资源描述
复习要点说明：
现代文部分——字音字形；成语俗语；写作技巧；作文论据；出色片段等。
古诗文部分——名篇名句；鉴赏技巧；重点实词；词类活用；文言句式等。
前言：文采斐〔 〕然、 翱〔 〕翔 魑魅魍魉〔 〕广阔无垠〔 〕
第一单元 熟悉自我
导言： 叩〔 〕问 , 镌〔 〕刻、 箴〔 〕言、 微乎其微 、伊( )始
1、《朝抵抗力最大的路径走》
一、字音： 恍〔 〕然大悟 渣滓〔 〕 、 洗炼/练 、 缴械〔 〕 堕〔 〕落、 叨〔 〕天之幸 、唠叨〔 〕 、 琐屑〔 〕、 忄西忄西〔 〕惶惶、 敷衍〔 〕 嗤〔 〕笑 夤〔 〕缘 淫佚〔 〕 死心塌〔 〕地、 蹶〔 〕倒
二、成语。1、一语破的 2、叨天之幸 3、席不暇暖 〔 遐迩 瑕不掩瑜 〕 4、死心塌地 5、吊儿郎当 6、因循苟且
三、写作借鉴。
1、标题：用中心论点做标题。
2、开头：现身说法。
从自己经历过的事情说起，能吸引读者，更有真实性，加强说服力。
3、论证技巧：第5段、第6段、第7段例证法。注意承上启下的句子，写作文时一定要留意运用过渡句或段落，来使自己的文章衔接更自然。 第10段引证法。
4、论据：孔子不顾长沮桀溺的嘲讽，四处奔波，宣扬仁政。虽因种种原因未获成功，但他那种知其不可为而尽力为之的勇气和意志力是值得我们学习的。〔“意志〞、“不畏困难〞〕
四、出色片段。第7—10段。
懒，所以因循苟且，做事不认真；懒，所以贪小便宜，以不正当的方法解决个人的生计；懒，所以随俗浮沉，一味圆滑，不敢为正义公正奋斗；懒，所以遇引诱即堕落，个人生活无纪律，社会生活无秩序。知识阶级懒，所以文化学术无进展；官吏懒，所以政治不上轨道；一般人都懒，所以整个社会都“吊儿郎当〞暮气沉沉。
生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值；能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。一个人的生命力之强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个国家或是一个民族也是如此。
孟子说：“天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。〞
2、《我很重要》
一、字音： 战/颤栗 、 裸〔 〕露 菽粟〔 〕 、 濡〔 〕养 、 黯〔 〕然 推卸〔 〕 回溯〔 〕 朔望〔 〕 、怅〔 〕然 雾霭〔 〕 祈祷〔 〕混淆〔 〕 蹙〔 〕眉、 揿〔 〕 沓沓〔 〕 驰骋〔 〕、 寰〔 〕宇
二、成语。
1、光天化日 2、简明扼要 3、掉以轻心、尾大不掉
4、鬼斧神工、巧夺天工 5、生死攸关、休戚相关
6、相濡以沫 7、万劫不复 8、独出心裁、别出心裁 9、因循苟且
三、写作借鉴。
1、标题：在题目直接点明中心论点。
2、开头：开门见山，宕开一笔，欲扬先抑。
作者提出“我很重要〞的观点后，却罗列了一系列“我不重要〞的现实，这样写更能反衬出“我〞提出“我很重要〞的观点面对的压力是庞大的，也就解说了说这话时“颈项后面掠过一阵战栗〞的原因，这也与结尾“我〞理直气壮宣布“我很重要〞形成前后的呼应。〔注意在文学类文本阅读中类似开头的作用〕
3、结尾：篇末点题，卒章显志。
4、论证技巧：第16—21段、25段假设， 排比论证。第22、26、28段比喻论证。
5、修辞：反复、排比。
四、出色片段。第16—21、26、35—40段。
关于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个 键码后，突然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛……许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很微小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。人们常常从成就事业的角度，肯定我们是否重要。但我要说，只要我们在随时努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。
【相关语句】：“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动！宇宙的精华，万物的灵长！〞 〔莎士比亚《哈姆雷特》〕
3、《北大是我美丽羞涩的梦》
一、字词：呜咽〔 〕、 逡〔 〕巡、 怙恶不悛 〔 〕 沙砾〔 〕 一塌糊涂 、 干瘪〔 〕 、拙〔 〕劣 绌〔 〕 无辜〔 〕、 枷〔 〕锁 、 攥〔 〕住、 懵〔 〕懂、尘嚣〔 〕、彷徨〔 〕 跋〔 〕涉 尴〔 〕尬〔 〕、呓〔 〕语 、 呵〔 〕护、人才济济〔 〕、
