工程项目管理案例分析课程标准.doc

工程项目管理案例分析课程标准
《工程项目管理案例分析〔施行〕》课程标准
一、课程代码：***
二、适用专业：双证书自考本科〔工程管理〕专业
三、课程性质与目的
《工程项目管理案例分析〔施行〕》是双证书自考本科〔工程管理〕专业开设的职业能力证书课程，是一门施行性及综合性强的课程。本课程目的是在掌握工程项目管理技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目投资控制、进度控制、质量控制、安全控制、合同管理、现场管理和完工管理各种管理方法在工程项目上的应用，培养同学具有从事进行建筑工程项目管理以及其他有关工程施行的能力，为同学在毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
四、课程制定思路
鉴于《工程项目管理案例分析〔施行〕》课程的综合性、施行性及其内容体系的不断更新等特点，本课程的制定思路如下：
1、理论教学环节与施行性教学环节的有效结合；
2、国外先进的建设工程项目管理思想、理论、技术、方法与国内建设工程项目管理施行的有效结合，特别注意其在国内的适用性；
3、教学案例的选取、使用应与课程教学内容密切结合，并注意同学的可接受性和兴趣。
4、配合安排一个综合性的、由教师指导完成的课程制定，内容包括本课程教学重点所涉及的内容。
5、教学方法：本课程案例分析、研究建议采纳在教师指导下的分组讨论方式；课程制定建议采纳在教师指导下分小组完成指定制定课题的方式；
此外，研讨会和辩论等教学组织方式也可采纳。
五、课程总体目标
〔一〕知识目标
1、了解工程项目管理的基本过程；
2、掌握项目流水施工进度计划和单、双网络计划的编制和应用；
3、掌握施工组织制定的编制和应用；
4、掌握工程项目成本、进度、质量、安全、风险等目标的管理与控制技术与方法的应用；
5、掌握工程项目中职业健康安全与环境管理、合同管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法的应用。
〔二〕能力目标
1、能够进行工程项目管理规划和施工组织制定，具有按规划要求实施建筑工程项目管理的施行能力
2、具有一定的分析、研究、解决工程项目建筑全过程管理中实际问题的能力；
3、能运用质量管理方法进行工程项目质量、安全和文明施工管理的能力；
4、能运用工程项目成本、进度管理的基本方法，进行工程项目成本和进度管控的能力；
5、掌握工程项目风险管理的基本原理，会用所学知识进行施工项目风险管理的能力和现场事故处理能力。
6、初步具有建造师必须要的能力，具有助理项目管理师、质量员、施工员、造价员、安全员、资料员的基本能力；
〔三〕素养目标
1、具有优良的敬业精神和职业道德素养；
2、具有一定的计划、组织和协调合作能力；
3、具有团队意识，能清楚明了表达看法和传播信息，面对危机，能冷静冷静化解矛盾，达到双方共赢的目的；
4.具备社会责任感，具有社会公益心；
5.具有较强的安全责任意识和环保意识。
六、课程基本内容与学时安排
第一章施工组织制定技术与管理案例〔4学时〕

2. 流水施工方法应用
3. 工程网络计划技术应用
第二章施工质量和安全控制技术与管理案例〔4学时〕

第三章工程成本控制技术与管理案例〔4学时〕

第四章工程项目合同控制技术与管理案例〔6学时〕
1. 编制标书，进行招投标案例
2. 签订合同，进行合同谈判

第五章工程项目施工现场控制技术与管理案例〔2学时〕

第六章工程项目施工事故处理技术与管理案例〔4学时〕

第七章施工项目风险管理案例〔4学时〕
1.人员、材料、机械风险处理案例

第八章工程项目完工管理〔4学时〕
1. 完工验收程序编制

4.完工结〔决〕算编制案例
七、课程教学要求标准
第一章施工组织制定技术与管理案例
学习目标1.了解工程项目管理的基本内容、工程项目管理的方法、工程程项目管理的发展

学习内容

学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参照资料。
2、教学方法：案例分析。
3、施行活动建议：为配合课堂教学，可有计划、有针对性地
组织同学到有代表性的建筑地参观并现场教学，加强同学的感
性熟悉和理论联系实际的综合能力。
第二章施工质量和安全控制技术与管理案例

2.熟悉施工质量管理的内容，能进行现场施工质量控制

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参照资料。
2、教学方法：理论与案例结合教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：带同学到施工现场参观，掌握现场施工质量和安全控制技能
第三章工程成本控制技术与管理案例

