如何提高初中英语口语课教学.docx

如何提高初中英语口语课教学

一、初中英语口语教学存在的主要问题
(一)口语教学目标设置不明确
初中英语口语教学中存在目标设置不明确的问题。一方面,口语教学知识体系设置中,仅仅将语句、字词简单地排列 ,分析每个单词的用法、相关语法、语句结构等知识点,而对口语的句式有哪些,在何种场合、情境运用并没有进行细致的教学,口语教学流于形式。
(二)口语教材不配套,与实际生活相脱节目前而言,初中口语教学并没有配发专门统一的教材,因此口语教学都是在课堂上教师引导学习的,缺乏正规的教材,或者各地区教材多样化,难易程度不一都会导致口语教学陷入瓶颈。
(三)过分追求热闹氛围,影响口语有效学习初中口语教学中,为提升同学的学习兴趣,活跃课堂氛围,大部分教师通常会运用多媒体技术、计算机技术,为同学展示大量的视音频资料。虽然使同学对英语口语产生了深厚的兴趣,但关注点过于集中在动画、视音频方面,而忽略了开口说英语,整体的课堂虽然处在热闹的氛围中,但是同学缺乏对口语的理解,独自探究的空间被挤压。开展的话题,同学没有用口语进行优良的延伸,各类新颖的词汇、语句结构还没学习,讨论时间就到了,导致口语教学的成效大大降低。

二、初中英语口语有效教学的实施策略
(一)建立健全的目标,提升口语教学靶向性初中口语教学应建立健全的教学目标,分年龄段,合计到各年级同学的接受能力、原来的知识水平,做出科学的调整。在课程〔制定〕过程中,重点特别口语目标的指向性,将口语融入造句、对话、口头作文等不同形式中去,不断巩固英语基础知识,提升同学的口语能力。首先,教师应该观察日常同学的学习状况,分析学情,有针对性地进行口语讲解与学习,提升同学的参加度。其次,口语学习应该将学习外国文化和思维方式纳进到正常的教学目标、学习目标。受到历史、文化、地理等因素的影响,英语与汉语在语言结构、发音有着本质的区别,因此在英语口语教学与学习过程中,应该帮助同学构建英语思维,使他们自然而然学会用英语进行表达与交流。
(二)挖掘与同学日常生活相关的口语教材初中口语教学源于教材又高于教材,教师选择可以借助互联网各教学平台筛选,使教学具备一定的时代性、科学性。初中口语教材种类应该丰富、多样。一方面提升同学的学习兴趣,丰富知识体系,帮助同学开阔视野。另一方面,教材内容的设置应该与同学生活有着密切的学习,促使口语教同学活化,目标设置、信息导入建立在轻松愉悦的氛围下,这样才干形成特别记忆。同时要将口语学习融入日常生活,不断反复学习,加深同学影响。例如通过角色扮演的游戏,让同学不断进行口语对话,从而优良掌握所学知识。
(三)营造优良对话氛围,提升口语学习机会教师在口语教学中,应该科学营造教学氛围,避免过多使 用多媒体,课件的运用是辅助手段,应强化自身与同学的互动交流。首先,营造优良的氛围,借助视、音频等相关资料,调动同学的积极性,提升同学的注意力。其次,口语学习是一个由浅入深的过程,教师在准确把握知识结构的同时,加大小组的口语学习次数,多为同学营造思索的空间,运用英语的思维进行思索,自然地让同学进行英语语言输出,提升同学英语口语学习的主动性和创造性。最后,给同学创造学习口语的优良平台,例如开设英语朗诵、英语舞台剧、角色扮演游戏、与外教进行交流等不同的活动,有重点、有主次地提升同学学习口语的机会,促使同学"会说、敢说、善说',提升整体的英语口语教学质量。
2如何提升中同学英语口语能力

