大班音乐上学歌.docx

大班音乐上学歌活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2)幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方:如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性。情怎么样？为什么?师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1)完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心、情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1)完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2)再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标:1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲2、听唱结合，初步学唱歌曲:(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。2017-07-26活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2) 再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校.爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。(3) 播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。