二、成语。
1、浑浑噩噩 2、拂袖而去、扬长而去 3、一塌糊涂 4、玉树临风
5、啼笑皆非 6、刻骨铭心 7、人才济济 8、海市蜃楼
三、写作借鉴。
1、标题：用暗喻手法。
2、运用小标题：按时间顺序，层次分明。
3、论据：①休言女子非英雄，金榜题名天下知。2001年王海桐以713分的好成绩成为四川省理科状元，令多少七尺男儿折腰叹服。〔男女平等〕
②十几年前，王海桐出生时，她的奶奶见是个女孩，拂袖而去。十几年后，当王海桐以优异成绩考入一流学府北京大学时，假设她的奶奶泉下有知，不知该如何惭愧。〔批判重男轻女思想〕
③王海桐也曾因幼儿园老师一句无心的“这孩子脑子还行，就是手挺笨的〞而自卑了许多年。直到初三元旦晚会上，她才发现自己是系气球系得最紧最快的，自己也是心灵手巧的。从此充满了自信，走向了成功。〔从自卑通向自信的路是施行；、老师应该注意自己的言语；好老师是园丁而不是杀手；不要轻易被别人的话所左右〕
三、出色片段。第二部分1—3段、第三部分2—3段。
让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些随时，别人的期待我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而关于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会根植他心里，并使他怀疑自己。“自己〞，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终身的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运。
很多人在“挖掘〞我的“学习秘密〞时，都带着“寻宝〞的神情，也往往不能满足于我的答案。其实，几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈和施行之间，十天与十年的差距前，每个人作出了不同的选择。原因很简单，每个人态度不同。可态度是什么呢？套用一本书的说法：“态度是成功的标准，关于自我生存的态度,可能是开启成功大门的钥匙,也可能是锁头〞。
习惯！多么可怕又强有力的力量！我无法否认，这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时给我庞大的压力……这是不是应了佛家人说的"因果"？你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。……
【相关语句】：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。〞
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。〞
附：如何熟悉自己？
1、在常常的自我反省中熟悉自我。曾子曰：“吾日三省我身。〞只有常常进行思索、反省，才干更清楚地了解自己。
2、在他人的评价中熟悉自我。当局者迷，旁观者清，往往别人的看法是更客观的。不但要听取别人的好的评价，更要学会接受批评。有一句话说得好：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。〞
3、在与别人的比较中熟悉自我。唐太宗有句名言：“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。〞
第二单元 传记
导语：汲〔 〕取 沧桑
4、《“布衣总统〞孙中山》
一、字词： 血〔 〕气方刚 、 奢侈〔 〕 、 卤〔 〕水 、 气氛〔 〕
二、成语。1、血气方刚 2、肃然起敬 3、水泄不通
二、作文借鉴。
1、标题：“布衣总统〞——①矛盾—新奇。
②暗示主题〔布衣——艰难朴素、平易近人〕
2、开头：引孙中山见张之洞的故事，生动有趣。〔以故事开头，然后引出中心〕
3、结构：孙中山的住——衣——食——行，层次分明。
4、论据：①孙中山，一介书生，持三字帖，对一幅对，勇见张之洞。〔自信、志向〕
②孙中山吃咸鱼，知足；唐绍仪吃卤鸡，不够——对比
③几碟小菜，孙中山吃得津津有味，伍廷芳无法下筷——对比〔以德服人、节俭朴素〕
④孙中山非常重视仪表的整洁，天天早晨都要刮胡子，刷衣服，出门的时候还要对着镜子把头发梳好。他外表的整洁与内心的有条理是一致的，人们从来没有看到他有过烦躁不安的表情。而我们很多同学无论在生活中还是学习上，却……〔表里如一，养成好的习惯，从细小处要求自己〕
