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安全生产管理辅导：安全管理工作中的三识六制”
安全生产管理辅导:安全管理工作中的"三识六制”之相关制度和职责，卜-真理惟一可靠的标准就是永远自相符合安全生产管理辅导:安全管理工作中的”三识六制”在现场安全管理工作中,可应用”三识六制”工作模式，来提高安全管理工作的效能。"三识”是指提高全员的安全..
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―真理惟一可靠的标准就是永远自相符合安全生产管理辅导:安全管理工作中的"三识六制”
在现场安全管理工作中,可应用”三识六制”工作模式，来提高安全管理工作的效能。
"三识”是指提高全员的安全意识;完善现场作业环境标识;对危险源需要进行辨识。
提高全员的安全意识:现场可根据实际情况开展灵活多样的安全教育活动，通过吸取经验教训，提高全员的安全意识。
完善现场作业环境标识:物的使用、贮存和保管应形成相应的管理标准和相应的标识，对物的状态进行动态跟踪与评价，防止物的能量不受控逸散而造成伤害事故;现场作业环境标识应醒目清晰,隔离与防护措施可靠实用。
对危险源需要进行辨识:应对危险源不定期进行辨识与评价，按ABC法对危险源进行分类与排序，集中优势资源对主要危险源进行治理与控制。
"六制”是指安全提醒制;安全互保制;信息确认制;考核连带制;资质亮牌制;事故应急救援制。
安全提醒制是指在分配工作或任务时,务必对安全工作和现场危险源进行交底,对安全防护措施和操作实践技能进行交待，对人员配置的安全可靠性进行综
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--真理惟一可靠的标准就是永远自相符合合分析。安全提醒制应层层分解落实,并应有相应的可追溯记录，以形成良好的安全工作氛围;实施安全提醒制应进行监督检查、分析评价和责任追究。
安全互保制是指通过安全互保、联保、结对子的方式来实现共同抵御事故风险的能力。现场可通过签订师徒安全保证合同，班组可通过签订安全承包合同，作业时可通过合理配置安全互保人员等方式，来实现安全互保制的具体落实与实施;对出现的问题应追究互保人员的相应责任。
信息确认制是指信息沟通与交流必须进行现场确认后才能传递，以保证信息流有序无误进行转移,确保其处于受控状态。现场作业时，由于信息失误常引发一些意外伤害事故，电器检修操作、设备检修、作业过程等信息必须进行专人、专项确认，建立和完善相应的信息管理控制细则，以确保信息通路畅通无阻，为安全工作提供有利的屏蔽效应。
考核连带制是指在安全管理工作中应进行责任追溯剖析，考核时不讲客观条件全部实施连带制，以便提高各层级与安全有关人员的责任意识。当然，在匹配管理职责时应本着责、权、利相统一的原则，以便调动与安全有关责任人的积极性，挖掘其智力潜能。
资质亮牌制是指与安全工作有关的人员都必须具有相应的资质。与安全工作有关的人员从一定层面上来说是指全员，员工入厂应具备相应的操作技能和安全素质，班组长应具有相应的安全任职资格证，特种操作人员应具有特种行业操作证,安全管理工作者应具有相应的安全考核任职资格证,对于没有资质的人员应亮红牌不能上岗作业，对于考核不合格或考试不合格的人员应亮黄牌进行待岗培
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--真理惟一可靠的标准就是永远自相符合训，以此来保证员工的安全技能和安全工作者的安全素质，不断提高安全工作的管理和操作水平。
事故应急救援制是指未出事故前应制定应急救援预案，做到发生事故时能够有序地组织应急救援。企业应不定期组织专项事故应急救援演练活动;组织对危险源的危害后果进行模式评价分析,强化日常性的事故预防响应工作的监督与检查,使危险源处于可控状态。
