2021年北京市丰台区高一(下)期末语文试卷.doc

2021北京丰台高一〔下〕期末
语    文

注意事项：
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2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必需使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必需使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。
3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。
4.本试卷共150分。考试时间150分钟。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
《红楼梦》中有不少关于节俗的描写，如第二十七回“至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神。言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。〞
这里说的似乎是芒种节气的风俗，但从后文对芒种节风俗的描写来看，却是与江南地区的“花朝节〞有着密切的联系。
“花朝〞与“月夕〞相对映〔“月夕〞一般指八月十五，为中秋〕，当为中春，一般认为是二月十五。唐人有诗“长短一年相似夜，中秋未必胜中春〞。柳宗元谪居柳州时曾写下“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼〞的诗句，表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情。将二月十五即中春称为“花朝〞，大约源于江南风俗。宋元时期的《事林广记》称“二月十五为花朝。《风土记》云言浙闽风俗，春序正中，百花竞放，乃为游赏之时。花朝月夕，世之所常言。〞
南宋的《梦粱录》也如此记载，以二月十五日为“花朝〞。大约到明清时，这花朝节变成了二月十二日，江苏一带至今仍以二月十二日为“花朝〞。《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝，儿女裂彩绡，遍系花木树，曰百花生日〞。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似，“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘，花枝招展。〞此外，花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动，小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节。
“芒种〞是夏季的第三个节气。古代文献中的芒种节气“多言其可种有芒之谷〞，即可播种小麦、大麦之类有芒的谷物。那这个节气是否与“花神〞有关呢？古人大抵认为“花神〞，就是春神，又叫青神。春神掌管春天的花木，所以到春末夏初开的荼蘼〔酴醾〕花期结束，便认为“花事〞完结。宋人诗曰“一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙〞。所以，如要饯花神，按常理推断的话应当是告辞春天，即在春夏之交进行，拖到芒种节气似乎太晚了。而《红楼梦》关于芒种饯花神之说，并无文献记载，民间风俗亦没有反映花朝、花神、祭花与芒种相关的习俗，不似作者的笔误，更像是作者有意为之，至于其中有何特别寓意，尚待进一步考证。
〔节选自韩冬冰《阅读〔红楼梦》〕，有删改〕
1. 依据材料一，以下对“花朝节〞的理解，不正确的一项是〔   〕
A. 流行在江南地区的与祭祀花神有关的节日。
B. 又名中春节，时间是农历二月十二日早晨。
C. “花朝〞与“月夕〞皆为节日，两两对映。
D. 此时浙闽地区百花盛开，极合适出游赏玩。
2. 依据材料一，以下表述正确的一项是〔   〕
A. 《红楼梦》关于芒种节俗的描述与古代文献中“花朝节〞有关内容相同。
B. 文中引用柳宗元的诗句意在说明“花朝〞是个因百花凋零而感伤的节日。
C. 《风土记》和《风俗通史》中，都包涵了对“花朝节〞风俗的相关记载。
D. 文章结尾段作者借用宋人诗句，是为了证实芒种节俗应该包涵送别花神。
材料二
曹雪芹似乎把花朝节要做的事，比如赏花、扑蝶等活动，都移到了芒种节气，虚构了一个芒种节。那么，他的用心又是什么呢？
细心的读者会发现，花朝节是二月十二日，而那一天，恰恰是黛玉的生日。《红楼梦》第六十二回，作者借袭人之口道出了这一点。那天是宝玉的生日，众人前来给宝玉拜寿，议论起各人的生日。有人说“二月没人〞，袭人道：“二月十二是林姑娘，怎么没人？〞袭人的这句话，交代了黛玉的生日是花朝节，而黛玉的前世正是“既受天地精华，复得雨露滋养〞，由绛珠草修炼而成的绛珠仙子。
问题还不只于此。作者于潜在的叙事层面上交代了这一天是花朝节〔黛玉生日〕，而在其表层表达中这一天却是芒种节，细考下来芒种节又是男主人公贾宝玉的生日〔详见周汝昌著《红楼梦新证》〕。
