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英语口语小组讨论技巧

一、话轮及话轮转换
(一)话轮。话轮(turn)是对话的基本组成形式。塞克斯(H.Sacks)等人于1974年提出话轮的概念并开创会话分析理论，促进了对人们日常会话规律的研究。埃德蒙森(W.Edmondson)认为话轮表达两个含义：一是指在会话过程中的某一随时成为说话人的机会;二是指一个人作为讲话人时所说的话。[1]我国语用学家刘虹认为："话轮是指会话过程中，说话者在任意时间内连续说的话语，其结尾以说话者和听话者的角色互换或各方的沉默等放弃话轮信号为标志。'[2]话轮的组成要素多种多样，可以是句子、分句、短语、单词等多种句法单位。
(二)话轮转换。话轮的实现涉及发话者和受话者两方。"话轮转换是指发话者与受话者不断交换所扮演的角色，即发话者变为受话者，受话者变为发话者。'[3]在会话过程中，发话者与受话者是轮换发话的，两者角色在不断改换，即在同一时间里应该只有一个人发话，扮演说话者，另一方则相对地扮演听话者的角色。具体到话轮间的转换策略，英国教育语法专家理查兹(J.C.Richards)归纳为：第一，施与话轮策略，即说话人放弃自己的话轮，施与话轮给其他人;第二，继续话轮策略，也叫获取话轮;第三，把持话轮策略，即说话人还有话要说。
二、小组讨论中话轮转换的意蕴
小组讨论作为当前英语课堂较为普遍的交往形式，符合合作学习的基本理念，通过同学间的互相交流合作，以实现生生乃至师生之间的有效交往。
(一)相对自然的交流环境。小组讨论中的话轮转换主要是在同学之间进行。三四个同学组合成一个小组，则构成一个交际场景，并就某个话题进行讨论。较之于师生交流而言，生生之间的讨论则相对所受限制较小。在传统的讲授模式中，教师更多的是自己控制话轮，同学则充当受话者的角色。同学在倾听的过程中，即使有时对教师的话语存在疑惑或者不认可，碍于师道传统，也不敢轻易打断，而是让话轮继续。而在小组讨论中，同学年龄相当，并且彼此间的知识水平、学习经验、情感体验上都相对接近，他们之间可以畅所欲言，关于碰到的难题可以互相帮助、讨论。对一些问题持不同的观点时，他们敢于打断，发表自己的看法，使得他们之间的讨论更接近于自然会话中的话轮转换形式，促进同学对教学内容的消化理解。
(二)同学话轮转换权增加。当前我国中学英语课堂更多的依旧是大班化教学，教师在话轮转换中占有绝对优势。一方面,在交往中下一个话轮的说话人一般是由教师指定;同时，由于"面子'思想等因素的影响，教师的话语一般不会被打断，话轮继续时间长。另一方面，在同学的表达中，由于本身的知识掌握程度的差异，同学会出现表达不全、表达有误的状况，而此时教师倾向于直接帮助同学完成对话，从而再度使话轮转让至教师。长此以往，同学在表达上就会依赖于教师的帮助，对话轮的转换技巧不够熟悉，不能及时地获取和分配话轮，致使其语言交际能力得不到有效的提升。而小组讨论是将全班整体划分为假设干异质成员组成的小组，就某个话题进行讨论，无形中增加了同学之间轮换说话的机会。无论也有研究说明在小组讨论中学习出色的同学占有更多的话轮，但较之于传统的"一言堂'而言，小组讨论则给同学提供了开展互动学习的环境与机会，小组成员间彼此尊重，互相分享交流。小组内同学间实现话轮转换的机会增多，减少了话轮转换位置上出现的沉默现象，使得话轮转换更替更为频繁，人均发话权增加。