篇2:如何克服安全管理工作的不良行为
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―真理惟一可靠的标准就是永远自相符合如何克服安全管理工作的不良行为摘要:本文剖析了安全管理工作中常见的不良行为，希望从事安全管理的同行们能引以为戒，促进安全管理工作水平的不断提高。
一是克服报喜不报忧不良行为。一些部门明明在安全管理上存在各种各样的问题，可在向领导汇报工作时，专捡顺耳的话讲，讲优点多，谈缺点少;讲成绩多,讲问题少,使上级领导认为形势 片大好,形成决策偏颇，使早该解决的问题得不到及时重视和解决，掩盖了矛盾与真相。
二是克服管理上缩手缩脚，欺上瞒下的不良行为。主管部门对一些违反规章制度的行为或人和事，不敢碰硬、纠正和大胆管理，而是搞平衡，甚至和稀泥，在某些具体工作上,采取欺上瞒下，弄虚作假的手段，使”三违”现象愈演愈烈，乃至发生事故。
三是克服做表面文章不良行为。安全工作是一门综合性、科学性、实干性很强的技术工作，要把安全生产落到实处，不是发几个文件、开几次会、凑几个数字就能解决问题的，而必须下大气力真抓实干,应坚决杜绝号多、实事少，喊的多、干的少,想法多、落实少的务虚行为。
四是克服外行参与安全管理的不良行为。安全管理是严肃的科学，既含技术成份又有管理艺术，需不断学习、提高、出新,这样开会、讲话、办事才能敲在点子上,才会有人听，指挥才不致失灵，安全管理不能纸上谈兵,要真正做到懂
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--真理惟一可靠的标准就是永远自相符合工艺、懂设备、知环境、了解人。只有做到知己知彼，方能掌握安全管理的主动权。
五是种别人的田，荒安全的地不良行为。安全管理工作横到边、纵到底、错综复杂。怎样去抓去管都不为过,在自己的范围内有干不完的事，工作中也必须紧紧围绕安全二字做文章。那种所谓为提高安全知名度，干与安全无关的事，其结果是别人的田绿了，安全的地荒了。殊不知有为才有威,有为才有位。
六是克服不检查不整改的不良行为。安全管理是一项长期而艰巨的工作，不能有一时一刻的松懈,这就要求管理部门常检查、抓落实、促整改。因为不检查就不知道隐患在那儿,也谈不上整改，而光检查不整改，等于没有检查。最后只是走过场，搞形式。
七是克服”捡芝麻丢西瓜”的不良行为。安全管理必须抓重点、抓大事，抓与职工切身利益相关的事，抓易造成事故的事，切记不可乱抓一气，头疼治头，脚疼治脚”，”眉毛胡子一把抓”，结果什么也没抓好,小事故不断,大事故出现。
八是克服不切实际的不良行为。上级下达的政策规定，各单位在执行过程中必须结合本单位实际，制定出切实可行的细则，有的放矢，才能贯彻好，落实对，出成效,而不能脱离实际，脑子一热，突发奇想，弄一个很不成熟的点子,急匆匆的去搞，结果耗费了大量精力，却是有始无终瞎忙乎。
九是克服害经济红眼病的不良行为。安全管理人员必须清醒地认识到,把安全工作搞好了，企业不出事故,职工不受伤害，就为企业创了效益，为职工赢得了幸福,这本身就是对管理人员的最大回报而不能看别人的收益好，整天也想
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--真理惟一可靠的标准就是永远自相符合着怎样去创收，盘算自己的小九九，忙于自己的生意。自己的利益看得重了，安全的祛码就轻了。
十是克服安全管理人员违章的不良行为。安全管理人员有意无意的违章，是最不可小视的事，因为它造成的影响非常恶劣，危害也大。职工看到管安全的违章,你再去管职工时，职工就会产生逆反心理。俗话说：打铁先要自身硬”。自己都做不到，又怎能理直气壮地要求他人。一旦这种事实形成，就很难挽回影响，最后放松管理,给安全生产埋下了无形的隐患。
篇3:煤矿班组安全管理中的人本效应
