《辛德勒名单(节选)》同步练习.doc

《辛德勒名单〔节选〕》同步学习
1.读课文，正字音
捻( ) 引擎( ) 一沓( ) 惊讶( ) 濒( )临
噩( )梦 推搡( ) 罪孽( ) 噙( )
2.阅读课文，梳理本文的结构。

3.分析101—104：这个部分是辛德勒内心挣扎，进行转变的过程。请大家仔细阅读剧本，揣摩人物内心，找一找在这四个镜头中辛德勒几次陷入了深深的思虑之中。

阅读105-108，回答以下问题
4．一共有哪几个场景？每个场景中都发生了哪些主要情节？

5.导演让这些场景互相交叉是为了达到怎样的效果？

6.这些镜头中哪一个场景是出现最多的？为什么这么安排？

7.剧本在刻画人物时运用了对比的手法，试就剧中人物辛德勒与高斯来分析对比手法的运用。

《辛德勒名单〔节选〕》参照答案
1. niǎn qín dá yà bīn è sǎng niè qíng
2.结构
一．101—104 ：犹太人的惨景触动辛德勒 心灵，决定花钱拯救犹太人。
—117：逐步展开的营救活动
2.105：谈判，高斯、服装厂老板
—109：拟定名单，尽可能多
—112：被救人员到达辛德勒的故乡
—117：出现意外，设法援救误入奥斯维辛斯的人员，最后成功。

3.第一次101：用手捻车盖上飘扬的骨灰后。
第二次102：和高斯站在高处俯视焚尸场，听高斯说这里所有的犹太人将被送去奥斯维辛斯后。
第三次103：和伊特兹哈克谈话后，点了一支烟凝望他。
第四次104：看着成沓的钞票凝望窗外，陷入深思。
4. 高斯的阳台上：说服高斯
伊特兹哈克的办公室：列出营救名单
外景——内景：辛德勒在各处奔波筹划
服装加工厂：游说老板加入营救计划
5. 不断闪现的镜头，叠加的场景，将人物的那种紧张迫切的愿望，对被拯救人数法满足的追求，对时间分分秒秒的计算表现得淋漓尽致，渲染了一种急迫的气氛。
6.106伊特兹哈克的办公室中敲打名单的场景出现最多。
这张名单就使整个营救工作的关键，整部电影都是以这张名单命名的，这张名单也常为了影片最终要表现的主题的一种重要负载。它也是整个影片的主线，它的不断出现敲击着观众的心，起到了反复强调的作用。那份名单，就是生命；名单之外，即是深渊。
7.作品写高斯从对金钱、对犹太人的生命的态度两方面与辛德勒形成鲜亮对比，高斯极度的兽性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。在发展、对比中彰显人性美丑。