中小学关于“双减”政策落实工作总结模板.docx

中心小学落实“双减”工作总结“双减”是XX做出的一项重大决策部署，事关发展和民族未来。对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。为了响应教育部关于中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”的号召，我校积极开展落实教师和学生“双减”工作。、减轻作业负担。组织召开教师“双减”工作会议。教务处制订并完善作业管理办法，建立作业总量调控和质量定期评价制度。干部每天对作业量进行检查、公示，由各学科教研组长牵头，利用集体备课时间共同商议分层作业的具体操作办法，每天在教研群里对当天作业情况进行点评。做到了绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业，同时利用“精准一帮一”活动，让学习有困难学生与老师结对子，精准辅导。二、减轻校外辅导为进一步严格落实“双减，政策，加强学校教育教学管理，小学第一时间将关于公布2021-2022学年面向中小学生全国性竞赛活动的通知转发至班级群，给家长宣传文件内容，引导学生家长坚决不参加“面向中小学生的全国性竞赛活动”名单以外违规举办的竞赛活动，切实减轻学生过重负担，维护好育人环境。三、推进课后服务全面覆盖课后服务除时间延长外，内容也进行改变开展特色活动，做到劳逸结合。教务处对每天的课后服务内容进行严格把关切实提高学生学习效率，避免机械完成作业，也不允许利用课后服务讲授新课。四、学校完善学生带手机进校园管理制度，并利用线上家长会告知家长和学生，将不按规定带手机进校园纳入学生行为规范管理及期未学生评优评先考核。五、微信群家长双减工作培训各班在微信群召开家长会，并把学校双减具体实施办法和作业公示制度发至班级群，各班主任向家长解读“双减”政策内容，确保每一位家长了解政策内容，有效缓解家长的焦虑情绪，让家长更积极的配合学校做好学生的教育工作。六、开展形式多样的阅读活动根据“五项”管理关于学生读物的管理相关要求，鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用，XX中心小学每位学子都带了一本课外读物到学校放置班级图书角，为了让孩子们能多多阅读优秀课外读物，孩子们交换借阅课外书籍，每周五下午各班都开展了形式多样的阅读活动。落实“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力学校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。小学全体教师也必须树立起全新的教育教学理念，与时俱进，打造良好的教育环境，让全体学子在学校的大家庭里天天都快乐，天天都进步！中小学“双减”工作总结开展“双减”工作是DXX作出的一项重大决策部署，事关发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。XX积极推进“三个提升”，着力确保部署到位，扎实推进“双减”工作落实见效。提升学校教学质量，在深化关键领域调整上发力。教育教学是学校的生命线，我们把教改作为提升学校教学质量根本着力点，向调改要动力，向课堂要质量。2020年，出台关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见，高位推动教育教改。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式，坚持发挥教研支撑作用，坚持以“互联网”赋能教育教学，让课堂教学在变革中提质增效，努力上好每一堂课。提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。规范作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。出台关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见，制定促进中小学生身心健康发展“十条措施”，把作业管理作为重中之重。严控作业总量，优化作业设计，创新作业方式，探索跨学科综合性作业，避免机械、无效训练，切实减轻过重作业负担。提升课后服务水平，在完善制度机制上发力。课后服务是满足学生多样化需求的根本途径，我们着力在完善课后服务机制上下功夫，不断增强学生和家长的获得感幸福感。加快推动课后服务全覆盖，加快提高课后服务质量，加快完善课后服务经费保障机制，确保课后服务常态化、规范化开展。下一步，XX将认真贯彻XX决策部署，强化措施，久久为功，确保“双减”工作取得实效，从根本上减轻学生作业负担和校外培训负担。一是确保组织力量到位。加强委和政府对“双减”工作的领导，将“双减”工作纳入县D委教育工作领导小组重点任务，成立“双减”工作领导小组，组建工作专班，压实有关部门责任。建立工作例会和定期调度机制，及时研究解决工作中的困难和问题，定期向县D委和政府报告工作推进情况。各镇比照县成立工作机构，确保上下协同、全力推进。二是确保制度保障到位。坚持依法治理、标本兼治。制定“双减”工作实施方案，明确目标任务，细化具体措施。制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、学校课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度，为“双减”工作有序开展提供有力保障。三是确保专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引导、大摸底、大排查、大整治”四大行动，引导学校、家庭、社会深入贯彻XX要求，组织开展拉网式摸底排查，对无证无照的坚决取缔，对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费不合理存在安全隐患的，责令停业整顿，切实规范校外培训服务行为。同时，开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治，从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”，切实规范中小学教师职业行为，促进中小学生全面发展、健康成长。四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履行教育职责督导评价的重要内容，在组织县级普查、市级核查的基础上，县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查，跟踪问效。对责任不落实、措施不到位，漠视群众利益的单位和责任人，依法依规严肃追究责任。