浅谈煤矿班组安全管理中的人本效应人是生产力中最活跃的因素，更是煤矿安全生产管理诸要素中最重要的决定因子。班组作为矿井安全生产中的最基层组织,要顺利贯彻落实企业先进的管理理念、科学的管理制度、合理的劳动组织和完善的安全措施，实现安全生产任务目标，就必须坚持以人为本,充分发挥班组成员的主观能动性和工作积极性。因此,班组安全管理的优劣，决定于人本效应的充分发挥。下面，笔者就如何发挥煤矿班组安全管理中的人本效应谈几点粗浅的认识。
一、加强班组安全文化建设，塑造班组安全管理的灵魂
安全文化是一种独具特色的文化现象，是进行安全管理的有效形式,它以人为本,以文化为载体，通过文化的渗透提高人的安全价值观和规范人的行为，是安全管理的灵魂。班组作为参与管理的最基层组织,既是安全生产的直接承载者，又是各项安全制度、措施的直接执行者，更应该认真研究加强班组安全文化建设的新途径、新方法和新手段，从提高组员的安全思想境界和维护组员的安全权益入手,大力进行”我懂安全、我要安全、我会安全”的引导,动用一切手段进行全过程、全方位的安全理念、安全价值观的宣传和灌输，使”自己的安全自己管，指望别人不保险”、”我的责任我知道，我的责任我落实”的安全理念真正变成每个组员的自觉行动。
1、创新载体，加强教育,增强组员的安全意识
在安全管理中，人是第一要素，起着决定性的作用，从煤矿发生的各类事故中不难看出,大部分都是人为因素造成的。因此加强安全教育，增强组员的安
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全意识，杜绝不规范行为，就显得尤为重要，也是一项长期而艰巨的工作,必须要用科学的方法，合理、规范、持之以恒地开展。要注意创新安全文化载体，积极构建安全意识教育的平台。当前,我们盛泉公司66个生产班组中普遍采取了 ”班前安全宣誓、一日一安全提醒、现身安全说法、发动家属给组员寄送安全家书、建立全家福亲情牌板、给组员发送安全手机短信”等安全教育方式，并在学习室、工作现场和组员宿舍等场所张贴安全谚语、安全警句,从视觉系统到听觉系统进一步增强了组员对安全的感性认识，把先进的安全管理理念深深地烙在了组员的脑海里。除此之外，笔者认为，要让组员对安全的认识由感性上升到理性还应该积极探索教育载体的不断创新。一是要积极推广并坚持好”手指述”管理法，以此规范组员的作业习惯。"手指述”管理法是国际认可的先进安全管理方法是针对煤矿高危及操作环节复杂等特点，创新的一种通过心想、眼看、说、手指的指向性集中,按危害辨识、预防和培训的策划对工作程序中的关键环节进行确认。通过这种方式，促使组员深思牢记安全操作过程及作业要领,是规范组员安全生产行为、落实安全措施、杜绝习惯性违章、确保安全生产的有效管理模式。目前,许多煤矿都在推广此法，盛泉公司也不例外，但关键是要做到持之以恒地坚持，并抓好向班组自主管理的延伸，提高职工主动执行”手指述”操作法的自觉性，使管理要求和正确的操作流程成为每个人潜意识的一部分和日常的行为习惯。二是开展班组危险预知预防活动,增强安全事故的控制和解决能力。班组在工作前，要利用班前会等时间发动组员讨论分析工作现场情况，对每一项工程全过程的各个环节进行剖析，从中找出人为的、设备的、环境的以及管理方面的危险点，并制订出相应的预防措施，根据危险预知情况进行安全教育，落实安全操作规程和岗位责任制，不断提高安全预知预防能力。
2、丰富内涵，强化培训,提高组员的业务素质