可见，作者是把花朝节〔黛玉生日〕这天的风俗，拿到芒种节〔宝玉生日〕去写。这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合合计。如前所述，花朝节的“赏红〞，不仅是赏花，更是爱花、惜花。而贾宝玉，是“绛洞花主〞，是“怡红公子〞，是爱花、惜花的代表。把黛玉生日“花朝节〞的“赏红〞与宝玉生日“芒种节〞的时令糅合在一起，正是通过民俗化的场景，艺术化地凸显了贾宝玉形象的角色地位及其与群芳的关系。
同时，第二十七回的“饯花会〞，作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗，写成了是芒种节花神马上退位的时候给她饯行。是否在强调“好花不常开，好景不常在？〞这是否在暗示：林黛玉的生命已经快走到了尽头？
花朝节伤春、感怀的节俗内蕴被作者巧妙融入黛玉的形象塑造中，与她作为“花神〞的身份融为一体。在这一回里，林黛玉泪眼对落花，伤心地吟唱《葬花吟》。作者苦心制定，既安排她的生日与花神相同，又借花神的退位，以及与民俗风情交融的生活场景，象征了林黛玉的生命历程。
〔节选自赵云芳《民俗学视野中的《红楼梦》，有删改
3. 以下对曹雪芹“用心〞的分析，与材料二内容不符的一项是〔   〕
A. 对芒种节俗进行艺术改造和加工，进一步丰富、拓展、深入节日内涵。
B. 借助节俗的错位与融合，艺术化地凸显两位主人公的地位及互相关系。
C. 将伤春节俗内容融入黛玉的形象塑造，与她“绛珠仙子〞的身份相合。
D. 虚构“饯花会〞节俗，以饯别花神并为其送行，暗示黛玉的悲剧命运。
4. 依据材料一和材料二，以下理解与推断，不正确的一项是〔   〕
A. 事实上，芒种节气与花朝节并无关联，没有与“花神〞相关的民俗活动。
B. 《红楼梦》关于芒种节风俗的描写有悖常理，并没有相关文献予以佐证。
C. 将庆祝百花生日与送别花神的仪式夹杂在一起，显然是不合常理的失误。
D. 《葬花吟》中黛玉以花自喻，体现其个性同时，具有激烈的隐喻作用。
5. 《红楼梦》第二十七回提及了芒种节的哪些节俗活动？请结合以上两则材料加以概括。
二、本大题共6小题，共24分。
〔一〕〔共18分〕
阅读下面文言文，完成下面小题。
郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。〞二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，常居禁中。赵高侍中用事，事皆决于赵高。
是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不只。盗多皆以成漕事苦、赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。〞二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！〞下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去痰、劫自杀；独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由① 谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。
赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子②俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与假设复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！〞遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。
初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。〞二世笑曰：“丞相误邪，谓鹿为马！〞问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也〞，及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。
〔选自《资治通鉴卷第八》，有删改〕
注释：①由：李由，秦朝时期将军，丞相李斯的长子。②中子：排行居中的儿子。一作仲子，即次子。
6. 以下对句中加点词的解释，不正确的一项是〔   〕
A. 而关中卒发东击盗者无已        已：停止
B. 二世以属赵高治之              属：委托，交付
C. 斯更以其实对                  对：认为……正确
D. 大抵尽畔秦吏                畔：通“叛〞。背叛
7. 以下各组 中加点词的意义和用法，相同的一项是〔   〕
A. 天子所以贵者                 非所以示神明于天下也
