大丰区新丰初级中学2020年苏教版秋学期八年级第一次学情调查语文试卷.doc

大丰区新丰初级中学2016年秋学期第一次学情调查
八 年 级 语 文 试 卷
时间：150分钟 总分：150分 命题：殷鹤群 冯逸斌
〔提醒：答案用黑色碳素笔填写在答题卡上〕
一、积存与运用〔30分〕
阅读下面语段，完成1-3题。〔9分〕
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上掇着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在彭湃。不知什么时候又睡着了。
1． 波浪线词语写到田字格中，要求书写工整、规范、美观。〔2分〕

2．
3．
4．
5． 2.给文段中的画线字注音，将拼音填写到括号内。〔4分〕
颤〔 〕 蜷 〔 〕 矗〔 〕 嚼 〔 〕
6． 3.上文中有三个错别字，请把它们找出来并改正。〔3分〕
错字

改正

4．以下各句中没有语病的一项是( ) 〔3分〕
A．扬剧名家高秀英从小就入扬剧班社学艺，扬剧对她一点也不陌生。
B．荷兰花海黄金周第一天就迎来第一个客流高峰。据统计，10月3日客流量至少达到20万人以上。
C．老师在课堂教学中要注重调动同学的积极性和思维能力。
D．只有真正地亲近自然，融入自然，我们的情感才会更加丰富，我们的生活才会更加美好。
5.以下句子中，加点的成语使用正确的一项是〔3分〕 〔 〕
A．你不要再故弄玄虚了,快把实情告诉我吧。
B．中国女药学家屠吆吆研制新型抗疟疾药青蒿素，获得了诺贝尔奖。这一消息真是大快人心。
C．张老师眼睛一瞪，教室里立即万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。
D．爸爸为了这个家，整天在外辛劳工作，花天酒地，我一定要好好学习，报答爸爸。
6.改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。〔2分〕
①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!
① ②
7．按要求默写。〔每空1分，共8分〕
〔1〕 ，乌蒙磅礴走泥丸。 〔毛泽东《七律 长征》〕
〔2〕 ，恨别鸟惊心。〔杜甫《春望》〕
〔3〕僵卧孤村不自哀， 。〔陆游《十一月四日风雨大作》〕
〔4〕山河破碎风飘絮， 。〔文天祥《过零丁洋》〕
〔5〕《过零丁洋》中诗人直抒胸臆，表达作者文天祥以死明志的诗句是： ， 。
〔6〕古诗文中，请写出抒发爱国情怀的连续两句〔前两单元除外〕： ， 。
8.综合学习与探究。〔5分〕
〔1〕依据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。〔3分〕
波波正在全神贯注地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？〞波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？〞意识到自己口气不对，波波忙改口道：“ 〞妈妈笑道：“哦！老妈这就看。〞
〔2〕下面诗句中的四句可以组成两副对联，请依据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上〔填写序号〕。〔2分〕
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
【答】〔1〕上联： ① ；下联： ； 〔2〕上联： ；下联： 。
〔3〕为弘扬长征精神，班级准备展开以“爱我中华〞为主题的晚会，由你担任主持人，现请你依据所给的节目，在节目一和节目二之间制定一段生动的串连词。〔3分〕
节目一：诗朗诵 《把牢底坐穿》 节目二：歌曲 《走进新时代》
串连词：

二、阅读理解。〔60分〕
〔一〕阅读下面一首诗，回答问题。〔5分〕　
泊秦淮　杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
9.首句画面的特点是什么？应用自己的语言描述画面。〔3分〕
答：

10.这首诗表达了作者怎样的感情？〔2分〕
答：
〔二〕阅读下面文言文，完成13-16题。〔18分〕
师旷撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。〞师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?〞师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。〞公曰：“寡人也。〞师旷曰：“哑④!是非君人者之言也。〞左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒⑥。〞
〔选自《韩非子·难一》〕
【注】 ①师旷：春秋时晋国盲人乐师。 ②援：执持，拿。 ③衽：衣襟。 ④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤戒：鉴戒。
11．解释以下句中加点的字。〔4分〕
坐盗〔         〕   叶徒相似〔           〕   
乃喟然叹曰〔         〕     释之〔          〕
12.下面加点的“为〞字意义或用法与“莫乐为人君〞中的“为〞相同的一项是〔   〕〔3分〕
A.为其来也 B. 此不为远者小而近者大乎 C.以为寡人戒
13. 翻译下面的句子。〔6分〕
〔1〕圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

