上海市浦东新区2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题.doc

上海市浦东新区2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题

1．按要求填空。
〔1〕_____________________，挥斥方遒。
〔2〕舞幽壑之潜蛟，_______________。
〔3〕___________________，羽化而登仙。
〔4〕君子博学而日参省乎已，___________________。
〔5〕______________________，日月照耀金银台。
〔6〕生乎吾前，_________________。
〔7〕万里悲秋常作客，____________________。
〔8〕______________________，不尽长江滚滚来。
〔9〕苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》以“人生如梦，一尊还酹江月〞结句，流露出消极情绪李白的《梦游天姥吟留别》中“_______________，_______________〞也流露一样的情绪。
阅读下文，完成各题。
俯仰之间
①我一直弄不清楚，为什么在十岁前后，那么喜爱跑动。
②后来，我只能归结为我曾生活的那个家园围墙内是碧绿的菜畦和如冠如盖的果林，还有遍地的杂草。那时用手工夯成的围墙不高，墙头披风渍雨，显出苍老之相，不再那么有棱有角了。这使我轻松敏捷地攀上墙头，沿墙疾走，有时就跑到屋顶上去。旧日的屋顶如鱼鳞相砌，沿着屋顶，便能飞速地爬上伸向屋顶的枝干。围墙之外，邻舍寥寥有如荒原，人稀地广，四处长满了车前子，烘托着稚嫩的脚板。这个年龄，跑动的嗜好远远过于慢慢地行走，有时为了显示迅疾，折下玉米秆捋去长叶，放在胯下权当骏马，以为借助这支被摧折的植物枝条，可以跨山越水，不受阻挡。
③奔跑——少年时的乐事，它显示着少年机敏的本能——对前方的热爱。有不少时候，根本不知道奔跑是为了什么，奔向何方，却因为无目的而兴奋得涨红了脸——从这边起，风一般地到达那里，这就够了。胯下的骏马扬起尘烟，随着向前的步调散漫开来。
④我的随意性也是从那个时候开始发芽长叶的。我一般不上圆如圈套的体育场上跑，它的制定让人想起规范，让人在浑圆无端的圈子里感到索然无味无论脚下舒坦平整。我们总是在荒地上跑，绕过荆棘藤萝，踩在杂草的身上，荡起串串蚱蜢和蟋蟀。经验告诉我，这样会更有野趣。野性的狂跑消解了心中轻度的郁闷，脚板却屡次为此付出了代价。有时，地面枯硬的草刺会把脚板视为马蹄，像钉马掌一般地准确楔入，这时再善跑的人也必需止步，一瘸一拐地挪回家中，从母亲的针线盒里，找出一根针，龇牙咧嘴地挑。跑步的快感，缘于一根刺而中断，思念奔跑的心情，变得更加迫切。
⑤曾经荒原一般的场景，对我一直是个新鲜的谜，整个春夏秋季，我一直用跑动的步履丈量土地。
⑥南国的冬季关于善跑的双足是一种约束。无论南国的冬季算不上天寒地冻，可隔着厚厚的橡胶鞋子，跑动的激情被包裹住了，砂粒、石块、草茎曾经给予的不同快感的抚慰，变得毫不相干。当然，有一种莫名其妙的感觉也在逐渐强化，在鞋中的岁月里，在正常的走动中，在慢慢不习惯到习惯的体验里，斯文在整个冬日里肆意滋长冬日无疑更有益于人清肃地思想，那有过湿润丰满的马齿苋，蓬松毛茸的狗尾巴草，善于撩人衣袖的鬼叶针，都焦黄和折落了。怎么变化的细节，在平日的跑动中未曾留神，现在的容貌却使我心惊。或许，我们常说的懂事和成长，就是由这样一些些的举动更变，由一点点的细枝末节积存而成。
⑦在同一个世界里，一种姿势的存活，或者消失，不要单纯认为是肢体的事。如果要让自己来注解，我推断是整个人变化的前奏，这和世间人事要变色蜕皮是一个道理。
⑧善跑似乎在一夜之间消失了，包括爬墙、上树的兴致。荒原般的土地开始得到了清理，不断地有石块砖瓦运来，这里将会有一个新村出现，那种草莽风格的少年时光，随着树倒草起，无法再被续写。我所惬意的充实，在心之一隅被镂空。
⑨人类的成熟是不是以弃跑作为标志。
⑩跑步，尤其是狂跑，只适宜于竞技场上展现。如果有许多人在街衢上奔跑起来，那么，是什么在后边追逐他们，或是前边有什么在诱惑他们？一定会在追问中获得意义——有些就是在毁灭的边缘借助狂跑而余生。我发现，在时间来不及的时候，成熟的人依旧依旧用快步来解决问题——既不失体面又能挽回时间的窘迫。并且，越是身份高的人，动作越是缓慢，举足的跨度很小。这里暗含了什么呢？是职业的差异，还是尊严的差别。
⑪平常的日子和如水的四季，我好几次倚在校园的运动场栏杆边上，倾心地看到青春的步履怡悦地交替着，自问:我还暗恋着过去的奔跑吗？如果有这种可能，那么是什么消耗了我当年的热情呢？是逐年增长的年龄，是渐趋逼仄的巷陌，还是日益老化了的情怀？或许，奔跑真的是要远去了。如我所见，关于奔跑中的孩童，大人通常会说“慢慢走，不要乱跑〞。一定是某种强大的预感在阻止，否则不会这般地雷同。
⑫不过，当年那种随意跑动、不受约束的姿势里边，果真就没有一些值得遵守的成分？
⑬我隐隐地感到遵守的不易与撒手的浑然不觉。
⑭《兰亭序》如是说:“俯仰之间，已为陈迹。〞
2．第②段中加点字注音正确的一项是〔    〕
菜畦  捋去
A．qí  lǚB．guī  lǚC．qí  luōD．guī  luō
3．请写出下面两句中破折号的作用。
〔1〕它显示着少年机敏的本能——对前方的热爱。
〔2〕让人在浑圆无端的圈子里感到索然无味——无论脚下舒坦平整。
4．第②段中作者对家园进行描写有什么作用？
5．对“人类的成熟是不是以弃跑作为标志〞的问题，作者究竟持怎样的态度，请结合文本，简要分析。
6．联系全文，请从内容的角度对最后一段进行赏析。

