《地球村》的音乐教学反思.doc

《地球村》的音乐教学反思
《地球村》的音乐教学反思
核心提示：这是一堂以保护地球为主题的音乐课，以“地球的灾难、手拉手，地球地球、美丽的地球村、心中的地球村〞四个教学情境的制定，首先让同学了解地球的灾难，是同学真切地意识到地球环境受到的严重破坏，为后面的教学做好...
这是一堂以保护地球为主题的音乐课，以“地球的灾难、手拉手，地球地球、美丽的地球村、心中的地球村〞四个教学情境的制定，首先让同学了解地球的'灾难，是同学真切地意识到地球环境受到的严重破坏，为后面的教学做好情感铺垫。接着，通过“想、说、念、听、奏、唱〞这几个教学环节进行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教学，以表达同学保护地球的激烈愿望。然后，通过听赏《天鹅》，让同学把心中向往的美丽的地球画下来作为课外拓展。
在教学第一个环节“地球的灾难〞时，我让同学观看电影《后天》的片段，让同学直观地感受了地球将毁灭时的恐惧，然后与同学交流，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道在此等待灾难的到来吗？激发同学保护地球的意识，为后面的教学做好情感铺垫。
而《手拉手，地球村》这首演唱曲目是一首二声部的歌曲，二声部合唱关于四年级同学来说确实是一个难点，教学中我采纳“听〞——整体感受、“奏〞——强化对二声部旋律的音程感、“唱〞——熟悉旋律。在整个教学过程中，我是使出了浑身的解数，二声部的教学还是不和谐，导致后两个教学环节放在了第二课时，没能完成事先的制定。说真的，湘版教材中二声部的歌曲特别多，由于乡村孩子音乐基础差，完成此类教学增加了教与学的难度，我真的很郁闷。

《采山》音乐教学反思
《采山》音乐教学反思
在准备这节课时，我首先认真的熟悉了教材，具体阅读了教参，把握了歌曲的特点，了解了歌曲的难点，确定了以体验劳作快乐为主线的教学目标。
然后，我才依据教学目标安排制定了这节课！在这节课的制定中，我主要安排了三个环节。
一是节奏XXXXX0的学习；
二是用跟唱法学习歌曲；
三是通过欣赏《拾稻穗的小姑娘》引出爱劳作的话题，培养同学爱劳作的好习惯，让其从劳作中体验快乐的感觉。
随说新课标更注重孩子的体验、感受，对歌唱方面的技能要求并不是很严格，但这也并不是说课堂教学中不必要对同学的歌唱提要求，其实我们应该熟悉到体验的目的就是为了更好的表现，有了好的表现，才会有更好的感受与理解。淡化技能并不是不要技能，而是要求老师要有在无形中渗透技能并使孩子容易掌握的'教学方法，让歌唱教学这块内容更加丰富起来。让孩子从自己的歌声中体会感受美，达到我们美育的目的。一首歌曲旋律和歌词是两个重要的部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。
因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多解释同学也能够理解。而节奏则是旋律的主宰。这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，关于二年级同学来说，要掌握它们是一个难点。于是我就用模仿小动物的声音并做律动的形式进教室引入节奏学习，来提升同学的学习兴趣。首先突破难点为歌曲的学习打下基础。第二块内容就是用跟唱法学习歌曲。在教学中我发现歌曲的旋律非常快，要想让孩子准确的唱出歌词，就必必需让他们先读歌词，了解歌词。然后再用跟唱法学习歌曲。另外，要想让同学用最美的声音表现歌曲，就必必需让同学有最真实的感受。所以在制定这个教学环节时，我抓住了孩子爱玩的天性，让孩子在音乐中玩起了《采山》的游戏。
让孩子在玩中充分的感受采山姑娘的愉快心情！这样孩子才能用最真实的感受来表现歌曲！老师只必需要对孩子们的演唱稍加改正就可以了。这样以来老师也不必在感情的处理上浪费太多的时间，就可以轻易的达到预期的教学效果。第三块内容就是德育教育。当同学欣赏完《拾稻穗的小姑娘》后，我从歌曲的情绪入手，让同学知道是劳作给小姑娘带来了快乐的感受。劳作也同样能给我们带来快乐，希望孩子们今后会更加的热爱劳作。一节课上下来，才感觉到在某些细节上还有很多的地方必需要有更好的改善和完善。愿望总是美好的，但结果往往不是完美的。
通过这堂课的教学我也从中得到了更多的启发，相信在以后的教学中自己会有更加成熟的教学思维，更加出色的教学活动，来丰富我和孩子们共同的音乐课堂。