B. 次不为朕尽忠力               谓鹿为马
C. 何以在位                     或言马以阿顺赵高
D. 赵高使其客十余辈诈御史     莫敢言其过
8. 以下对文中语句的理解，不正确的一项是〔   〕
A. 请且止阿房宫作者，减省四边戍转   
恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。
B. 辄使人复榜之  
于是〔赵高〕就让人再次诽谤他。
C. 高因阴中诸言鹿者以法  
赵高于是暗中借法令诬陷那些说是鹿的人。
D. 诸侯咸率其众西乡  
诸侯也都各自统率部众向西〔进攻〕。
9. 依据文意，以下理解和分析，不正确的一项是〔   〕
A. 赵高向二世提出建议，使其住在深官之中，不再坐朝接见大臣，以此独断专权。
B. 冯去疾等向皇帝进谏后，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。
C. 赵高为了惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，被迫含冤认罪。
D. 李斯三族的人都被诛杀之后，二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。
10. 苏轼曾说：“始皇致乱之道，在用赵高。〞请结合全文，分条概述苏轼这样评价的理由。
〔二〕〔共6分〕
阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
〔1〕子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。〞〔《论语·为政》〕
〔2〕孟懿子问孝，子曰：“无违。〞樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。〞樊迟曰：“何谓也？〞子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。〞〔《论语·为政》〕
〔3〕子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！〞〔《论语·颜渊》〕
11. 将下面语句译为现代汉语。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻。
12. 请依据上述三则材料，简要概括“礼〞的作用。
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
凉州馆中与诸判官夜集①
岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
注释：①本诗写的是天宝十三年岑参途经凉州时与故友的一次夜饮。
13. 以下对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是〔   〕
A. 开头两句描写明月冉冉升起，月光映照边城的景象，营造出明朗开阔的意境。
B. “胡人半解弹琵琶〞，写胡人对弹奏琵琶一知半解，特别边城缺乏文化韵味。
C. “河西〞“故人〞两句运用顶针修辞，描述了作者与故人久违重逢的情景。
D. 结尾通过“大笑〞 “醉倒〞等词语，生动写出了内心复杂情感，富有感染力。
14. “酒〞是古诗词中常见意象。以下诗句中“酒〞所寄寓的情感与其他三项不同的一项是〔   〕
A. 困难繁恨繁霜鬓，潦倒新停独酒杯。〔杜甫《登高》〕
B. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。〔李清照《声声慢》〕
C. 酾酒临江，横槊赋诗。〔苏轼《赤壁赋》〕
D. 对酒当歌，人生几何！〔曹操《短歌行》〕
15. 同样写边地生活，《凉州馆中与诸判官夜集》与宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》相比，抒发的情感有何不同？请结合诗句具体分析。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风光异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千璋里，长烟落日孤城闲。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
16. 在横线处填写作品原句。
〔1〕同学写作文时，想引用古诗文表达以史为鉴的主题，你可以建议他用“秦人不暇自哀，而后人哀之；_______，_________。〞
〔2〕魏征《谏太宗十思疏》中运用比喻说明为政以德的道理：“欲流之远者，必浚其泉源；________，____。〞
〔3〕杜甫《登岳阴楼》的颔联 “_________，_________〞描写了洞庭的浩瀚无边，被王士禛赞为“雄跨今古〞。
〔4〕王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_________，_________，画图难足〞 句描述了一幅征帆远去、白鹭翩飞、意境开阔旷远的秋景图。