三、对联常识。
张之洞：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟；
孙中山：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
对联的基本要求：①字对——上下联字数相同，且不得重字。②音对——上下联平〔一二声〕仄〔三四声〕相对，且下联末字必需为平声字。③形对——上下联同位字、词词性、语法结构必需相同。④意对——上下联意思不得重复。⑤神对——妙手天成。如：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5、《华罗庚》
一、字词： 扉〔 〕页、瘟〔 〕疫〔 〕、 蜚〔 〕声、金瓯〔 〕、商榷〔 〕
二、成语。
1、惨淡经营 2、勤能补拙 3、大发雷霆 4、置假设罔闻、置之不理 5、如获至宝 6、金瓯无缺 7、煞费苦心
三、写作借鉴。
1、开头：倒叙手法，引人卒读。
2、文中多次引用华罗庚自作诗词—— ①丰富人物个性。 ②加强文章文采。③多才。
3、论据：①华罗庚，18岁病残，身残志坚，勤奋钻研，自学数学。19岁写出《苏家驹之代数五次方程式不能成立的理由》，一举成名。〔有志且勤奋者事必成〕
②华罗庚在上中学时，由于交不起学费而失学，但他保持顽强地勤奋自学，他说“一个‘穷’字剥夺了我的梦想〞，但穷困并没有使他中断对理想的追求。〔“面对困境〞、“逆境〞等〕
③华罗庚一生中的几位重要老师：王维克启蒙，熊庆来引荐，叶企孙提拔。
〔老师的作用。世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有〕
④陈景润指出华罗庚著作《堆垒素数论》中的问题，华罗庚没有大发雷霆，也没有置假设罔闻，而是如获至宝，他举荐、提拔陈景润，使之终成大器。〔英雄惜英雄、大才有大度、“伯乐〞〕
新中国成立后，华罗庚毅然放弃在美国伊利诺大学终身教授的优厚待遇，携全家回国。途经香港时，他还给全体留美中国同学写了一封公开信，说：“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……〞号召大家学成归国参加社会主义现代化建设。赤子之心，令人感佩。〔爱国精神与当今一些留同学现象做对比，个人成就再大也要以祖国为依托。〕
6华罗庚主张科学的根本是实，要“诫之以空，诫之以松〞，他说“我愿一辈子从实以终〞。
〔做学问、做事情、做人都要踏踏实实〕
小结：华罗庚——坚强、大度、爱国的科学家。
6、《罗曼·罗兰》
一、字音、成语：
喧嚣〔 〕 白皙〔 〕 名噪一时
二、论据积存：
1、他对一切都感兴趣，他如饥似渴，大口大口地吞饮着精神世界中所有清泉。繁重的学习负担丝毫没有阻碍他成为一位诗人，正如树木不能阻碍自己根部的生长一样。
2、但是要从最初预感的混沌中铸造出色彩鲜亮和令人鼓舞的形象，还需要经受无数次命运的打击，无数次冷遇和考验。
3、罗曼.罗兰具有扎实的有系统的实际知识基础，在当代，没有一个艺术家接近他的水平。他那无可比拟的工作能力、超人的勤奋，完全得益于那段类似闭门幽居的大同学活。〔为了理想要有甘于寂寞的心态，可以与钱钟书、袁隆平等联系〕
7、《留取丹心照汗青》
一、字词：
卞毓〔 〕方 、 怦〔 〕然心动 、 擎〔 〕天柱 、 押解〔 〕 、对峙〔 〕
寥〔 〕落 、 戕〔 〕灭 、侏〔 〕儒〔 〕、 聒〔 〕噪不已
枭〔 〕雄 、 戏谑〔 〕、 杀/撒手锏 、 缧绁〔 〕 、恫〔 〕吓〔 〕
诘难〔 〕 、分娩〔 〕、 奸佞〔 〕 、夙〔 〕昔
二、成语。
1、怦然心动 2、危在旦夕 3、黄钟大吕 4、聒噪不已 5、血口喷人
6、先发制人 7、趾高气扬 8、恼羞成怒 9、杀/撒手锏 10、下马威
11、文不对题 12、歇斯底里 13、黔驴技穷 14、孤注一掷 15、笔走龙蛇
16、黯然失色 17、摧枯拉朽
三、写作借鉴。
1、标题：①引用诗句。②正副标题，虚实相生。
2、文中多次引用文天祥自作的诗句，文采斐然。
3、结尾：以景结情，委婉含蓄。
4、论据：同为南宋状元宰相：留梦炎卖国求荣，遗臭万年；文天祥舍生取义，名垂千古。二人位同志不同，对比鲜亮。〔气节、忠贞〕
四、出色片段。第三部分第3段。