阅读下面的诗歌，完成各题。
蝶恋花
〔宋〕晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
7．从字数看，这首属词中的                       。
8．以下对诗歌理解错误的一项是〔    〕
A．首句七个字点明了地点、时间、景物，勾勒出环境和人物的情绪、感觉。
B．词人责怪明月不谙离恨，实际写出了作者被离别折磨，极端痛苦的心情。
C．“独上〞凸显出人的孤独，“望尽〞句表达诗人登高远眺时的怅惘之情。
D．这首词以秋天为背，抒写了离别相思之苦，意境深远，笔力豪放飘逸。
9．请赏析画线句中“凋〞的妙处。

阅读下文，完成各题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远:顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
10．选文选《劝学》，作者荀子，字              。
11．以下句子中句式与其它三句不同的是〔    〕
A．蚓无爪牙之利B．渺渺兮予怀
C．客有吹洞箫者D．盖简桃核修狭者为之
12．以下句中“焉〞字意义用法相同的两项是〔    〕
A．风雨兴焉B．则耻师焉
C．其心休休焉D．夫大国，难测也，惧有伏焉
13．试分析选文第二段的论证方法的作用。

阅读下文，完成各题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？〞客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。〞苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。〞客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
14．“月明星稀，乌鹊南飞〞出自____ 时代的曹操所写的《__________》。
15．解释以下加点字。
〔1〕下江陵〔___________〕  〔2〕酾酒临江〔___________〕
16．选出以下句子中与其它三句加点字活用现象不同的一项是〔    〕
A．而耻学于师B．栗深林兮惊层巅
C．孔子师郯子，苌弘D．侣鱼虾而友麋鹿
17．请用现代汉语翻译以下句子。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
18．选文体现了“赋〞用来哪种常见的说理方式，作者借助这一方式表达了怎样的情意？