五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体，加强D的教育方针和“双减”政策宣传解读，引导广大人民群众树立科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏，及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。加强风险研判，做好舆论引导，凝聚各方共识，持续营造良好社会氛围。小学落实“双减”工作总结学校贯彻教育部今年出台的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，构建良好的教育新生态、建设高效课堂。近期我校开展了 “双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：落实“双减”根本之策在于提高学校教学质量，要求大家适应新形势，确定目标，树立信心，以课堂教学为主战场，向40分钟高效课堂要质量，以课后服务为主攻点，以课后服务的实效检验课堂教学的成效，确保“减负”不减质。学校积极实施“5 2”课后服务延时模式，充分利用现有教学资源发展学生爱好，培养学生探究学习的能力和兴趣,成立舞蹈、音乐、美术、篮球、羽毛球等多个兴趣小组，让学生在课后服务中张扬个性、缓解压力，在课后服务活动中有更多施展才华的自由空间，真正意义上落实“减负”。延时托管，陆续离校。延时离校，坚守好每一班岗位，让孩子们平安健康成长！学校在开展全校学生及家长对课后延时服务问卷调查时，会给学生三种选择，即不参加下午课后服务、参加并上一节课、参加并上两节课；两节课采用“1 X”模式，即第一节一般安排作业辅导，第二节一般安排社团活动；在周五课后服务时段只安排一节课，以便老师开会、学习等。15： 30-17： 30为主要服务时间15 40-16： 40前半小时，学科教师指导、督促学生完成家庭作业；后半小时，校级艺术团、足球队、田径队开始训练。其他同学继续完成作业参加班级活动。16：50-17：30艺术团、足球队、田径队继续训练。其他学生在教师带领下进行课外阅读等活动。17： 30-18： 00学校继续开展延时托管服务二、下一步工作计划：减少校内作业负担，是希望学生做有效作业，把大量刷题的时间让出来，帮助他们发展自我；而减少校外培训负担，也是先从压减培训时间入手。分配和规划时间正是人一生的功课。社会发展越来越快，我们也许会不停改换赛道，这都需要规划时间和终身学习的能力。把方法教给学生，把时间还给学生，早比晚好。“双减”督导检查工作小结2021年XX月XX日上午，我小组二一、二十二、第十二中学三所学校对落实“双减”工作的开展情况进行了实地督导检查。本次检查的主要内容是：一、义务教育学校学习宣传、安排部署“双减”工作情况；二、义务教育学校“五项管理”及课后服务工作落实情况；本次检查，采取实地查看、查阅资料、走访师生及家长等方式。从本次的检查情况来看，三所学校均按照XX市教育局下发的XX市落实“双减”工作二十条（试行）的通知开展了工作，有专人分管具体工作，均制定有符合本校校情一校一案，工作开展思路清晰。通过走访师生及资料的查阅，证实师生家长知晓率高。三所学校中，工作开展较为突出的二十一小，管理员业务熟，资料齐全，印证材料有力。同时，在检查中，我们也发现，某些学校也出现了文件精神解读不透彻，开展工作不全面的问题，比如十二中学教师对“五项管理”不熟悉，学生在校体育锻炼不足一小时。二十二小资料过少，没有严格按照检查细则准备迎检资料，缺少细则中明确要求的学生睡眠状况监测制度、课外读物推荐制度；开展课后延时服务形式粗放，相关工作印证材料不足，课程表中出现“晨读”20分钟的课程安排；学生在校体育锻炼不足一小时。工作建议：扩大师生知晓率，加大本校“双减”工作的实施力度。中小学“双减”工作总结学校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入，统筹推动减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，持续提升学校教育教学质量，规范校外培训行为，促动学生全面发展和健康成长。、统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求 得到有效落英必须要把作业质量提上来中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。二、统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，展开启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提升课内学习效率。要坚持向校园“争”时间，推动义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”。全面增强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提升教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题在使用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX多彩宝”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，当前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。三、统筹好严管与厚爱教师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提升作业质量的关键在于教师的整体水平。始终把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。持续提升教师培训的针对性引导广大中小学教师认真研究课程标准研究教材、研究学生，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高投入换来学生的轻负担。四、筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保“双减”工作落地见效。所以，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步。全面落实义务教育质量评价指南，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促动教育观点转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高