四、本大题共5小题，共23分。
〔一〕〔共18分〕
阅读下面小说，完成下面小题
夜航灯
袁省梅
①在晚上的寒风中，路边的店门都关上了，我在空荡荡的街上慢慢走着，尽量的，挨着街灯走。在我四十二年的生命中，好像是没有比这些日子更喜爱灯光了。走到一个卖烤红薯的小摊，我会停下来。
②烤红薯的炉子通体散着热，挑在炉子上的灯像一盏夜航灯，小城晦明的街上，远远的，就能看见，有顾客来，炉边的老人漾着满脸的笑，推开炉盖，掏出一块烤得焦黄的红薯在手里噗噗地掂，说，刚刚好，照我说，趁热吃好。天天晚上我都要买一块烤红薯，在摊前待一会，跟烤红薯的老人聊上几句。等到一块烤红薯装到袋子里，递到我手上时，好一会儿，我的手里都是热乎乎的。我也喜爱装烤红薯的纸袋子。很平常的纸袋子，是旧书纸糊的，给人一点怀旧的情愫，和家常日子里的细小感动。
③老人说，照我说，回家吧，冷。我说，您也早点收了回吧。老人说，回，老伴要急了。
④老人的老伴等他回家呢，我想，这个冷的夜里，等我的只有一个黑屋子。我捏了捏兜里的瓶子。
⑤我害怕回家，害怕看见黑洞洞的窗户。
⑥黑的窗户冷寂的家是从公司易名、汽车换主，我还顶了高额的债务和老婆离婚后就有了。我不想让老婆担惊受怕被人堵截被人辱骂，跟老婆说好假离婚。我说你相信我困难是一时的，我们会好起来的，过去的一切我们还会拥有。老婆点点头，和我抱头痛哭。谁知，老婆转脸就把自己风风光光地嫁了。
⑦我把自己关在屋里，躺在床上不吃不喝，三天后的一个晚上我起来了。我咬破嘴唇，眼里摔出一把泪，顺着街道默默地走着。漫无方向。我就看见了这个烤红薯摊，当然是，先看见了挑在炉子上的灯。
⑧老人说，收了摊，咱俩能跟一段。老人把红薯袋子搭在自行车后，掏了炉火，扑灭。我帮老人摘下那盏充电灯，挂在车把上。街上空无一人，几片枯的桐叶在干的枝头哗哗响。寒凉砭人。
⑨老人说，你好像有心事。我一愣，立即，就呵呵笑，没有。兜里的瓶子好像越发地沉了些。
⑩老人说，我儿子去年死了，车祸，白发人送黑发人，你不知道那滋味，老伴一急，脑溢血了，瘫了。照我说，这日子还要过，我还要把孙子养大看他娶媳妇呢。老人说着就嘎嘎笑，没有什么过不去的，人都说我命不好，照我说，倒要跟这命挣一挣。
⑪可我实在保持不住了，曾经的显赫和前呼后拥，曾经的逢迎和灯红酒绿，都只剩下了一个冷清的家了。我扁扁嘴，没说话。兜里的瓶子好像压在我的心口上，憋得我透不过气。
⑫老人说，我那儿子从小就犟就喜爱跟我对着干，照我说，他就是有意地把孩子媳妇和他妈给我扔下不管了，他就是看我的笑话，看我能不能扛过去，我就扛给你看，我给他说。老人嘿嘿笑，好像真的在跟儿子赌气。我抓握着红薯，任由瓶子在我兜里晃来晃去。
⑬跟老人分手时，老人说，这段路不好走，我给你照着。我不让，叫他赶紧回家，冷，老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子还长着呢。
⑭我苦笑一下，心里却涛涛浪浪。
⑮老人推着车子，车把上的充电灯洒下了一地淡黄的光，我就走在那黄亮里，走了好远一段，回头看老人，老人还在我们分手的地方站着。
⑯烤红薯暖暖地捂在我的手里，焦黄润白的香在鼻下蜂般嗡嗡绕，站在我家楼下一个窗户洒下的光里，我对老人喊，回吧，我到家了，老人走远了，车把上的灯在黑的夜里亮亮的在我的眼里晃来晃去晃来晃去。
⑰我仰头看看一个个窗口上白的黄的花的光亮，像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪，那些光亮像一个个诱惑刺激着我的心和眼，我像猎人发现了他的猎物一样逮住着那些光亮，一朵，两朵……恍惚中，我看见我家的窗户也是一片灿烂，甚至，明亮得有些刺眼。有些过分和浪费、我几乎是蹦跳着到了门口，那瓶子小鼠般在我兜里蹦蹦蹦乱跳。
⑱门打升了。家里却是漆黑一片。
⑲站在黑寂的屋里，烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子长着呢。我抹了把眼，把屋里的灯全都打开。我坐在雪亮的屋里，掏出兜里的瓶子——敌敌畏①，紧紧地攥在手心。
〔选自袁省梅《小棉袄老棉袄》〕
注释：①敌敌畏：一种有机化合物，毒性大。
17. 以下对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是〔   〕
A. 小城晦明的街上                      晦明：这里偏指昏暗。
B. 给人一点怀旧的情愫                  情愫：真实、朴素的情感。
C. 曾经的逢迎和灯红酒绿                逢迎：违心地趋奉迎合。
D. 像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪    贪婪：贪得无厌。
18. 以下对文章的理解与赏析，不正确的一项是〔   〕
A. 文章首段中，“挨着街灯走〞暗示了“我〞对光亮渴求，“我会停下来〞为后文写与炉边老人相遇、交流做足了铺垫。
B. 文章第⑧段，作者叙说“寒凉砭人〞，一语双关，既是说街上的夜风寒冷逼人，也是在表达“我〞内心的悲伤繁重难忍。