说到文天祥的崇高人格，我们不能不想到那些撼天地、慑鬼神的诗篇。纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，而是生命的孤注一掷。中国的例子如：太史公司马迁和南唐后主李煜，他二人分别是在刑余和亡国之后，才写下可歌可泣的力作。外国在文天祥同一时代，我想到意大利的世界级诗人但丁，他那在欧洲文学史上具有划时代意义的《神曲》，便是在流亡生活里苦难的阶段孕育。再如威尼斯旅行家，仅仅早文天祥四年到达燕京的马可·波罗，日后也是在热那亚的监狱里，口述他那部蜚声世界的游记。观照文天祥，情形也是如此。在他传世的诗文中，最为撼人心魄的，我认为有两篇。其一，就是前文提到的《过零丁洋》；其二，则是囚禁中写下的《正气歌》。
8、《我的回忆》
一、字词：
讣〔 〕告 、桎梏〔 〕 、真知灼〔 〕见 、 吞噬〔 〕、 深邃〔 〕
毋庸置疑
二、出色片段。
1、我觉得自己的境况像布里丹的驴子一样，不能决定究竟该吃哪一捆干草。
2、第7段末3句，爱因斯坦对“应试教育〞的抨击。
现代的教学方法，居然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要激励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探究的乐趣，那是一种严重的错误。我想，即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食，特别是当人们强迫喂给它吃的食物是经过适当选择的时候，也会使它丧失其贪吃的习性的。
第三单元 散文〔1〕
9、《荷塘月色》
一、字词； 蓊蓊〔 〕郁郁 、 袅娜〔 〕 、 霎〔 〕时 、
媛〔 〕女 、 含情脉脉〔 〕 、 脉〔 〕搏、没精打采
二、写作借鉴。
1、标题：中心意象〔文章所写的中心景物〕。
2、结构：①情景双线。②首尾呼应。
3、语言：妙用叠词——生动形象，加强乐感。〔准确地表情达意，在音节上给人以琅琅上口、回环往复、回味无穷的审美享受〕
4、修辞：比喻〔明喻、博喻〕、拟人、通感、引用。
5、论据：我们中国人是有骨气的。……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。……我们应当写闻一多颂、写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。
——毛泽东《别了，司徒雷登》
三、出色片段。第4—5段。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那里去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
10、《散文两篇》
一、字词：云翳〔 〕 璀璨〔 〕 眷〔 〕恋 作揖〔 〕 慢条斯理
二、写作借鉴。
1、《霞》即景抒怀 2、《我的家在哪里》以梦写心，以虚写实。
三、出色片段。P65 6—7段。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边堆叠，在“夕阳无限好〞的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
11、《拣麦穗》
一、字音： 田埂〔 〕 、攒〔 〕钱 、害臊〔 〕、疙瘩〔 〕 、山坳〔 〕 步履〔 〕、 蹒跚〔 〕
二、成语：死乞白赖 大言不惭 前仰后合 大言不惭
三、写作借鉴。1、语言质朴，感情真挚。 2、象征手法：42—43段。
12、《我与地坛》〔节选〕
一、字音： 坍圮〔 〕 亘〔 〕古不变 熨〔 〕帖 福祉〔 〕
二、成语：历尽沧桑 、失魂落魄 、优哉游哉 、朝不保夕 、挖空心思
三、写作借鉴。1、第一部分：即景明理。 2、第二部分：深入自省。
出色片段：
1、十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜测他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们冷静地站在那儿，你欣喜的时候它们依旧冷静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而纯洁的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有——场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才干明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才干记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去
