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小学六年级美术教学计划八篇
小学六年级美术教学计划八篇【一】
　　一、指导思想：
　　进一步落实和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标：
　　本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将依据以往的教学经验，针关于同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学掌握绘画技法，持续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、制定和手工持续深入学习。提升同学对美术的兴趣和爱好，扩展同学的知识面，更好地提升同学的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养同学的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提升。让同学能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
　　三、具体工作：
　　1、持续强化美术新课程标准和业务培训，深入教学观念和理念。
　　本学期，我将持续强化自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不够，要以课堂教学研讨为主要研究活动，强化自己对案例研究，使自己由熟悉新课程到走进新课程。
　　2、课堂教学活动。
　　强化课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。'同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提升自己的教学水平。
　　针关于同学在心理上慢慢成熟的特点，针关于对知识高要求、同学对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学积极性有主，使同学开阔眼界、扩大学习的兴趣和技能。
　　3、为促进同学发展而进行评价
　　我在教学中改变过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的体会等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的"选出谁画得最好'、"那张最差'之类的语言，应改为"选出你最喜爱的画'------强调个性审美取向；"你能改善他的创造吗?-----启发创造思维，完善他人创造的语言。
　　四、教材的特别处理：
　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2、一些手工课必须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的必须要。为克服这一不够，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提升教学质量。
　　3、依据实际教学的必须要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，特别本校美术课的特色教学。
　　4、要求同学作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不够，影响教学进程。
　　五、教学要注意的问题：
　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养同学优良的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提升美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
小学六年级美术教学计划八篇【二】
　　为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，依据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
　　一、教材分析：
　　造型表现
　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
　　制定应用
　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、制定方法和媒材的加工方法，进行制定和装饰，美化身边的环境。
　　欣赏评述
　　欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　综合探究
　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系
　　二、教学重难点：
　　〔一〕重点：
　　1、培养同学科学的观察方法和艺术概括力
　　2、持续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画学习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
　　3、学习浅显的手工技法。
　　〔二〕难点：
　　1、培养同学抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
　　2、提升同学彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
　　3、在手工中培养同学的耐心、细致能力。
　　三、同学状况分析
　　1、从同学学习习惯分析：
　　该年级同学表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
　　2、从教师教中分析，每同学优劣状况不同。
　　经过对该班的了解，每个同学都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个同学都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采用激励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。同学上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班同学在手工方面还缺乏创意与自我体现。
　　四、实施训练总体思路：
　　同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术施行能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
　　1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学进行仔细研究分析。
　　2、具体手工能力比较弱的同学，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提升。
　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以加强竞争意识及荣誉感，互相学习，提升美术兴趣。
小学六年级美术教学计划八篇【三】
　　一、同学概况
　　本年级同学对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的革新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提升。
　　二、教学目的、要求
　　〔一〕总目标
　　同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术施行能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　〔二〕各学习领域目标
　　1.造型表现学习领域
　　初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　2.制定应用学习领域
　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的制定和装饰，感受制定制作与其它美术活动的区别。
　　3.欣赏评述学习领域
　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4.综合探究学习领域
　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　三、教材分析
　　〔一〕教学重点
　　1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
　　2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。
　　3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并制定制作简单的立体或半立体造型。
　　〔二〕教学难点
　　1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
　　2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。
　　3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
　　4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型制定。
　　5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
　　四、教学措施
　　1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中体会美术的独特价值。
　　2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养同学对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
　　3.采纳多种办法，使同学思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发同学的创造潜能，并重视施行能力的培养，使同学具有将革新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养同学的革新意识与解决问题的能力。
　　4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的同学的美术学习状况。
小学六年级美术教学计划八篇【四】
　　一、同学现状分析：
　　六年级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积存了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提升。本学期持续一方面进一步培养同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，强化同学对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。
　　二、教学总目标：
　　同学以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术施行本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　三、教材分析：
　　该教材贴近同学的心理，贴合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于"造型表现' 、"制定应用' 、"欣赏评述' 、"综合探究'四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分合适同学较深入地做一个专题。并且有些教学资料还制定成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学团体合作的机会。其次本册教材持续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重同学学习兴趣的培养等特点。
　　四、教学目的和教学重点、教学难点：
　　"造型表现'：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作本事，传递自我的思想和情感。
　　"制定应用'：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、制定方法和媒材的加工方法，进行制定和装饰，美化身边的环境。
　　"欣赏评述'：欣赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。
　　"综合探究'：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
　　重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习兴趣，培养同学的审美能
　　力和革新本事。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术施行本事，渗透人文精神。