阅读下文，完成各题。
田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰:“将军攻狄，不下也。〞田单曰:“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？〞上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄，请闻其说！〞鲁仲子曰:“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈锸，为士卒倡曰:‘可往矣宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻假设言，莫不挥泣奋臂而欲战此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之娱，黄金横带，而驰乎淄渑之间，有生之乐，无死之心。所以不胜者也！〞田单曰:“单有心，先生志之矣！〞明日乃厉气循城立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。
19．解释以下加点字。
〔1〕上车弗谢而去〔         〕  〔2〕先生志之矣〔        〕
20．用“/〞给以下句子断句，限两处。
明日乃厉气循城立于矢石之所
21．以下与“所以不胜者也〞中“所以〞意义和用法都不同的是〔    〕
①所以传道受业解惑也
②此所以学者不可不深思而慎取之也
③此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
④所以兴怀，其致也
A．①②B．③④C．①③D．②④
22．田单攻打狄前后对鲁仲子态度有何不同？
23．鲁仲子在战前预言:“将军攻狄，不能下也。〞从原文本意来看，他这样说的主要依据是         。

24．请以“志当存高远〞为题作文。要求：〔1〕体裁：议论文〔2〕800字左右。
阅读文言文完成下面各题。要求：实验班必做，平行班选做。
书斗鱼
予客建业，见有畜波斯鱼者，俗说为师婆鱼。其大如指，鬐鬣具五采。两鳃有大点如黛，性矫悍善斗。
人以二缶畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓假设蝇，鱼吐泡叶畔。
知其勇可用，乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣①，相鼓视，怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼②击水，泙③然鸣，溅珠上人衣。连数合，复分。当合，如矢激弦绝不可遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧自掷缶外视其身纯白。
予闻：有血气者，必有争心④。然则斯鱼者，其亦有争心否欤？抑冥顽不灵而至于是欤？哀哉！然予所哀者，岂独鱼也欤？
〔注释〕①鬐鬣〔qí liè〕：鱼的脊鳍。“同“鳍〞。②隼〔sǔn〕：一种类似鹰的猛禽。③泙〔pēng〕：象声词。④“予闻：有血气者，必有争心〞：语出《左传》记晏婴言：“凡有血气，皆必有争心，故利不可强，思义为愈〞。意思是说，凡是世间的人，都有争斗之心，所以利不可强取，而应见利思义为好。
25．“建业〞是                    〔地名〕的古称。
26．第一段从名称、           、               三个方面介绍了波斯鱼。
27．用“/〞给以下句子断句，限两处。
负者惧自掷缶外视其身纯白
28．以下对上文理解分析最恰当的一项是〔    〕
A．“饲以蚓假设蝇〞意为，用如苍蝇大小的蚯蚓肉喂鱼。
B．作者以鱼鳞甲颜色的变化作为线索描写斗鱼全过程。
C．第三段以“弓〞喻怒、以“矢〞喻势，形象且生动。
D．从文章的描述可以推测，平日里，一缶只能畜一鱼。
29．本文表达的是作者以观斗鱼为乐之情吗？请结合文意说说你的理解。

参照答案
1．书生意气    泣孤舟之嫠妇    飘飘乎如遗世独立    则知明而行无过矣    青冥浩荡不见底    其闻道也固先乎吾    百年多病独登台    无边落木萧萧下    世间行乐亦如此    古来万事东流水    

2．C
3．〔1〕破折号的作用是标示注释内容。〔2〕破折号的作用是标示转折。
4．①承接上文，前一段说“我一直弄不清楚，为什么在十岁前后，那么喜爱跑动〞，这一段解释了为什么我十岁前后热爱跑步，因为家园的陈列让我有充足的空间跑动；②引出下文进一步对热爱奔跑的原因进行探究，即少年的“我〞喜爱奔跑是源自对前方的热爱。
5．作者认为人类的成熟以弃跑为标志。①作者说“在时间来不及的时候，成熟的人依旧依旧用快步来解决问题〞，成熟的人在面对生活的窘迫时，依旧会用奔跑来解决问题，但奔跑的本质变了；②成熟后的“我〞怀念曾经奔跑的时光，如今已经放弃了奔跑。
6．①过去的“我〞一直用跑动的步履丈量土地，而后来善跑似乎在一夜之间消失了；②少年的“我〞有着少年机敏的本能，即对前方的热爱，而后来却逐渐被生活消磨；③少年的奔跑中有“遵守〞，如今撒手却浑然不觉。