C. 文章通过老人的表达，浮现了一个倔强、赌气、毫无责任感的儿子形象，意在表现老人的坎坷经历和坚强乐观的人生态度。
D. 文章对视觉、触觉、嗅觉等多种感受的大量描写，既体现了“我〞在特定情境下的心理状态，又使得文章细腻丰富、生动传神。
19. 小说以“夜航灯〞为题，有哪些用意？请依据文章内容具体说明。
20. 结尾段的划线句子有何独特的表达效果？请结合小说内容简要赏析。
〔二〕〔共5分〕
21. 在《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦〞中，《金陵十二钗》的簿册、判词，预示了小说中主要人物的命运。其中有一首判词：“才自精明志自高，生于末世运偏消，清明涕送江边望，千里东风一梦遥。〞
这首判词涉及到小说中哪位人物？暗示了她怎样的性格和命运？请依据原著内容简要分析。
五、本大题共3小题，共65分。
语言基础运用〔5分〕
①中国脱贫攻坚的成功施行，以及在施行探究中形成的宝贵经验，日益得到国际社会的认同，为世界提供了有益借鉴。②这其中有一条，中国保持开发式扶贫方针，把发展作为解决贫困的根本途径，既扶贫又扶志，发挥扶贫对象主体作用，通过提升扶贫对象发展能力，调动扶贫对象的积极性，③发展是硬道理，是一切解决问题的总钥匙。④各国应当保持发展优先理念，制定全面均衡政策举措，营造优良国际经济环境，以落实联合国2030年可继续发展议程为引领，以贸易促减贫、促发展，强化发展合作，发挥数字减贫作用，为弱势群体提供更多脱贫致富机会。
22. 以下说法不正确的一项是〔   〕
A. ①句中“以及〞改为“还有〞或“和〞更合适。
B. ②句中应把“这其中有一条〞中“这〞字删去。
C. ③句中的“一切〞应移至“解决〞后面。
D. ④句中应把“举措〞这一词语删去。
23. ②句中画线的句子语序有误，请加以修改。
微写作〔10分〕从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
24. 汪曾祺曾说：“四方食事，不过一碗人间烟火。〞烟火气，是楼下店铺的豆浆油条，是平凡生活的柴米油盐，是红泥火炉的把酒言欢，是街巷市井的嘈杂喧闹……请选择一个你所居住地区最具烟火气的地方，把它介绍给你的同学。要求：特点特别，条理清楚。150字左右。
25. 近日，教育部相关部门表示，要推动美育评价体系改革，推动中考美育的改革试点。这引发了社会各界关于艺术进中考的广泛讨论。对此，你有什么看法？要求：观点明确，自圆其说。150字左右。
26. 请以“那一瞬间〞为题，写一首小诗或一段抒情性文字。要求：情感真挚，有情景，有文采。150字左右。
作文〔50分〕从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
27. 依据要求作文。
近年来，我国举办了一系列铭记英雄、善待英雄的活动，严厉打击、惩处抹黑英烈的行为。作为新时代青年，你对“如何对待英雄〞有着怎样的思索？
请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清楚。不少于700字。
28. 依据要求作文。
生活中有许多陪伴我们的人和事物，也发生过许多有关陪伴的故事，都让我们惦念、感怀、思索。
请以“陪伴〞为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清楚。不少于700字。

2021北京丰台高一〔下〕期末语文
参照答案
一、本大题共5小题，共18分。
【答案】1. B    2. C    3. A    4. C    
5. 《红楼梦》第二十七回提及的芒种节的节俗活动有“用花瓣柳枝编成轿马或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢，用彩线系了挂在树上、花上祭花饯神〞“赏花〞“扑蝶〞“戏蝶〞。
【解析】
【分析】
1题详解】
本题考查同学理解文中重要概念的含义的能力。
B.“时间是农历二月十二日早晨〞错。原文为“当为中春，一般认为是二月十五〞，“大约到明清时，这花朝节变成了二月十二日〞。可加“花朝节〞的时间应是“二月十五〞。
应选B。
【2题详解】
本题考查同学筛选并辨析信息的能力。
A.“有关内容相同〞错。原文表述是“但从后文对芒种节风俗的描写来看，却是与江南地区的“花朝节〞有着密切的联系〞，可见是“有密切的联系〞；
B.“意在说明‘花朝’是个因百花凋零而感伤的节日〞错。原文是“柳宗元谪居柳州时曾写下‘宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼’的诗句，表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情〞，柳宗元的诗句恰恰说明“花朝〞时节应是百花盛开，而风雨致使百花凋零，让人无花可赏，因而伤感；
D.“是为了证实芒种节俗应该包涵送别花神〞错。原文是“宋人诗曰‘一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙’。所以，如要饯花神，按常理推断的话应当是告辞春天，即在春夏之交进行，拖到芒种节气似乎太晚了〞，宋人的诗是为了说明芒种祭祀花神太晚了，芒种节俗不应该包涵送别花神。