企业千条线，班组一针穿，企业的一切工作最终都要落实到班组的活动上。班组安全管理的质量和员工的安全业务素质往往是企业安全生产活动的决定因素。因此，要加强班组安全管理,就必须把全面提高员工的安全业务素质作为一项重要工作来抓。首先，要抓好班组安全第一责任人的素质培养。班组长是班组的核心，既是生产者，又是管理者，具备承上启下的特殊作用。俗话说:兵熊熊一个,将熊熊一窝,一个安全意识不强、技术不过硬、组织能力差、群众基础薄的班组长是不可能带好一个班组的。因此，必须要做好班组长的选拔和培养工作。一是要把好"入"关，通过班组长直选程序将最合适的人选选配到最合适的岗位;二是要把好"充电"关，采取各种方式对班组长进行培训，使班组长能较为完整的拥有合理的知识架构。其次，要抓好特殊工种的培训。这部分人肩负着保证矿井生产所需各种设备、各个环节、各个转载点、各道生产工序正常运转的艰巨重任，是班组的中坚力量，他们安全操作技能的高低直接影响着整个班组乃至整个矿井的安全生产。通过采取定期不定期的方式建立特殊工种长效培训教育机制和持证上岗机制，使他们能够熟练掌握本岗位、本工种的业务技能和安全操作规范，可以避免大量的不安全隐患的存在和违章行为的发生。另外，要为班组全体成员提供培训、学习机会，更新安全知识,提高安全业务素质。学习方式可以灵活多样，可根据生产实际有组织、有计划、有目的地进行培训。像我们盛泉公司近年来探索形成的互动式、换位式、讲授式、直观式、活动式"五式"培训法，避免了老师讲学生听的被动式培训弊端,这样老师讲的起劲，职工听得入神,培训内容接受的快、多、全,效果特别明显。为了让职工养成自觉学习、主动学习的良好习惯，还可以考虑将课堂搬到井下现场。像盛泉公司近期推广的"现场安全知识提问法"
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就深受职工欢迎,矿检查人员、区队盯岗人员和班组长、安监员针对每个职工的现场实际情况，在工作过程中或工作间隙，有目的地提问一些有关的安全知识，并做好记录，奖优罚劣。这样，不仅增强了职工自觉学习的浓厚兴趣还促进了理论与实践的有机结合使职工在实践中加深学习记忆在学习中提高实践能力。
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篇4:外来人员出入厂安全管理办法
--真理惟一可靠的标准就是永远自相符合外来人员出入厂安全管理办法
1目的：
为了使外来人员出入厂区得到有效管控，并确保人员安全，特制定本管理办法。
2范围：
本管理办法适用于外来人员出入厂区管理。
3职责：
3.1安全环保部负责人:负责制定外来人员出入厂安全管理办法，并督导安全保卫员的执行情况，纳入其绩效考核。
3.2安全保卫员:按照该管理办法执行外来人员出入厂的安全管理，并确认告知受访人员。
3. 3各部门:被访部门提前向中心副总经理申请（VIP人员不需提前申请）,并提醒外来人员持好有效证件。
3.4外来人员:按照本管理办法进行登记、接受培训等。
4定义：
5内容：
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5.1外来人员出入管理：
外来人员进入厂区,需到安保室进行登记并由安全保卫员通知（被访）部门接待。
安全保卫员对外来人员进行培训告知，本厂区相关规定,外来人员需在［外来人员安全培训记录］上签字确认,并按照［外来人员出入登记表］对其进行有效证件的登记。
外来人员进入厂区必须由接待人员全程陪同，不能随意进入厂区作业区,如有需要，需相关部门人员许可并陪同方可进入。
对于供应商和客户来厂区拜访和参观，需经相关部门领导同意，接待人全程陪同方可进行。（客户入厂可使用《安全须知》）
外来施工人员需进入厂区作业，由安全员对其进行培训，并做好培训记录,
签字确认，安全保卫员必须全程陪同并监督其作业，对于厂区的”四种作业
制度”必须有相应的作业证方可进行作业。
所有外来人员需要进入厂区必须提前申请（VIP人员不需提前申请），如当天申请需中心副总级以上特批，必须持有效证件方可进入。
6记录：
6.1外来人员安全培训记录］
6.2外来人员出入登记表］
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6.3安全须知］
7附则：
会签：