附：2、曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我常常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这或许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
3、母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她困难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜亮深入。
13、《沙田山居》
一、字词： 绸缪〔 〕 、浩淼〔 〕、阒〔 〕黑 、朝暾〔 〕
余曛〔 〕 、夐〔 〕夏 、 蹂躏〔 〕
第四单元 古典诗歌〔1〕
导语字词：熠熠〔 〕生辉
14、《诗经》两首
一、字词：
姝〔 〕 俟〔 〕 踟蹰〔 〕 娈〔 〕 彤〔 〕 炜〔 〕
怿〔 〕 荑〔 〕 愆〔 〕 贿〔 〕 夙兴夜寐〔 〕 偕〔 〕
成语：①夙兴夜寐 ②信誓旦旦
二、知识点归纳：
《静女》
〔一〕通假字。
①爱而不见 ②说怿女美 ③自牧归荑 ④匪女之为美
〔二〕文言句式。
状语后置句：①俟我于城隅
《氓》
〔一〕通假字：①氓之蚩蚩 ②匪来贸丝 ③犹可说也 ④隰则有泮
〔二〕古今异义词。①至于顿丘 2至于暴矣
〔三〕词类活用。
名词作状语：①[夙]兴[夜]寐 形容词作名词：①三岁食贫
〔四〕文言句式。 宾语前置：①秋以为期
〔五〕固定格式。
①载笑载言 载歌载舞 ②淇则有岸，隰则有泮
15、《离骚》〔节选〕
一、字词：
苗裔〔 〕 庚寅〔 〕 揆〔 〕 肇〔 〕 扈〔 〕 汩〔 〕
耿〔 〕介 桀纣〔 〕 荃〔 〕 秽〔 〕 骐骥〔 〕
二、写作手法：
1、表现手法：以男女喻君臣，以香草喻美德——象征
2、论据：屈原爱国忠君，正道直行，虽屡遭贬斥，仍坚韧不拔，矢志不渝，赤胆忠心，天地可鉴。〔爱国、气节〕
三、知识点归纳：
〔一〕通假字。
①肇锡余以嘉名 ②扈江离与辟芷兮 ③来吾道夫先路 ④指九天以为正兮
〔二〕古今异义词。
①纫秋兰以为佩 ②昔三后之纯粹兮 ③彼尧舜之耿介兮
〔三〕词类活用。
名词作状语：①[朝]搴阰之木兰兮，[夕]揽洲之宿莽。
名词作动词：①名余曰正则兮，字余曰灵均。
形容词作名词：①不抚壮而弃秽兮 ②纷吾既有此内美兮
〔四〕文言句式。
宾语前置：①恐年月之不吾与
状语后置：①肇锡余以嘉名 ②又重之以修能
16、《孔雀东南飞》
一、字词：
自缢〔 〕、徘徊〔 〕、槌〔 〕床、伶俜〔 〕、珰〔 〕、纤〔 〕手 磐〔 〕石、拊〔 〕掌 、踯躅〔 〕、鲑〔 〕 、晻〔 〕
二、知识点归纳：
〔一〕通假字。
①终老不复取 ②箱帘六七十 ③蒲苇纫如丝 ④府吏见丁宁
⑤恨恨那可论 ⑥奄奄黄昏后 ⑦合葬华山傍
〔二〕古今异义词。
①大人故嫌迟 ②共事二三年 ③汝岂得自由 ④可怜体无比
⑤槌床便大怒 ⑥本自无教训 ⑦自可断来信 ⑧处分适兄意
⑨六合正相应 ⑩婀娜随风转 ⑾人事不可量 ⑿叶叶相交通
⒀多谢后世人
〔三〕偏义复词。
①便可白公姥 ②逼迫兼弟兄 ③昼夜勤作息 ④其日牛马嘶
〔四〕一词多义。
区区：①何乃太区区 ②感君区区怀 ③区区小事，何足挂齿？
适：①始适还家门 ②处分适兄意 ③适得府君书
见：①相见常日稀 ②君既假设见录 ③渐见愁煎迫
谢：①谢家来贵门 ②阿母谢媒人 ③多谢后世人
相：①想见常日稀/六合正相应/枝枝相覆盖
②及时相遣归/久久莫相忘/枉用相存
③儿已薄禄相
④会不相从许/还必相迎取/誓天不相负
⑤好自相扶将/蹑履相逢迎
⑥不得便相许/登即相许和
为：①非为织作迟 ②君家妇难为
③始尔未为久 ④阿母为汝求
三、写作素材。
中国古代爱情悲剧分析：《氓》——男尊女卑，男子花心；《孔雀东南飞》——家长专制，包办婚姻；《梁山伯与祝英台》——豪强插足；《孟姜女》——徭役制度；《西厢记》——门第观念，等级制度……
四、拓展阅读。
钗头凤 陆游
红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
钗头凤 唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
17、汉魏晋诗三首
一、字词：
皎〔 〕 擢〔 〕 札〔 〕 譬〔 〕如 慷慨〔 〕 衿〔 〕 阡陌〔 〕 匝〔 〕 暧〔 〕
二、鉴赏要点。
1、《迢迢牵牛星》——①妙用叠词，形象生动，加强乐感。②以景结情，委婉含蓄。
2、《短歌行》——①用典恰当，言简意赅。如：杜康、周公。②化用成句。③象征手法，如明月。
3、《归园田居》——①比喻，如：羁鸟、池鱼。②写景层次：由远及近，由视觉到听觉。③语言质朴。
三、写作素材。
