苏教版九年级上册第三单元语文测试.doc

九年级语文上册单元测试〔三〕
(第三单元)
〔 考试时间：150分钟 满分150分〕
班级 学号 姓名 得分
第一卷〔选择题 14分〕
1、以下加点字读音完全正确的是〔 〕 〔2分〕
A．亘古〔gèn〕 霎时〔shà〕 卷帙〔yì〕 一筹莫展〔chóu〕
B．逶迤〔yí〕 俨然〔yǎn〕 沉滓〔zǐ〕 言简意赅〔gāi〕
C．镌刻〔jūn〕〕 契合(qiè) 粗犷〔guǎng〕 探骊得珠〔lí〕
D．沉淀〔dìn〕 解剖〔pō〕 蹁跹〔xiān〕 豁(huò)然贯穿
2、以下句子中，标点符号使用正确的一项是 〔 〕(2分)
A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天〞。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描述得极为生动。
B．改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目远望，看到的是秋天的收获。
C．语文学习的最终目的是要全面提升语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
3、以下句子中加点的成语使用有误的一项是〔 〕 〔2分〕
A．襄樊以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
B．十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张贺婷被评为“2008感动襄樊年度人物〞。
C．中华民族富有革新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。
D．大自然给我们许多启发：成熟的稻穗低着头，那是在启发我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启发我们要齐心协力……
4、以下各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．优良的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建 ，使我们充分熟悉到团结一致、万众一心的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文
5、以下有关课文内容及文学常识理解不正确的一项是〔 〕〔3分〕
A．季羡林认为成功有三个必要条件，天资、机遇和勤奋，而勤奋关于成功有着至关重要的作用，因此，勤奋是成功的关键条件。
B．王维是唐代著名山水田园诗人，苏轼称其“诗中有画、画中有诗〞。
C．罗家伦的《创造学思想录》主张在自由的状态中发挥想象，打破习惯的思维方式，开阔视野，转换观念，勤于思索，大胆施行。
D．《论美》论证了美德是人类最高的美，鼓励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
6、结合语境，填入横线处最恰当的一项是〔 〕〔3分〕
据市旅游局统计数字显示，今年“五一〞小长假期间，全市主要景点接待人数比去年
同期显然增多。尤其是远郊区县旅游接待人数显然增多， 。
A.皋兰什川梨园共接待游客2.9万人次

C.并且皋兰什川梨园接待了游客2.9万人次

第二卷〔非选择题136分〕
一、积存与运用〔24分〕
7、依据拼音填写汉字〔4分〕
江风海韵，风光qǐ( )丽。南通城中心的濠河风光区为国家4A级旅游风光名胜区，30华里的濠河环抱南通古城，被国内外游人yù( )为“少女脖子上的fěi( )翠项链〞，正在规划、开发的沿濠河博物馆群将赋yǔ( )南通城更深的文化内涵。
8、默写〔每空1分，错字、漏字、添字不得分〕〔10分〕
⑴ ，恒兀兀以穷年。
⑵ 衣带渐宽终不悔， 。
⑶ 。独上高楼，望尽天际路。
⑷ 业精于勤，荒于嬉； 。
⑸ 众里寻他千百度。 ， 。
⑹ ， ；行成于思，毁于随。
⑺无学问的智慧， ， 。
9、综合性学习〔10分〕
改革开放以来，我们的生活在不断变化，社会在不断进步。为了加深同学们对这种变化与进步的熟悉，学校准备展开以“关注身边的变化〞为主题的综合性学习活动。
〔1〕下面是同学们拟定的几个选题，你认为不合适作为本次活动选题的一项是〔 〕〔3分〕
A、从衣食住行看身边的变化
B、从城市面貌看身边的变化
C、从环境保护看身边的变化
D、从季节变幻看身边的变化
〔2〕某同学以“关注消费者维权意识的变化〞为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。〔4分〕
[甲]2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。
[乙]2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。依据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。
[丙]2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他马上依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。
从以上材料可以看出：
① 消费者的维权意识发生了怎样的变化？〔2分〕

②[丙]材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系？〔2分〕

〔3〕某小组以“关注校园周边环境的变化〞为选题，展开综合性学习活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次作了如下发言，其中语言不得体的一项是〔 〕〔3分〕
A．我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但都是文字材料，显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。
B．我很赞同你的看法，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。
C．利用现有材料也可以写出一份不错的报告，而且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。
D．你这是懒汉思想！做事怎么能这样畏首畏尾呢？不想干就直说！我是追求完美的。没有你，我们照样能做好！
二、阅读理解〔52〕
(一)诗歌鉴赏〔4分〕
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
10、以下理解不恰当的一项是〔 〕〔2分〕
A．“晚来秋〞紧扣标题，点明时间。
B．“春芳歇〞指春色怡人，适于观赏。
C． 诗歌所绘景色如画，清新自然。
D． 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
11、“诗中有画，画中有诗〞是王维作品的特色，请自选两个角度赏析诗的颈联。〔2分〕

〔二〕阅读下面甲、乙两段文言文，做12—15题。〔12分〕
[甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
〔选自《〈孟子〉两章》〕
[乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。〞子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?〞曰:“去兵。〞子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?〞曰:“去食。自古皆有死,民无信不立〞。
〔选自《论语》〕
12、解释文中加点的字。〔4分〕
①兵革非不尖利也 兵
②域民不以封疆之界 域
③足兵 兵
④民信之矣 信
13、将以下句子译成现代汉语。〔4分〕
①故君子有不战，战必胜矣。