1、尽可能多地给同学提供口语交流的机会
学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，同学接触英语口语的机会少，同学在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。开展英语对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。对话课是训练听说技能并获得相关能力的示范性教学。一般来讲对话课生动活泼、热闹有趣味，而且陌生的词汇很少，是最活跃的课，而且在教学中教师可以采纳一些直观的教具，比如用多媒体等技术设备来创造一些真实的交际情景，使同学亲临其境地进行口语交流，把书面上的对话变成同学自己的话表达出来。
我们都知道，听说读写在教学中是一个综合的整体，其中"听'、"读'、"写'最终都是为"说'服务的，是"说'的基础，我们可以将每种形式的课都看成是"说'课。比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于同学听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让同学来"说'，这样一来同学既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提升了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为同学语言施行的场所，将语言知识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以同学为主导的学习方式，如对话、角色表演等为同学提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使同学掌握打 、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提升同学学习的积极性而且能使同学对所学内容记忆深入。
2、激发同学学习英语口语的兴趣
"兴趣是最好的老师'，教师要尽力制定一些同学感兴趣的话题，让同学有话可说，教师可依据同学的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些合适同学心理特征的兴趣活动，比如英语口语比赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使同学思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发同学对口语表达产生深厚的兴趣，才干使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心制定，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用同学的好胜心和求知欲，启发同学思维，激发同学的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语学习中形成能力，这样同学就可以较轻松、自然地提升英语语言素养。如学习了英语方位词之后，老师可让同学"talk about your position...'，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给同学创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。
3、充分重视口语技能的训练
长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着同学口语能力的提升。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使同学在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了同学口语技能的训练则很容易造成同学语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多同学在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改善教学方法，提升同学的自信心和积极性，从而达到逐步提升他们的口语水平的目的。
3初中英语口语学习注意事项

时间要求更灵活
学习口语要确保有最正确的专业基础，更要依据施行的必须要，利用好自身的实力。而不同的学员在学习的基础，还有就是差距方面，也有特别大的距离，关于施行的口语培训来说，也一样会有更大的距离。
正确的方式听
选择文本。文本以你能看懂80%以上的，如果你什么都看不懂，那么就赶紧去补单词，补句子，补阅读。不建议去听那种每个词都不熟悉的文章，因为那种训练根本达不到效果，你都忙着查词去了

第一遍听，大概抓住全文的要义。听完以后，快速在脑子里过一遍文章结构。
仔细听，愿意做听写的可以做听写，不愿意做的把听不明白的地方抓出来，反复跟读。一定要做好笔记，把听不出来的东西反复听。
再听。直到听懂为止。千万不可三天钓鱼，两天晒网;对自己分外宽容。
必须要确保有专业基础
口语学习讲究方法，注重专业的实力水平，其实初中英语口语学习班的最正确培训服务的标准当中，口语的纯正语音，加上专业的基础，都是重点。
4初中英语学习方法

一、初中英语要学好，单词记忆是关键
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所必须要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才干够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的"建筑材料'。单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。
而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提升学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这关于提升同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习，语法基础要打好
初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的视察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。
初中英语中所涉及到较多的就是词法，而词法关于同学们来说是非常容易的。但是词法虽然简单，内容却是不少。英语之中又十大词类，而这些词类都必须要同学们在初中能够掌握。掌握单词的词性之后，同学们才干够合理的编排单词在句子之中的位置，才干够造出完整没有语法错误的句子。所以词法关于同学们来说还是较为重要。必须要同学们能够认真学习。学习词法也是非常的简单，同学们只要能够认真听讲，做几道典型的例题，就能够完全掌握英语之中的词法。
三、英语学习必须要学习
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候，老师们才干够讲解的，但是既然在初中的教材之中出现了，同学们也就要能够掌握，学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，关于同学们来说还是非常有益的，所以同学们一定要能够仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够背诵下来。
背诵英语的文章关于同学们来说是非常的有益。因为背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵关于提升同学们的英语成绩很有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。汉语之中有一句话是"书读百遍，其义自现。'而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。

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