学习活动建议1、教学条件：在多媒体上课，提供教学课件。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：带领同学到施工项目部，结合实际亲自施行有相关工程项目成本管理相关内容，如进行实际成本与计划成本的比较；成本计划实施中的调整,与此同时强化教师的实
践指导。
第四章工程项目合同控制技术与管理案例

2.能编制标书，进行招投标
3.能签订合同，进行合同谈判

学习内容1. 编制标书，进行招投标案例
2. 签订合同，进行合同谈判

学习活动建议1、教学条件：在多媒体上课，提供教学课件。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：
带领同学到施工项目部，结合实际亲自施行有相关工程项目合同管理相关内容
第五章工程项目施工现场控制技术与管理案例

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参照资料
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：深入工程项目现场，搜集一套实际工程的施工图，要求同学进行施工总平面布置制定和优化。
第六章工程项目施工事故处理技术与管理案例

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参照资料
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：深入工程项目现场，搜集实际工程安全事故处理方法。
第七章施工项目风险管理案例

2.能够对人员、材料、机械风险处理

学习内容1.人员、材料、机械风险处理案例

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参照资料
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：收集施工项目风险管理的案例，掌握现场风险管理技巧
第八章工程项目完工管理
学习目标1.了解工程项目完工验收的概念、意义、范围、依据，完工资料移交，工程项目保修与回访

3.具有完工结〔决〕算编制能力
学习内容1. 完工验收程序编制

4.完工结〔决〕算编制案例
学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参照资料
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、施行活动建议：讨论案例
八、课程实施建议
〔一〕教材与参照书建议
1、教材
《工程项目管理案例分析〔施行〕》，李慧民编著，建筑工业出版社
2、参照书
《中国工程项目管理知识体系》，《中国工程项目管理知识体系》编委会编写，中国建筑工业出版社。
《建设工程项目管理》，李世蓉、邓铁军主编，武汉理工大学出版社。
《国际工程项目管理》，王雪青编著，中国建筑工业出版社。
〔二〕教学建议
1、师资要求
本课程授课教师要求具备双师素养，具有建筑工程技术相关专业的业务水平及技术能力。具备课程教学能力、组织能力、语言沟通及表达能力，具有优良的职业道德和责任心。
2、教学条件
有计划、有针对性地组织同学深入施工项目现场、进行现场教学与答疑，丰富同学的感性熟悉。在施行教学中注意渗透相关理论知识，加强同学理论联系实际的应用能力。
3、教学方法建议
本课程在教学过程中，要特别同学的主体地位和教师的引导作用，努力倡导启发式、探究式、开放式教学。要从同学的认知和能力结构特点出发，创设有助于同学自主学习的问题情境，在课堂授课和施行教学中可以灵活运用以下教学方法：集中授课教学法、互动教学法、启发式教学、探究式教学法、案例教学法。
展开作业公开讲评和讨论，课堂教学与现场参观调研相结合等形式，让同学多方面、多层次的充分、全面的了解制定方案，又锻炼了同学的口头表达能力、观察能力，提升了分析问题和解决问题的能力，同时形成活跃的开放式教学气氛，给大家一个很好的自由交流的平台。
〔三〕评价考核建议
在专业教学团队的指导下，建立以“知识为辅、能力为主，过程为主、结果为辅〞的课程考核评价机制和评价标准，经系部组织校企双方论证通过后，由课程教学小组组织实施。
本课程以平常表现视察同学的学习态度、纪律性以及表达与沟通能力；以书面考试的形式，视察同学的专业基础知识和总结归纳知识的能力；以答疑的形式视察同学在某一阶段的进步状况；以同学完成阶段性工作的成果，视察同学的自主学习能力、专业技能、解决问题的综合能力以及与他人沟通合作的团队意识。
〔四〕教案编写建议
编写教案应该结合建筑制定技术专业人才培养方案的要求，把理论知识和施行教学很好地融合在一起。每一章节的教案中要有明确的学习目标，结合工程有用程度确定学习重点，对难点问题要有切实可行的解决办法，教学思路清楚、方法灵活多样。
教案的编写应该比《课程标准》的要求更具体，更生动，更便于操作。由制定和教学经验丰富的教师对现有教材内容进行整合，并依据同学实际状况自编教材，以提升教学效果、方便同学自学。
〔五〕课程资源开发与利用建议
充分利用多媒体教学、网络技术和各种媒体〔报纸、杂志、电视等〕获取信息和资料，为同学提供丰富多彩的学习素材，不断充实、更新课程内容。要创造性地使用教材，融合教材、教案和课件三部分内容，丰富课堂信息量。
课程建设还应积极开发网络教学资源，包括建立课程网站，为同学提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为同学搭建一个自主性学习、研究性学习和开放性学习的互动平台。