〔2〕是非君人者之言也。

13．文中的师旷与出使楚国的晏子都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。〔5分〕

(三)阅读下文，完成17-20题。〔14分〕
令人警惕的网络低俗语言
①6月2日，人民网舆情监测室公布《网络低俗语言调查报告》。报告显示，按照原发微博提及量排行，有25个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛〞位居第一，“你妹〞“矮矬穷〞“我靠〞“滚粗〞等榜上有名。
②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播；二是词谱因输入法运用而浮现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。
③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的状况下，将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。据统计，2014年全年中，12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上，4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。
④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝〞等低俗用语常挂嘴边。部分文化载体无视媒体的社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中。
⑤上述状况，引起了许多有识之士的警惕。专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只要多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
14．上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的？试加以概括。〔4分〕
〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕
15．第③段画线部分运用了哪些说明方法？有何作用？〔5分〕
答：
16．第⑤段中加点词语“一定〞能否换成“或许〞？请说明理由。〔5分〕
答：

〔四〕阅读下文 ，完成20-24题。〔23分〕
找回颤抖的感觉
林夕
〔1〕毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为将来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。  
〔2〕童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。  
〔3〕二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。
 (4)他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔波于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。
〔5〕他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。
〔6〕他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。  
〔7〕“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？〞老师问。
〔8〕他思索片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：        、            、        。  
〔9〕老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。〞  
〔10〕那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打 ，母亲问：“有没有吃饺子？〞他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。〞初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！  
〔11〕他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。〞  
〔12〕一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当时创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平常并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。  
〔13〕“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！〞
〔14〕说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。
〔15〕老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧！〞。
〔16〕“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种状况，我们根本没有心情。〞
〔17〕“发生了什么事？〞  
〔18〕“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，天天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！〞
〔19〕老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？〞  
〔20〕是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤抖的感觉。那些感动里包涵着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。
〔选自《中外微型小说》精华本，2014年9月第一版，略有改动〕
17．联系上下文，请在第〔8〕段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3分)

18．为什么“他的礼物，好像并没让老师感动〞，而“相反，他却被老师的礼物深深感动〞？请结合全文说出原因(4分)

19. 小说第〔6〕段能否删去？请结合上下文说出理由。〔3分)

20．请说说你对题目“找回颤抖的感觉〞深入内涵的理解。(5分)

21．小说经常通过细腻的心理描写塑造人物形象。〔共8分〕
    我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么后悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚刚我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩处，忘了我挨的戒尺。
——都德《最后一课》
〔1〕上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象〞角度进行赏析。〔3分〕

〔2〕请发挥想象，运用这种写法将本文第〔10〕段“他〞见到母亲那一刻的内心独白描述出来〔80字左右〕〔5分〕

三、作文〔60分〕
请以“只是因为 〞为题写一篇作文。
要求：〔1〕从“那本书〞、“那条路〞、“那个人〞“那棵树〞四个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。
〔2〕文体自选，不少于600字。
〔3〕不得出现真实的校名、人名。

新丰初中2016～2017学年度第一学期第一次学情调查

八年级语文答题卡

一、积存与运用〔30分〕
7． 1.把上文中两个画波浪线词语写到田字格中，要求书写工整、规范、美观。〔2分〕

8．
9．
10．
2.给文段中的画线字注音，将拼音填写到括号内。〔4分〕
颤〔 〕 蜷 〔 〕 矗〔 〕 嚼 〔 〕
3.上文中有三个错别字，请把它们找出来并改正。〔3分〕
错字

改正

4． ( ) 〔3分〕 5. ( ) 〔3分〕
6.〔2分〕① ②
7．〔每空1分，共8分〕
〔1〕 〔2〕
〔3〕 〔4〕
〔5〕 ， 。
〔6〕 ， 。
8.〔1〕〔3分〕“ 〞
〔2〕【答】〔1〕上联： ① ；下联： ； 〔2〕上联： ；下联： 。
〔3〕 串连词：