7．中调〔一般词五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调。所以从字数来看，这首词属于中调〕
8．D项，“笔力豪放飘逸〞说法错误，“曲尽幽微，富于变化，境界宏阔，格调高远〞是晏殊这首词的过人之处
9．碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋〞字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的激烈感受。

10．卿
11．B
12．AD
13．通过对比论证和比喻论证，阐述了学习应持注重积存、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已〞才干成功。
【解析】
【分析】
10．
本题考查理解古代文学常识的能力。
荀子〔约公元前313年－公元前238年〕，名况，字卿，华夏族〔汉族〕，战国末期赵国人 。著名思想家、文学家、政治家，世人尊称“荀卿〞。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀〞与“孙〞二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。

11．
本题考查同学正确把握文言句式的能力。
A项，定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙〞。意思是：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。
B项，主谓倒装句，又称谓语前置，正常语序为“于怀渺渺兮〞。意思是：我的心怀特别悠远啊。
C项，定语后置句，正常语序为“有吹洞箫者客〞。意思是：有会吹洞箫的客人。
D项，定语后置句，正常语序为“盖简修狭者桃核为之〞。意思是：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成。
应选B。

12．
本题考查文言虚词的意义用法的能力。
A项，兼词，相当于“于之〞，意思是“从这里〞。
B项，句末语气助词，无实际意思。
C项，用于形容词之后，后缀，表示状态，相当于“然〞，“……的样子〞。
D项，兼词，相当于“于之〞，意思是“在这里〞。
应选AD。

翻译：
    我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
    堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积存善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积存一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积存细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不够十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。

14．    三国    短歌行    
15．    攻下    斟〔酒〕    
16．B
17．如果从事物变化的一面看来，天地间万事万物随时在变动，连一眨眼的工夫都不停止。
18．节选的①②两段文字体现了“赋〞惯用的“主客对话，抑客伸主〞的表现手法，作者借客人之口来宣泄人生失意的苦闷，由主人从“变〞与“不变〞的角度来阐述对宇宙、人生、生命的深入熟悉，表达了自己乐观旷达的情怀。
【解析】
【分析】
14．
本题考查识记常见的古代文化常识的能力。
依据原文，“客曰：‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎〞可知“月明星稀，乌鹊南飞〞出自曹操之口。“月明星稀，乌鹊南飞〞出自三国时代的曹操所写的《短歌行》。《短歌行》的主题是求贤，诗人“月明星稀，乌鹊南飞〞诗句中乌鸦绕树，何枝可依的情景来启发三国时那些犹疑不决的人要善于择主而事，抒发了曹操求贤假设渴，广纳人才，以冀成其大业心情。
15．
本题考查同学准确理解文言实词的意义的能力。
〔1〕“下江陵〞的意思是攻下江陵。其中“下〞，名词作动词，译为“攻下〞。
〔2〕“酾酒临江〞的意思是面对大江斟酒。其中“酾〞，译为“斟〔酒〕〞。
16．
本题考查分析常见文言实词中词类活用现象能力。
A项，“耻〞，意动用法，以……为耻。
B项，“惊〞，使动用法，使……惊。
C项，“师〞，意动用法，以……为师。
D项，“侣〞意动用法，以……为侣。
A、C、D三项都是意动用法，只有B项是使动用法。
应选B。
17．
本题考查文言句子翻译能力。
该关键点：盖，这里表示假设语气；“自〞，从；“其变者〞，事物易变的方面；“则〞，那么；“以〞，用；“一瞬〞，一眨眼的工夫。
参照译文：
我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？〞客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当时他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏互相敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样微小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。〞我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物随时在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，假设不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。〞客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。

