学校开展国防教育日活动方案.docx

学校开展国防教育日活动方案
一、指导思想
围绕“新时代爱国强军谱新篇”这一主题，依托各类阵地，丰富 活动内容，依法普及和加强学校国防教育，激发学校上下关心、支持 国防和军队建设的积极性、主动性，努力提升全乡小学生国防意识、 国防观念icon和国防能力，扎实推进学校国防教育不断普及、深入 发展。
二活动主题：
“传承红色基因、汇聚强军力量”。
三、活动内容
利用9月15日前后一周的时间，组织国防教育宣传活动，集中 开展专题教育活动，即：一是观看爱国主义影片；二是学唱爱国主义 歌曲；三是观看爱国主义影片；四是举行一次国旗下主题演讲；五是 开展国防教育主题班会；六是开展读书演讲比赛、紧急疏散演练等活 动。
四、具体要求
一要加强组织领导。国防教育是关系国家安全和发展的基础性、 战略性工程，开展学校国防教育宣传活动是增强学生国防意识和能 力、强化行为习惯养成教育、规范学生一日行为的有效抓手和载体， 学校成立以校长为组长，副校长为副组长，少先队辅导员、班主任等 相关人员为成员的国防教育领导小组，围绕活动内容，按照活动方案， 富有实效地开展好国防教育日活动。
二要严密组织活动。以第十八个全民国防教育为契机，将开展国 防宣传教育活动与规范学校各项工作、强化学生行为习惯养成教育、 落实小学生日常行为规范icon等工作紧密结合起来，扎实开展主题 活动。
三要扎实开展评比。国防教育日活动期间，学校将组织专人通过 问卷调查、走访座谈、查看资料、深入课堂等形式，加强督查和指导， 发现典型，广泛推广。同时将组织人员对国防教育日活动照片、影像 等资料进行评比，以促进学校国防教育的深入、高效开展。
学校青年教师培训方案
教育教学质量是教育改革与发展的永恒主题，也是学校发展的生 命线。
教师是学校教育的能动资源，是学校可持续发展的根本。要创办 一流的名校，就必须建立一支高素质的教师队伍。因此提高教师素养， 是时代对我们广大教师提出的迫切要求。青年教师是我校教育改革的 生力军，并在不久的将来会成为教育教学的主力军。为了提高青年教 师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促 进教师的专业化发展，学校将采取一系列积极有效的措施，努力为青 年教师的发展搭建平台，提供机会。特此制订以下培训方案。
一、培训目标：
1、引导青年教师了解我校百年历史，传承XX学校精神，进一步 完善自我，做一个德才兼备的优秀的教育工作者。
2、规范青年教师的教学行为，提升教师教书育人的质量。通过 培训，能使他们从慢慢熟悉教育教学工作-能胜任教育教学工作-合 格的教师T良师T名师T大师。
3、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升我校品牌，为 XX学校成为一流的名校奠定坚实的基础。
二、培训范围及内容：
培训范围主要包括以下方面：
1）思想素质：教师的角色意识，礼仪修养，教师职业道德规范 等。
2）理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基 础理论知识等。
3）业务素质：教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技 术应用、班主任工作管理等方面。4）身心素质：通过教育学、心理 学、自我分析等方面的学习与反思形成健康、积极向上的心态。
培训内容：
1、政治思想理论：党的有关路线、方针、政策、法规和时事政 治等
2、学校文化继承：学校优良传统和XX学校人精神的继承和发展
3、教育教学理论：教育学、心、理学、教学法、新课标等
4、教学基本技能：①书写能力（含钢笔字、粉笔字、板书设计 等）②语言表达能力（含普通话）③备课与说课④课堂教学能力⑤ 现代教育技术能力⑥教学分析、总结能力⑦专业技能：含理、化、 生实验及其它学科的专业技能
教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论
文撰写
6、班主任工作及育人艺术
7、对外交流：校际、省市际、国内的讲课交流及培训
三、培训对象与要求
