西关小学劳动技术教育实施方案.docx

西关小学劳动技术教育实行方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻贯彻教育方针，实行素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要对的结识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育互相渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设立综合实践活动并作为必修课程，其内容重要涉及：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育内容广泛、实践性强，对条件规定较高，所以各地要切实加强对劳动技术教育的指导和管理，采用必要措施切实解决学校在开展劳动技术教育中碰到的实际问题，以保证劳动技术教育的顺利进行。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的重要的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文献精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的规定以及近年来我校开发劳动与技术校本课
程的经验，制定《西关小学劳动技术教育实行方案》。
二、总体目的
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在哺育人才中发挥着重要作用。必在劳动技术教育中既要运用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完毕劳动技术教育的教学任务。
（一）知识目的
劳动技术知识是指生活劳动、简朴的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目的如下：
1、了解一些简朴工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
2 了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、动物饲养等简朴知识。
4 了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。
（二）能力目的
劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。
1学会自我服务性劳动，能制作简朴的手工作品和工艺品。
2. 初步掌握编织、缝制技术，能制作简朴的制品。
3. 掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
5学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简
朴的识图和制图。
6在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
（三）德育目的
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育，使学生形.了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。成良好的劳动品质和良好的行为习惯。
1培养学生对的的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的对的思想。
2培养学生对的的劳动态度。使学生结识劳动是平常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱惜劳动工具和爱惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。.4培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、重要原则
1. 实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的重要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才干得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2. 技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3. 基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应当使学生具有基本的技术解决能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4. 创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生敢于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。
5. 适应性原则
教师在实行劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学可以适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特性和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
6. 安全性原则
劳动技术必须保证学生的安全。劳动技术课的重要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，规定学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会对的使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
劳动技术教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动技术观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。在劳动技术课
中教育孩子如何尊重劳动技术，尊重劳动技术成果，涉及到小学生的
心理、认知、劳动技术