　　难点：发展同学的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操，提升审美本事，同时渗透德育教育。并且持续强化对同学革新本事和合作本事的培养。
　　五、教学措施：
　　1、教师本人进取学习提升自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学具体情景灵活多样的实施教学。
　　2、在教学中，多遵循审美的规律， 多给同学心得艺术作品的机会，引导同学展开想象，进行比较。多经过比较、讨论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、确定，努力提升他们的审美情趣。。
　　3、重视激发同学的革新精神和培养同学的施行本事。教师进取为同学创设有利于激发革新精神的学习环境，经过思索、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师激励同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。
　　4、创设必须的文化情境，增加文化含量，使同学经过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地发展。
　　6、重视对同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
　　7、以各种生动趣味的教学手段，如、电视、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本事与想像本事，激发同学学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。
小学六年级美术教学计划八篇【五】
　　一、教材分析
　　教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学不断发展的必须要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。
　　本教材的选择组织方面，注重同学年龄阶段的心理特征和成长的必须要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习资料的知识综合，利用不一样类别、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到强化，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合本事则相对具体。
　　本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了"同学作业'"学习屋'等栏目，既确保了课堂教学主体资料的完整性，又供给了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和同学的兴趣爱好，开发相关的课程，满足同学深入学习的愿望和要求，激励同学在课外经过不一样的方法、途径开展相关的美术学习活动。
　　二、学情分析
　　六年级的同学马上升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的同学对美术有着相当的兴趣，动手的本事较强。但据了解这个班的同学学习态度不够好，所以在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引同学、感染同学，让同学对美术活动必须的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才干了解更多的美术知识，提升他们的美术素养。
　　三、教学目标：
　　1、提升同学的美术素养，培养同学的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
　　2、经过教学提升同学的审美修养，促进同学的智力和才干的发展，培养同学的观察习惯，发展同学的形象记忆力、想象力、手工制作本事。
　　3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发同学的创造精神，发展美术施行本事，渗透人文。
　　四、教学措施
　　1。 认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、本事教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中，强化思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养同学健康的审美情趣，提升同学的审美本事。
　　2。 改善学习、教学方法，从小同学的年龄心理特征出发，依据不一样的教学资料，研究"教'和"学'的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提升同学的审美本事和促进同学的智力发展。
　　3。 保持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
　　4。 强化各别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决学习中的具体问题。推举成绩优秀的同学参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提升。
　　5。 关怀美术教学的改革和发展，进取进行教学改革实验，努力提升教学质量。
小学六年级美术教学计划八篇【六】
　　一、同学知识本事学习习惯分析：
　　六年级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
　　二、教学目的任务：
　　1、过启发联想训练同学的创造性思维本事，培养优良的观察习惯和观察本事。
　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自我生活切近的制定与制作。
　　3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术创造的欲望。
　　三、教学重点难点：
　　教学重点：
　　引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术创造的欲望。
　　教学难点：
　　同学逻辑思维本事的培养、空间想象本事的培养。
　　四、完成任务的措施：
　　1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
　　2、 好课前的各项准备活动。
　　3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。
小学六年级美术教学计划八篇【七】
　　一、对同学状况的分析：
　　六年级同学们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分同学对色彩有辨认能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要持续培养他们优良的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的能力较强的同学强化辅导，进一步提升画画的能力。
　　二、对美术教材的熟悉和分析：
　　小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它关于陶冶情操，提升美术文化素养，培养革新精神和施行能力，促进同学德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
　　小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养同学健康的审美情趣和优良的品德情操；培养同学的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
　　三、教学的目标和要求：
　　目标：
　　通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养同学健康的审美情趣和优良的品德情操；培养同学的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
　　要求：
　　1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养同学热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
　　2、培养健康的审美情趣，提升对美的感受能力。
　　3、帮助同学熟悉物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提升绘画表现能力和制定制作能力。
　　四、教学内容：
　　1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
　　2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
　　3、 学习简单的构图知识。
　　4、 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
　　5、 了解木版画的制作方法，并进行制作。
　　6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
　　7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
　　8、 熟悉标志和街头标识物的作用，懂得区别。
　　9、 运用已学过的美术知识进行综合学习。
　　五、教学措施：
　　1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养同学健康的审美情趣，提升同学的审美能力。
　　2、 改善学习、教学方法，从小同学的年龄及心理特征出发，依据不同的教学内容，研究"教'和"学'的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提升同学的审美能力和促进同学的智力发展小学六年级美术计划小学六年级美术计划。
　　3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。
　　4、 强化各别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助同学解决学习中的具体问题。推举成绩优秀的同学参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提升。
　　5、 关怀美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提升教学质量。
　　6、 学业考核以平常成绩为主，考核可采用多种方式。
小学六年级美术教学计划八篇【八】
　　一、教材分析：
　　我校采纳的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于"造型表现'、"制定应用'、"欣赏评述'、"综合探究'四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让同学体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
　　二、学情分析：
　　六年级的同学马上升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的同学对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。
　　三、教学目标：
　　同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术施行能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　四、教学策略与措施：
　　1、注重对同学造型、表现的培养。在教学中，让同学初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　2、重视激发同学的革新精神和培养同学的施行能力。教师积极为同学创设有利于激发革新精神的学习环境，通过思索、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师激励同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
　　3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　4、强化教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
　　5、激励同学进行综合性与探究性学习，强化美术与其他学科的联系与同学生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养同学的综合思维和综合探究的能力。
　　6、重视对同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
　　7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受能力与想像能力，激发同学学习美术的兴趣。
　　8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。