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有关小学教师教育心得体会精选五篇
有关小学教师教育心得体会精选五篇【一】
　　透过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以同学发展为本，真正给同学以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家激励学校和教师采纳启发式教育等教育教学方法，提升教育教学质量。要注重同学潜力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料，是我们教育教学改革的方向。

　　我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素养教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着："义务教育务必落实国家的教育方针，实施素养教育，提升教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。'在第34条还规定："教育教学工作应当贴合教育规律和同学身心发展特点，面向全体同学，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养同学独立思索潜力、革新潜力和施行潜力，促进同学全面发展。'《义务教育法》第一次将素养教育明确写入法律，提出要"面向全体同学，促进同学全面发展'、"贴合教育规律和身心发展'、"关注同学的个体差异、因材施教'，强调要"把德智体美有机地统一在教学的活动中'，还明确提出了培养同学独立思索潜力、革新潜力和施行潜力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了同学的素养培养、全面发展；注重了同学身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让同学更快乐更全面地发展，必必必须能培养出更出色的同学。
　　透过学习，再联系实际，使我心得到：教师的人生，还就应有革新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体同学，又要尊重每个同学的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习用心性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与各别教学结合起来；在教育过程中，落实各别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更必必须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护同学的身心健康，保证同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
　　总之，我要努力提升自身的思想政治素养，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵遵遵守法律律律，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提升自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、使命心、爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和合格个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个同学。
　　在教育教学过程中，利用学科特点强化对同学的思想教育，提升他们的思想政治素养，激发他们的学习用心性，努力提升教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
有关小学教师教育心得体会精选五篇【二】
　　20XX年7月10日至24日，我非常幸运地参加省级骨干教师培训学习。在学习中，倾听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉，现将我的学习心得小结如下：
　　一、在读书中反思
　　本次课程学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积存和深厚的文化底蕴。刘松老师完全通过自身的努力，从一个一般数学老师成长为一名全国著名特级教师，他从多方面的角度给我们阐述了"恰当把握教同学成，切实提升教学实效'，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深入的是刘良华教授的讲座：强调广泛的阅读是多么的重要。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提升自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是天天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必必必须要学会思索，在思索中进步。
　　二、在教学中反思
　　教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必必必须是课堂施行的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证"教师主导'"同学主体'的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，同学跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。刘松老师的报告"恰当把握教同学成，切实提升教学实效'更直接的指我们在教学中所必必须要思索的方向：教学中预设与生成的矛盾。"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。'作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学施行，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才干培养出新时期"发现型、发明型、创造型、革新型'的同学。教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提升教学能力，做一个智慧型的老师。
　　培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提升。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。
有关小学教师教育心得体会精选五篇【三】
　　透过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以同学发展为本，真正给同学以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家激励学校和教师采纳启发式教育等教育教学方法，提升教育教学质量。要注重同学潜力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料，是我们教育教学改革的方向。
　　我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素养教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着："义务教育务必落实国家的教育方针，实施素养教育，提升教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。'在第34条还规定："教育教学工作应当贴合教育规律和同学身心发展特点，面向全体同学，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养同学独立思索潜力、革新潜力和施行潜力，促进同学全面发展。'《义务教育法》第一次将素养教育明确写入法律，提出要"面向全体同学，促进同学全面发展'、"贴合教育规律和身心发展'、"关注同学的个体差异、因材施教'，强调要"把德智体美有机地统一在教学的活动中'，还明确提出了培养同学独立思索潜力、革新潜力和施行潜力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了同学的素养培养、全面发展；注重了同学身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让同学更快乐更全面地发展，必必必须能培养出更出色的同学。
　　透过学习，再联系实际，使我心得到：教师的人生，还就应有革新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体同学，又要尊重每个同学的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习用心性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与各别教学结合起来；在教育过程中，落实各别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更必必须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护同学的身心健康，保证同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
　　总之，我要努力提升自身的思想政治素养，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵遵遵守法律律律，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提升自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、使命心、爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和合格个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个同学。
　　在教育教学过程中，利用学科特点强化对同学的思想教育，提升他们的思想政治素养，激发他们的学习用心性，努力提升教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
有关小学教师教育心得体会精选五篇【四】
　　教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。
　　教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音围绕在我耳边。
　　教师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。老教师传授的心得体会。
　　教师，到底是怎样的状况?我想象过，制定过，思索过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜爱同学，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的将来，我来到了x---伟人的故里，文化的故乡。
　　入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，困难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗?这是自己理想的生活吗?为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?但是，天天迎着第一缕晨光，看到同学们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了；每个课堂上，看着他们一双双求知假设渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情；课余时间，跟同学们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧！凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位同学。
　　当时作为新老师，担心不受同学欢迎，同学犯错了，处理的时候就有了犹疑。其实，谁喜爱做被同学讨厌的老师呢?上学期我有一个同学，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至常常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就常常记过。我估量了一下状况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严正处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学坚持宁静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震撼。他说：老师，我之前一直觉得你针对我。我只是静静地问他，那你现在觉得呢?他说：后来我发现你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜爱现在上进的自己。当时，我转过身眼睛就红了。原来，同学总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱！现在，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。
　　一位成功的教师，教给同学一杯水，自己就得有一桶水，这是我必必须要终身学习和探究的课题。除此之外，关于处于青春期初期的初中生，还必必须要一桶幽默的水。在很多同学心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自己同学的，只是方式不同，交流沟通较少，让同学对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这关于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和同学心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，同学难以抗拒。人总是喜爱快乐的，具有幽默感，能拉近老师与同学的距离，走进同学内心世界，了解其心理变化，真正和同学成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。
　　教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师合格的素养并非学校教育，持续教育才干获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了，这关于做了二十多年的同学来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不够以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从《学会生存教育世界的今天》《与学校课程的过程》这类理论书籍，到《班主任兵法》《爱心与教育》这类施行性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改善；和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅；向同学学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的知识。随着教学施行的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
有关小学教师教育心得体会精选五篇【五】
　　教师的天职是教书育人。所以，作为一个教师必必必须要提升自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才干获得合格的发展，并能对同学严格要求。做一个同事满意，同学满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表。
　　记得有位教育家曾说过：爱同学是对教师最最基本的要求。教师爱同学，能够弥补家庭和社会教育的不够，使教师的影响长期地储存在同学的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关怀同学。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关怀和帮忙。我还抽时间给同学谈心、交流，和同学共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题及时，方法得当，注意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。热爱同学，还表此刻教师对同学的尊重和信任，以及对同学的严格要求。尊重同学的人格，了解同学的个性，相信同学，关怀同学，既统一严格要求，又注意同学的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的同学，采纳不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，异常是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培养成社会有用的人才。一个教师能得到同学的信任，使自我的工作顺利进行，使同学能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。
　　热爱教师工作为教育事业奋斗终身是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、业业兢兢，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找不够，及时改正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和同学中构成合格的形象、和谐的氛围，才干不愧为人民教师的称号。
　　当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆施行，勇于革新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提升，学习网络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
　　在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提升、提升、再提升，才干使我们的教育永葆青春的光彩。