二、阅读理解。〔60分〕
〔一〕9.〔3分〕答：

10.〔2分〕答：
〔二〕11．〔4分〕坐盗 〔         〕   叶徒相似〔           〕   
乃喟然叹曰〔         〕     释之 〔          〕
12.〔   〕〔3分〕
13.〔6分〕〔1〕
〔2〕
13．〔5分〕
(三)14．〔4分〕〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕
15．〔5分〕答：
16．〔5分〕答：
〔四〕
17． (3分)
18． (4分)

19.〔3分)
20．(5分)
21.〔1〕〔3分〕

〔2〕〔5分〕

三、作文〔60分〕
只是因为

500

600

700

800

参照答案：
àn quán chù júe 3.掇——缀 弛——驰 彭——澎
5.A 6.脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵
7.〔1〕金沙水拍云崖暖〔2〕感时花溅泪〔3〕尚思为国戍轮台〔4〕身世浮沉雨打萍〔5〕人生自古谁无死，留取丹心照汗青〔6〕死去元知万事空，但悲不见九州同。天下兴亡，匹夫有责等
8.〔1〕妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。
〔2〕①⑤；〔2〕④②〔3〕能紧扣主题“爱我中华〞，前后连贯，表达流畅即可
二、〔一〕9.画面特点：迷蒙冷寂。画面描述：如烟的雾气，模糊的月色，笼罩在河面及水边的沙滩上。〔或者“烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩。〞〕
10.这首诗抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
；只；于是，就；放
12. D
13.〔1〕圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
〔2〕这可不是做国王的人应说的话啊！
13示例一：我欣赏晏子的说话艺术。他在无法澄清“齐人坐盗〞这一事实的状况下，巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：我欣赏师旷的说话艺术。他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人〞，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公熟悉到自己的错误，达到劝诫的目的。
译文： 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他得意地说：“哈哈!没有谁比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢背离!〞师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公赶忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“太师， 您撞谁呀?〞师旷有意答道：“刚刚有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。〞晋平公说：“说话的是我嘛。〞师旷说：“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！〞左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事〔或“师旷讲的话〞〕当作一个警告。〞
14．〔1〕网络语言的排行 〔2〕网络语言的产生途径 〔3〕网络语言的传播 〔4〕网络语言的转移〔4分〕
15．打比方和列数字。〔2分〕 使用打比方的说明方法，形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。使用列数字的说明方法，将网络低俗语言传播速度具体化。〔也可合并分析〕〔1分〕
16.不能替换，“一定〞表示肯定，“或许〞表示不确定，文中是一个肯定推断，去掉后就不能体现说明文语言的准确性。〔2分〕
17．母亲的饺子 朋友的存折 妻子的字条〔母亲送饺子 朋友借给我钱 妻子留字条〕
18.〔1〕因为老师一辈子生活在小镇、奔波于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象〔1分〕，更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。〔1分〕〔意思对即可〕
〔2〕因为老师给她的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文〔1分〕，老师一直完好无损地储存至今，这一举动深深感动了他〔1分〕。〔意思对即可〕
19.〔3分，〕不能删去。第〔6〕段是过渡段，承上启下；〔1分〕总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫；〔1分〕删去后文意不连贯，情节不够完整。〔1分〕
20.〔3分〕生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，〔1分〕因为这些感动里包涵着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。〔1分〕回忆那些令人感动的事，珍惜岁月中的真情，才是找回了颤抖的感觉。〔1分〕意对即可
21.〔6分，赏析3分，内心独白描述3分〕
〔1〕〔从小弗朗士的心情分析，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分析〕
赏析示例：作者通过细腻的心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的后悔之情，对法语由讨厌到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋，成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象，心理描写细腻，真挚感人。
〔2〕〔符合内心独白体例，语言通顺，描述具体，感情真挚，字数基本符合要求即可得分〕
内心独白描述示例：“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟给我送来了！您对我真的是太好了！我平常很少回家看您，很少关怀您的身体和生活，想想这些我真后悔啊！妈妈，今后我一定要好好孝顺您！〞