应选C。
【3题详解】
本题考查同学分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“进一步丰富、拓展、深入节日内涵〞错，这不是曹雪芹“用心〞对芒种节俗进行艺术改造和加工的目的。原文是“这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合合计〞，是为男女主人公服务的，并非为了“丰富、拓展、深入节日内涵〞。
应选A。
【4题详解】
本题考查同学理解文章内容，整合文中信息进行推断的能力。
C.“显然是不合常理的失误〞错。材料二中有“作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗，写成了是芒种节花神马上退位的时候给她饯行。是否在强调‘好花不常开，好景不常在？’这是否在暗示：林黛玉的生命已经快走到了尽头？〞，可见并非失误，而是作者的刻意安排。
应选C。
【5题详解】
本题考查同学理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
材料一中有“《红楼梦》中有不少关于节俗的描写，如第二十七回‘至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神。言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。’〞，可见其中描写的风俗有“祭饯花神〞；“《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝，儿女裂彩绡，遍系花木树，曰百花生日〞。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似，“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘，花枝招展。〞此外，花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动，小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节〞，可见其中描写的风俗有“用花瓣柳枝编成轿马或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢，用彩线系了挂在树上、花上〞，还有“扑蝶、戏蝶〞等。
材料二中有“曹雪芹似乎把花朝节要做的事，比如赏花、扑蝶等活动，都移到了芒种节气，虚构了一个芒种节〞，可见其中的风俗有“赏花、扑蝶〞。
二、本大题共6小题，共24分。
〔一〕〔共18分〕
【答案】6. C    7. D    8. B    9. B    
10. 〔1〕专权横行，独掌朝政。〔2〕陷害李斯，祸乱朝纲。〔3〕指鹿为马，根除异己。
【解析】
【6题详解】
本题考查同学理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“对：认为……正确〞错误，应为“对答，回答 〞，句意为：李斯则翻供以实情对答。
应选C。
【7题详解】
本题考查同学理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.表原因，……的原因；“……的办法〞或“用来……的〞。
B.介词，替；动词，叫作，当作。
C.介词，凭借；连词，表目的，来。
D.均为代词，他的。
应选D。
【8题详解】
本题考查同学理解并翻译文言文句子的能力。
B.“再次诽谤〞错误，“榜〞为“拷打〞意思，这句话的意思应为：于是赵高就让人再次拷打他。
应选B。
【9题详解】
本题考查同学理解文章内容的能力。
B.“赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等〞错误，原文只说冯去疾等人自杀而死，没有说是不是被赵高假托皇帝命令逼死的。
应选B。
【10题详解】
本题考查同学筛选并整合文中信息的能力。
依据文章第一段“郎中令赵高恃恩专恣〞“陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。〞“赵高侍中用事，事皆决于赵高〞可知，专权横行，独掌朝政。
依据“责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服〞“赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯〞“遂具斯五刑论，腰斩咸阳市〞可知，陷害李斯，祸乱朝纲。
依据“问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法〞可知，指鹿为马，根除异己。
参照译文：
郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行，因为他私人的恩怨杀害了很多人，因此恐怕大臣们到朝廷奏事时揭穿他，就劝二世说：“天子之所以尊贵，不过是因为群臣只能听到他的声音，而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻，未必对件件事情都熟悉，现在坐在朝廷上听群臣奏报政务，假设有赏罚不当之处，就会把自己的短处暴露给大臣们，这样就不能向天下人显示圣明了。所以陛下不如拱手深居宫禁之中，让我和熟习法令规章的侍中们等待事务奏报，事务报上来再研究处理。这样，大臣们就不敢奏报疑难的事情，天下便都称颂您为圣明的君主了。〞二世采纳了他的建议，不再坐朝接见大臣，经常住在深宫之中。赵高侍奉宫中，独掌大权，事事都由他来决定。
此时，盗贼日益增多，而朝廷不停地征发关中士兵去东方攻打盗贼，右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫为此进谏说：“关东群盗同时起事，秦朝发兵进剿，诛杀的人非常多，但仍然不能止息。盗贼之所以多，都是由于水路运输军需物资等事劳作困苦不堪，赋税太重。恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戌守边防的兵役、运输等徭役。〞二世说：“如今朕即位，两年的时间里，盗贼便蜂拥而起，你们不能加以禁止，又想要废弃先帝创立的事业，这样上不能报答先帝，下不能为朕尽忠效力，你们凭什么占据着自己的官位呢！〞于是就将冯去疾、李斯、冯劫交给司法官吏，审讯责罚他们的其他罪过。冯去疾、冯劫自杀了，只有李斯被下至狱中。二世即交给赵高处理，查究李斯与儿子李由进行谋反的状况，将他们的家族、宾客全都逮捕了。赵高惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤认罪。
赵高派他的门客十多人假充御史、谒者、侍中，轮番审讯李斯，李斯则翻供以实情对答，于是赵高就让人再次拷打他。后来二世派人去验证李斯的供词，李斯以为还与以前一样，便终究不敢更改口供，在供词上承认了自己的罪状。于是叛处李斯五刑，在咸阳街市上腰斩。李斯走出监狱时，与他的次子一同被押解，李斯便回头对次子说：“我真想和你重牵黄狗，共同出上蔡东门去追逐狡兔，但哪里还能办得到哇！〞于是父子二人相对痛哭。李斯三族的人也都被诛杀了。二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。
当时，赵高想独揽大权，但又担心群臣不服，便先进行试验，牵来一只鹿献给二世说：“这是马啊。〞二世笑道：“丞相错了吧，怎么把鹿叫作马？〞就询问侍立左右的大臣们，群臣有的沉默不语，有的说是马以迎合赵高，有的则说是鹿。赵高于是暗中借法令陷害那些明说是鹿的人。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈他的过错。赵高以前曾多次说“关东的盗贼成不了大事〞，待到项羽俘获王离等人，而章邯等人的军队也多次被打败，上书请求增兵援助。自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。八月，刘邦率几万人攻打武关，屠灭了全城。赵高恐怕二世为此发怒，招致杀身之祸，就托病不出，不再朝见二世。
〔二〕〔共6分〕
【答案】11. 用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩处，却没有廉耻之心。   
12. 教化百姓懂得廉耻，有利于推行孝道，有利于树立正统思想。
参照译文：
〔1〕孔子说：“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩处，却没有廉耻之心；用道德教导百姓，用礼教来统一他们的言行，百姓们就既懂得羞耻又能使人心归服。〞〔《论语•为政》〕
〔2〕孟懿子问孔子什么是孝，孔子说：“不背离。〞后来樊迟给孔子驾车，孔子告诉他：“孟孙问我什么是孝，我回答他说不要背离礼。〞樊迟说：“不要背离礼是什么意思呢?〞孔子说：“父母活着的时候，要按礼侍奉他们；父母去世后，要按礼埋葬他们、祭祀他们。〞 〔《论语•为政》〕
〔3〕孔子说：“君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就不会离经叛道了。〞〔《论语•颜渊》〕
三、本大题共4小题，共20分。
【答案】13. B    14. C    
15. 〔1〕《凉州馆中与诸判官夜集》描写了凉州城的繁华、和平和安定，写了夜宴上朋友欢饮的豪气纵横，这些都荡漾着盛唐的盛大、欢乐的情绪；而“岂能贫贱相看老〞则表现出将要建功立业的自信和豪迈；“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒〞更体现出豪迈乐观的盛唐气象。〔2〕《渔家傲·秋思》上阙描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞俯视图，下阕是作者自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。词中既有思乡之情，又有爱国激情，还有对朝廷政策的不满，情感复杂。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查同学对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“胡人对弹奏琵琶一知半解，特别边城缺乏文化韵味〞错。“胡人半解弹琵琶〞意思是“这里的胡人半数懂得弹琵琶〞，凉州居民能歌善舞，多半会弹奏琵琶，在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，同时带着浓郁的边地情调。