2学习英语口语的关键技巧

关键技巧第一点：在英语口语聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、几十个常用句型备用。
第二点：身上装上一本一万五千字左右的英汉小词典和一本一万词条左右的汉英小词典。
第三点：英语口语聊天过程中，不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话，可以用其他句子说清楚。关键词，一定要用字典查。
第四点：英语口语聊天后应对今天可以交流中学到的单词表达法、句型进行登记总结，并背下来。这些都是学习英语口语的技巧和方法。
同时我们应该注意以下事项：
第一，复习预习工作要做，只有这样每次口语交流才会有较大的收益。
第二，不要怕丢面子，成年人学习英语最大的敌人是自己，尤其是自己的面子，做到敢说不怕错。
第三，自我口语对话与口头作文也是一种很好的英语口语技巧方法。
那刚刚讲的是非正式英语口语，一般英语口语会话非正式英语口语就足够了。可要是参加英语口语技术交流商务会谈，正式会议等。练好正式的英语口语就很有必要了，这个就是句子库法。
句子库法技巧主要如下：
第一，在阅读英语过程中，从书本英语口语对话中看到听到地道、标准、典型或优美的英语口语句子要摘抄下来。
第二，将每一个摘抄的口语句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。
第三，随时取出尽量做到大声快速清楚的读几遍。
第四，常常回忆所记的英语口语句子。
第五，积存到一定量后分类总结设立自己的口语句子库。
3如何短时间内提升英语口语

高效利用碎片时间。
首先推举一款APP"每日英语听力'，里面的每一篇文章内容简短但有针对性。只必须利用上下班挤公交的时间或开车的时间循环听一篇文章，不要看翻译(文章难易程度由自己选择)，各别不懂的单词可以查询，一天没听懂，第二天持续听，直到听懂为止，这个过程有点枯燥，但是当一个星期之后有可能文章中的句子你也可以脱口而出了。因为你在不知不觉中已经在培养你的语感了。
学习高中语法。
看到这一点，可能会有打退堂鼓的心态，但是你忘了在第一个步骤你已经培养了自己的语感，再回过头来了解语法的时候，就有一种豁然开朗的感觉。为什么要学习高中语法，因为高中语法已囊括了大部分日常用语中所必须要用到的时态、语态等说话习惯。
写英文随笔。
写英文随笔有可能会担心自己的语法有错误，但是你忘了第一个步骤和第二个步骤已经教会你如何去写一篇简单的随笔，随笔内容你可以是自己感兴趣的话题或者今天的所见所闻。
找老外对话。
以上三个步骤都为你开口说英语打下了坚实的基础，现在只必须一个面对面交流的老外了，可以参加英语角活动，但是在参加英语角活动之前一定要有自己topic，不然打完招呼后就不知道该怎么对话了。
4值得推举的英语口语考试技巧

如何进行模仿学习
模仿的原则：考生必须主动、有意识、有目的地去模仿。模仿时要放开嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及时改正说不好的单词、短语等。纯正、优美的语音、语调不是短期模仿就能达到的，必须要考生长期保持锻炼，一般来说，至少必须要半年时间。 模仿的标准：模仿到什么程度才算好呢?简单地说就是要"像'，考生的语音、语调等都很接近模仿对象。如能更进一步，在语音、语调等方面都达到逼真的效果，则更为成功。
模仿的方法：
第一步，语音模仿。刚开始模仿时，速度不要过快，并注意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。关于读不准或较陌生的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独模仿。
第二步，词组模仿。有了第一步的基础，这一步就容易多了。考生的重点要放在熟练程度和流利程度上，特别要多学习连读、同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，并跟着模仿，重点在于提升口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提升语言的流利程度。
模仿学习时要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
如何进行复述学习
复述的原则：复述学习一定要按部就班，从一两句开始，听完后用英语表述说出来。刚开始时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵。但基础逐渐好起来后，就会慢慢放开，此时要注意用活语言，如改变句子结构，精减内容，甚至仅复述大意或内容概要。考生在选择复述内容时，尽量选一些内容生动的小短文或小故事，有明确的情节，生词量不要太大。有了基础后，再适当扩展题材范围。
复述的方法：学英语离不开记忆，复述学习就是一种记忆单词、句子的形式。但这种记忆不能靠死记硬背，而必须掌握一定的记忆方法。
复述有两种常见的学习方法：一种是阅读后复述，另一种是听磁带后复述。后一种方法更为有效，在锻炼听力、口语表达能力的同时，还可帮助考生提升注意力，进行有效记忆，克服听完就忘的毛病。
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