140,40,.90-40=50,.180-40-90=50,.140-90=50,4=,_,50,课 堂 练 习,：,(1),已知,1=75,，,2=,_,。,1,2,(2),已知,1=40,，,2=,_,，,3=,_,，,4=,_,。,1,2,3,4,你能不用量算出下列角的度数吗？,1,2,75,0,1.,已知,=,1,=,？,2,2.,已知,=,90,0,1,=,？,3,=,？,4,1,4,3,2,5,=,2,60,0,105,0,30,0,=,？,5,150,0,30,0,思考：图中有几个直角？,1=40 2=,？,1,2,2,2=701=,？,1,2,2,将长方形纸的一角折起来，已知,1=202=,？,1,2,1=40 2=,？,2,2,1,2=301=,？,2,2,1,填空,1,、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。,2,、（）可以无限延伸，（）的长度是有限的。,3,、从一点引出 两条（），所组成的图形叫做角。,4,、过一点可以画（）条直线，过两点只能画（）条直线。,5,、测量角的大小要用（）。,6,、角是由,1,个（）和两条（）组成的，角的计量单位是（）。,7,、角的大小与角两条边（）的大小有关系，与（）没关系。,8,、,40,、,90,、,360,、,135,、,180,、,127,、,32,中是锐角的有（）,是直角的有（），是钝角的有（），是平角的有（）,是周角的有（）。,两,一,没有,直线和射线,线段,射线,无数,一,量角器,顶点,边,度,叉开,边的长短,40,、,32,90,135,、,127,180,360,9,、直角,=,（）度 平角,=,（）度 周角,=,（）度,10,、平角的度数是直角的（）倍，周角的度数是平角的（）倍，周角,的度数是直角的（）倍。直角的度数是平角的（）。,11,、,2,时整，时针与分针成（）角，,6,时整时针与分针成（）角，,9,时整,时针与分针成（）角。,3,时整时针与分针成（）角。,12,、一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。,13,、用放大镜看,70,度的角，角的度数（）。,14,、右图中有（）条线段。,15,、右图中有（）个角。,90,180,360,2,2,4,一半,锐,平,直,直,钝,不变,10,10,1,、平角是一条直线。（）,2,、周角是一条射线，它只有一条边。（）,3,、,12,点,15,分时，时针和分针成直角。（）,4,、,89,度的角是一个锐角。（）,5,、一个周角的度数相当于四个平角的度数。（）,6,、大于,90,度的角为钝角。（）,7,、一条直线长,5,厘米。（）,8,、角的两条边是两条线段。（）,9,、射线比直线长。（）,判断,