应选B。
【14题详解】
本题考查同学鉴赏诗歌意象及情感的能力。
A. “困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯〞，极尽笔墨特别诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，就来借酒浇愁都不能了，此句中的“酒〞更加重了悲秋之情，愁苦之绪。
B.“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急〞，词人准备饮酒暖一暖身子，可是寒冷是由于孤独引起的，而饮酒与品茶一样，独自一人只会觉得格外凄凉。酒未必淡，只是无法消除人的愁绪，此处的“酒〞越发衬出词人内心的孤独和凄凉。
C.“酾酒临江，横槊赋诗〞，指曹操临江洒酒，横槊赋诗的风采。这里的“酒〞衬托出曹操意气风发、慷慨豪迈的气概。
D.“对酒当歌，人生几何〞，这里的“酒〞表现出诗人对人生苦短的忧叹。
只有C项中“酒〞的意象代表的情感是积极豪迈的。

16. 【答案】    ①. 后人哀之而不鉴之    ②. 亦使后人而复哀后人也    ③. 思国之安者    ④. 必积其德义    ⑤. 吴楚东南坼    ⑥. 乾坤日夜浮    ⑦. 彩舟云淡    ⑧. 星河鹭起
【解析】
【分析】
【详解】本题考查同学默写常见的名句名篇的能力。
默写时要注意如下词语：“鉴〞“坼〞“乾〞“鹭〞。
四、本大题共5小题，共23分。
〔一〕〔共18分〕
【答案】17. D    18. C    
19. 〔1〕效果上一语双关，发人深省，表层含义是老人摊前那盏招引“我〞去买烤红薯的充电灯，深层含义是面对多舛命运要保持坚强乐观的精神。〔2〕结构上具有线索作用，推动情节发展，脉络清楚，内容集中，夜航灯是全文的线索，串联了“我〞和烤红薯老人的故事。〔3〕彰显主题，体现了作者的创作意图，“夜航灯〞具有象征比喻义，善良坚强的老人为濒临绝境的“我〞指明了人生方向，让“我〞看到了生活的希望，老人指引“我〞坚强乐观地面对多舛命运，从而彰显了小说的主题，体现了作者的创作意图。   
20. 【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查同学理解文中重要词语含义的能力。
D.“像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪〞一句中的贪婪，指的是“渴求得到〞，而不是“贪得无厌〞。
应选D。
【18题详解】
本题考查同学鉴赏作品内容的能力。
C.“浮现了一个倔强、赌气、毫无责任感的儿子形象〞错误，原文是说“老人说，我儿子去年死了，车祸〞“老人说，我那儿子从小就犟就喜爱跟我对着干，照我说，他就是有意地把孩子媳妇和他妈给我扔下不管了，他就是看我的笑话，看我能不能扛过去，我就扛给你看，我给他说。老人嘿嘿笑，好像真的在跟儿子赌气〞，老人这么说是对儿子突然去世的凄凉命运的调侃，并不能说明真实生活中的“儿子〞是“倔强、赌气、毫无责任感〞的形象。
应选C。
【19题详解】
本题考查同学分析文章标题的含义和作用的能力。
修辞上看，“夜航灯〞具有象征比喻等双关特征，本义指老人夜间所用的照明灯，也指帮“我〞照路回家的“灯〞，更指启发“我〞走出人生黑暗的话语，以及老人坚强乐观的生活态度。
情节或结构上看，小说里几乎所有的情节都与“夜航灯〞相关联，老人灯下烤红薯，“我〞在灯下买红薯，老人拿着灯为“我〞照亮夜路，“我〞想象中眼前明晃晃亮起了灯光，回家后“我〞打开了所有的灯，老人的遭遇和朴实而温暖的话语照亮了我的人生路。可见“夜航灯〞具有串联情节的线索作用。
主旨上看，从“老人说，这段路不好走，我给你照着。我不让，叫他赶紧回家，冷，老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子还长着呢〞“老人推着车子，车把上的充电灯洒下了一地淡黄的光，我就走在那黄亮里，走了好远一段，回头看老人，老人还在我们分手的地方站着〞“站在黑寂的屋里，烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子长着呢。我抹了把眼，把屋里的灯全都打开。我坐在雪亮的屋里……〞等内容可知，老人的言行如“夜航灯〞，指引“我〞坚强乐观地面对多舛命运，从而彰显了小说的主题，体现了作者的创作意图。
【20题详解】
本题考查同学体会重要语句的丰富含意，品味出