培养对象：（1）凡大学毕业，分配到我校的青年教师。（2）在 XX学校未打过一轮通关的相关科目的青年教师。3）培训期满，由年 级组根据教学实际确定需要继续培训的教师。4）从教五年以下（含五 年）的青年教师。
为了确保培训的顺利开展和培训效果，特作如下要求：
1. 广大青年教师应提高对培训的认识，从思想和行动上保持同 学校的高度一致，积极、能动的参与培训。
2. 属于以上培养对象的青年教师必须参加培训，其他教师可根 据工作需要，自愿参加相关内容的培训。
3. 应全程参与培训工作，自觉遵守纪律，认真听课，并做好记 录。
4. 应按学校要求按时完成各项培训任务，并提交学习心、得。
培训时间地点：（另行通知）
四、培训方式：
坚持集中培训和自学相结合，专题辅导和合作研讨相结合，理论 学习和实际应用相结合。（专家引领、名师带教）
1、讲座：请知名专家学者、校内外模范教师、省市级学科带头
人、教学
骨干和教师岗位能手等进行讲座。
讲座主题包括XX学校百年的厚重历史和现在的发展思路、学校 的各项规章制度、教学科研工作常规、教书育人的艺术和方法、师德 师风教育和班主任工作经验与艺术等。鼓励青年教师向优秀教师学 习，向优秀教师看齐，使他们学有方向，赶有目标。
［拟系列培训讲座与活动］:
(1) 培训班开班 教师基本规范
(2) 教学常规要求专题讲座
(3“青蓝工程”学年总结，新一轮师徒结对工作会议，师德师 风建设专题讲座
(4) 新教师怎样尽快实现从学生到教师的角色转变
(5) 怎样有效组织课堂教学
(6) 青年教师怎样开展教科研工作
(7 )青年教师怎样做好(副)班主任工作
(8 )青年教师基本功竞赛
2、观摩：为青年教师提供校内外一些特级教师和优秀教师讲课、 赛课的实况录像，并请相关学科经验丰富的教师进行课堂分析，帮助 青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；组织青年教师到外校听课交 流。
3、研讨：通过成立青年文化沙龙、XX学校青年教师讲坛或座谈 会等形式，开展广泛的经验交流、相互批评与自我批评，交流、探讨 教学实践中的得失、体会。
4、优化深化师徒合作环节：将教师拜师结对制度落到实处。学 校聘请师德高尚、经验丰富的优秀教师担任青年教师的指导老师，并 签定协议。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则， 帮助青年教师把握教学的各个环节，传授经验，指导青年教师学习现 代教学理论，引导青年教师形成良好的教学习惯。指导老师要定期听 青年教师讲课（每学期至少10节），并进行课后点评；青年教师要听 指导老师讲课，每学期至少40节。
5、自我培训：完成学校布置的各项自学任务，并作好学习笔记 （包括习题本）；请进步快的青年教师作经验交流。
五、培训效果评估与考核奖励：
1、培训工作评估：科研处组织校办、工会、教务处、政教处、 电教中心、心辅室等部门制定切实可行、符合学校实际的《XX学校 青年教师培训工作评价细则》。评价细则从师德、教学、德育、学习、 班级管理等方面制定可操作性的评价标准。
2、学科组评议：学科组根据青年教师在培训过程中的成长，结 合入门课、达标课、公开课的情况，给予一个客观准确的文字评价。
3、培训考核：
① 每次培训的笔记检查
② 心得体会、读书体会、课题研究、论文
③ 教育教学理论及基本功考核：每两年一届，含书写能力（含钢 笔字、粉笔字两项）、语言表达能力（含普通话、语言表达两项）、教 学能力（含备课、说课、答辩三项）、课堂教学（含教材处理、组织 教学、教学方法、教学效果四项）
④ 学生评教：由学生对每一个老师打分，作为考核的依据
⑤ 特殊项目。
4、教学成果：通过教学获奖情况、论文发表、讲说课比赛、班 级学风及学习效果等形式呈现。
5、培训成绩将作为青年教师评优及职称评定的重要依据。奖惩
办法：
① 单项奖励：各单项考核均设立单项奖（精神奖励为主）
② 综合奖励：依据学年综合考评情况予以奖励，成绩优秀者评优、 晋级优先。
③ 建立优胜劣汰依据学年综合考评情况，实行黄牌警告直 至淘汰适当名额教师，对被警告者或淘汰者安排转岗或进行培训后再 上岗。