②自古皆有死,民无信不立。

14、[甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？〔2分〕

15、你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？〔2分〕

(三)阅读下面记叙文，完成16－20题〔共16分〕
北京时间不到点
儿子放假了，天天日上三竿才起。天天上午十点之前，我俩跑到四周的“德克士〞快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士〞这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活〞。
这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是乡村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边用余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在我的视线里。
乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡〞服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样的汉堡？〞父亲有点犹疑，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣扬画说“要那个，十块钱的。〞服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。〞乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗？〞服务员微笑着解释：“对不起，先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前购买可享受“买一送一〞的优惠。〞说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过三分了。〞乡下父亲“啊〞的一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。
他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说：“勇，要不，咱明天再来？〞叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！〞乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！〞服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。〞乡下父亲又失望地转向儿子：“勇，要不晚上咱们再来？〞勇说：“爸，十几里地，天黑咋走呀？〞乡下父亲说：“你不用来，我来！〞勇说：“算了，我不吃了，就当我没有考‘双百’。〞说着又低下了头。
乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个困难的决定。我不经意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心理怦怦直跳。我答道：“十点〞事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！〞意想不到的是，旁边居然有人附和：“对，对！快了5分钟！〞还有人迅速地调着手机，然后高高举起：“看，现在刚十点！〞我看到，无论这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。
一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚刚几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临〞“先生请慢走〞的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅宁静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。
刚刚一直为父子俩“服务〞的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间——〞她有意顿了一下，而后一个字一个字地说：“不——到——点！〞说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声〞：“北京时间——不到点！〞“北京时间——不到点〞……
乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。
16、请用简洁的语言概括文章的主要内容。〔2分〕

17、联系全文，说说“北京时间不到点〞的含义。〔3分〕

18、第〔2〕段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？(4分)

19、体会以下加点词语的含义及作用。〔4分〕
〔1〕乡下父亲“啊〞了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

〔2〕乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

20、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？〔不少于30字〕〔3分〕

〔四〕阅读《小议传统读书教育》,完成 21-23 题。〔9分 〕
小议传统读书教育
周远斌
①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积存。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最正确年龄段，假设能在这一年龄阶段培养出优良的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴〞，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才干融会贯穿，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车〞。
⑤古代读书，还重朗诵。朱光潜先生曾说，朗诵“是学文言文的长期传统，过去是行之有效的〞。“五四〞以后，朗诵渐不为读书者所重。
⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。〞
⑦记诵乃积存之功，朗诵乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。
〔选自《作家报》有删改〕
21、本文的中心论点是什么？〔2分〕

22、文章④⑤⑥三段分别是从那两个角度论述古人读书的？从语义上说，三段是什么关系〔3分〕

23、请你简要分析第③段的论证过程。〔4分〕

〔五〕阅读议论文，完成24～28题。〔11分〕
阅读就是阅世
①1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。所以，类如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断怀疑与反省，成为我日后一再提及的永恒记忆。当然，那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠，都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉，生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感，难以言说。
②今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字，就问：写一些这样的文字，有什么意思？还有，像罗曼·罗兰这样，让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上，一如自己玩剩下的小把戏，怎么看都不像是有创意的安排呀。
③其实，快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵。每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。这一点，他们能知道并愿意知道吗？特别是，当他们的阅读通常不再及此，并因这种不及，不再认为经典之于人生有多重要的时候。
④结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典〔通常是快读速读〕，在电视上看过一些经典〔通常是戏说歪说〕，再没有开卷有益的经历；杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游，但孩子们只拿书作消遣；笛卡尔说“读出色的书籍，有如和过去最出色的人物促膝交谈〞，但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是，这些现象所说明的认知的肤浅，已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏，而这种贫薄与匮乏，又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
⑤但我们也不失去希望。应该相信，总有一个随时，人们得宁静下来，为人生的意义而苦恼。总有一天，人们得重新熟悉读书与人生的意义，并由衷地体会到，假设自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐给你。
⑥契合着个人的经历，最近曾再读但丁，《神曲》“地狱篇〞的第一段说：“就在我们人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路。〞许多像我这个年龄段的人都有过迷失，借助于种种外力的帮助，最终都走了出来。但在我，读《神曲》本身，就是走出迷途的最好方法。
⑦很朴素的道理，因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。
〔作者汪涌豪，有删改〕
24、文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世〞，请把这句话抄写在下面的横线上。〔2分〕

25、作者开篇举自己年轻时阅读的事例，说说这样写的作用是什么。〔2分〕

26、作者在第④段说“结果自然是令人担忧的〞。精读本段，写出“令人担忧〞的结果所指代的具体内容。〔2分〕

27、温家宝总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。〞结合“读书可以改变人〞这句话，谈谈你对下面句子的理解。〔任选一句〕〔2分〕
〔1〕杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游。
〔2〕读出色的书籍，有如和过去最出色的人物促膝交谈。
我理解〔 〕句：

28、作者说“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。〞请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节〔细节〕〞或“一个人物〞，表达你在阅读过程中类似的情感或熟悉的变化。〔不少于80字〕〔3分〕

三、作文〔60分〕
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
〔1〕请你以“瞬间间，我发现了自我〞为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。
〔2〕文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。