小学数学教材教法第3阶段练习题江大考试题库及答案一科共有三个阶段-这是其中一个阶段答案在最.docx

江南大学网络教育第三阶段练习题
考试科目：《小学数学教材教法》第章至第章（总分1分）
学习中心、（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一单选题（共5题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。）
1 .设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的（），注意活动的组织形式。（2分）
A•品质B・意志
C・认知水平和年龄特征D.上进心
2 .在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的（）和年龄特征，注意活动的组织
A.已有认知水平B.热情C.兴趣D.干劲
3. 实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性
的问题情境，引导学生（）来实现。（2分）
A•多做题目B・经历探索过程C•科学研究D•勤于训练
4. “统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选（）要贴近学生的生活实际
是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。（2分）
A・方法B.概念C・素材D.原理
5. “实践与综合应用”重视数学的现实背景，拉近了数学与人、数学与自然的距离，沟通了数学与（）的联系。（2分）
形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。（2分）
A•家长
B・生活
C-自然D・学生

二多选题（共5题，总分值15分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，
请在答题卡上正确填涂。）
6 .《标准》在安排课程内容时，把“实践与综合应用”与（）等并列为四个学习领域，这是
数学课程改革的一项重大突破，也是《标准》目标结构体系的一个特色。（3分）
A・数与代数B・空间与图形C・统计与概率D・算术
7 •“统计与概率”与人们的（）密切相关。（3分）
A.日常工作B-社会生活C・生活习惯D.生活态度
8 •义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成（）。（3
分）
A•空间观念B・形成统计观念
C・尊重事实的态度D・用数据说话的态度
9・（）将成为实践与综合应用的主要学习方式。（3分）
A・模仿和记忆B・动手实践C・自主探索D・合作交流
10 .常用的收集数据的方法包括（）等。（3分）
A・计数B・测量C・实验D・计算
三判断题（共5题，总分值5分正确的填涂“A”，错误白八填涂"B'。）
11.“统计与概率”的教学中所提供的材料，学生越是不熟悉，学生就越会感兴趣。（1分）（）
12 .新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。（1分）（）
13 •开展综合实践活动的关键是要让学生多做题目。（1分）（）
14 .为了体现统计与概率教学过程性的原则，在情境设计上不一定要做到连贯。（1分）（）
15 .“实践与综合应用”学习领域的设置，有利于学生体会数学的文化价值和应用价值。（1分）
（）
四填空题（共5题，总分值10分）
16.《标准》对原有统计内容作了调整，将学习统计知识的时间提前到起始年级，注重统计的性、过程性和性，并增加了有关概率的内容。（2分）
17 .“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的性，所选素材要，是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。（2分）
18 .生活中处处有数学，从学生熟悉的出发，从学生身边的中提炼，符合实践与综合应用的现实性特点。
（2分）
19 .实践与综合应用的一个重要目标，是让学生体会，树立。（2分）
20 .“实践与综合应用”的设置反映了数学课程与教学改革的要求，对于促进数学课程结构和数学课程内容的改革有积极的意义，对于改进教师的数学教学方式有重要的作用，为学生提供了进行实践性、性和性学习的课程渠道。（2分）
五问答题（共5题，总分值60分）
21 . “统计与概率”教学实施中如何注意内容选择的现实性？ （12分）
22 .“实践与综合应用”综合性特点反映在什么地方？ （12分）
23 .“实践与综合应用”的教学是为实现义务教育阶段数学课程的总体目标服务，同时，根据这一领域的特点，其教学目标又在哪几个方面有所侧重？ （12分）
24 .“实践与综合应用”的教学中选取什么样的主题和素材有较强趣味性、能激发学生学习兴趣？（12分）
25 .如何把握“统计与概率”教学中的“度”？ （12分）
一单选题（共5题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。）
1 .答案：C
解析过程：
2 .答案：A
解析过程：
3 .答案：B
解析过程：
4 .答案：C