1、历史上的曹操其实是一位文武双全的大英雄，而非《三国演义》中描写的阴险狡诈的奸雄。〔尽信书则不如无书；兼观则明，偏信则暗〕
2、陶渊明“不为五斗米折腰〞，毅然抛弃功名利禄，躬耕田园，自食其力，享受精神自由，卓而不群，精神可嘉。〔个性、气节〕
18、汉乐府两首
一、鉴赏要点。
1、《上邪》——①直抒胸臆，真情告白。②夸张手法，一片痴情。
2、《饮马长城窟行》——①起兴开篇。②顶真格。③用典〔鱼书〕。
19、南朝诗两首
一、名句简析：
1、初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。——谢灵运《登池上楼》
简析：这两句诗，观察细致，借景抒情，造语自然，切合作者当时心境〔大病初愈〕。
2、白日丽飞甍，参差皆可见。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
——谢朓《晚登三山还望京邑》
简析：这两句由近及远，写景如画；比喻生动，炼字精妙。
二、这两首诗都是以“登高望远〞为题材的，前者登楼看到春天来了天气转暖，春草萌发的充满生机的“乐景〞来反衬诗人郁郁不得志的苦闷，而后者以登山回望京城的美景来反衬“去国怀乡〞的伤感以及不知何时能归的悲伤。以“乐〞写“哀〞，愈见其哀。
必修1 必背篇章
9、《荷塘月色》〔5—6段 见第6页〕
14、《诗经》两首
《邶风 静女》
静女其姝, 。爱而不见, 。
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 , 。
《卫风 氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。
， 。 ， 。反是不思，亦已焉哉！
15、《离骚》〔节选〕
纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；汩余假设将不及兮，恐年岁之不吾与；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽； ， 。 惟 ， 。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。
17、汉魏晋诗三首
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
《短歌行》 曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？
唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，
枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
《归园田居》 东晋 陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟怀旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
拓展背诵：
《过零丁洋》 南宋 文天祥
辛劳遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《虞美人》 南唐 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
《乐游原》 唐 李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
《步出夏门行之龟虽寿》 曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，
壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。
《饮酒》 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
《杂诗 》 陶渊明
人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲？得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当激励，岁月不待人。
对联：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟；
行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。
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