19．〔1〕道谢、致谢〔2〕通“识〞，知道
20．明日乃厉气循城/立于矢石之所
21．C
22．之前：不相信、不满意，不接受。之后愿意听鲁仲子的分析，接受观点，认真执行。
23．目前状况已和破燕时不同。当时状况是田单抱着死之心，因而士卒无生之气，现在状况完全相反。
【解析】
【分析】
19．
此题考查文言文解释实词词义的能力。
〔1〕句意为：〔田单〕登上车没有道谢便离开了。
〔2〕句意为：您知道的啊
20．
本题考查断句能力。
句意为：第二天〔田单〕就振作精神，沿城墙巡视，〔他〕站在箭石纷飞的地方。
“明日乃厉气循城〞，承前省略主语“田单〞，“循城〞作谓语，“明日〞时间状语，“乃厉气〞伴随状语，修饰限制成分，可见这是成分完整的单句，“城〞后断开。
“立于矢石之所〞，承前省略主语“田单〞，状语后置句，正常语序为“于矢石之所立〞，独立成句。
21．
本题考查对文言文虚词意义的理解能力。
题干中“所以〞，解释为“……的原因〞
① “用来……〞。
②④均为“……的原因〞。
③“用来……的〞。
应选C。
22．
本题考查筛选提取归纳信息的能力。
田单攻打狄前：““臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？〞上车弗谢而去〞，可见态度是不同意鲁仲子的看法。
田单攻打狄后“田单乃惧，问鲁仲子曰:“‘先生谓单不能下狄，请闻其说！’〞“‘单有心，先生志之矣！’明日乃厉气循城立于矢石之所，乃援鼓之〞，意思是：“田单才担忧，问鲁仲子说：‘您说我不能攻下狄，请让我听听您的说法。’〞“田单说：“我有为国战死的雄心，您知道的啊。〞第二天〔田单〕就振作精神，沿城墙巡视，〔他〕站在箭石纷飞的地方，抱着战鼓击鼓，狄人才被打败。〞
参照译文：
田单将要攻打狄，〔出征之前〕拜访鲁仲子。鲁仲子说：“您攻打狄，是不能攻克的啊。〞田单说：“我凭借五里长的内城，七里长的外城〔极言城小〕，被打败的兵卒，打败强大的燕国，恢复齐国疆土。〔我〕攻打狄却攻不下，为什么啊？〞〔田单〕登上车没有道谢便离开了，于是去攻打狄。〔田单攻狄〕三个月却还没有攻克它。田单才担忧，问鲁仲子说：“您说我不能攻下狄，请让我听听您的说法。〞鲁仲子说：“您在即墨的时候，坐着就编筐，站着就耕种，为士卒鼓气说：‘前进啊！国家要消亡啦，我们的生命要丧失啦，国家、生命都要归于哪里呢！’在这个时候，您有为国战死的雄心，士卒们也舍生忘死。听到您的话，〔士卒〕没有不挥泪举臂积极求战的。这是您破燕的原因啊。如今您东面有夜邑丰厚的俸禄，西面有淄上彻夜的欢娱，〔您是〕黄金横在腰间，在淄、渑之间往来奔驰，〔您现在〕沉溺于生活的玩乐，却无为国战死的雄心，这是您不胜的原因啊。〞田单说：“我有为国战死的雄心，您知道的啊。〞第二天〔田单〕就振作精神，沿城墙巡视，〔他〕站在箭石纷飞的地方，抱着战鼓击鼓，狄人才被打败。

25．南京
26．体形特征、性格
27．负者惧/自掷缶外/视其身纯白。
28．D
29．不是，本文作者主要抒发了由观斗鱼而引发的感想，讽刺了当时的一些人为了名利而勾心斗角，甚至互相残杀的黑暗腐败的社会现象。
参照译文：
我到南京做客，见有养波斯鱼的人，这鱼就是俗话叫做师婆鱼的鱼。它大小和手指头差不多，腹鳍和背鳍有五彩的颜色，两腮之上有如眉笔点上的小黑点，它们的性格骄傲凶悍善于打斗。
人们分别用缶单独养着它们，折藕叶盖在水面上，喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔悠闲地吐着泡沫。
人们知道它的勇猛可以为人所用，就将大缶装满水，将波斯鱼合放在里面。它们各自竖起鳍鼓起眼睛对视，因为怒气的原因，身体拳曲得像弓一样，鳞变成了黑色。对恃很久，猛然如同秋天的鹰隼一样出击，水砰然有声，水珠溅到人们的衣服上。接连几个回合，又分开。当两条鱼放在一起时，如同离弦的箭，无法遏止。不久互相纠缠，盘旋在一起难分难解。其中有一只败了，胜利者发威驱逐它。败了的鱼害怕，自己将自己抛出缶外，看它的身体已是纯白的。
我听说有血气的人必定有争斗的性格。然而这鱼，它也是有争斗的性格吗？又或者是愚蠢不开窍而至于这样吗？悲伤啊！让我悲伤的又难道只是鱼吗？