探究电流与电压电阻的关系(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,第十七章 第节,电流与电压和电阻的关系,授课人：张新远,1,2025/4/20 周日,温故而知新,电流 电压 电阻,导体中，电荷的定向移动。,使电荷发生定向移动产生电流的原因。,是由电源提供的。,导体对电流的阻碍作用。,是导体的一种性质。,电流、电压和电阻之间有没有什么关系呢？,2,2025/4/20 周日,如果要使灯泡亮度改变你有哪些办法？,小竞赛,3,2025/4/20 周日,做一做、比一比,现象：用两节电池供电时，灯泡发光更,_,；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流,随之,_,。,4,2025/4/20 周日,电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而,_,。,做一做、比一比,5,2025/4/20 周日,一、提出问题,：,流过,导体的电流,与,导体的电阻,及,加在它两端的电压,存在怎样的,定量关系,呢？,从刚才的实验我们看到：,电路中的,电流,与,电压,和,电阻,有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。,6,2025/4/20 周日,猜想,实验探究电流与电压、电阻的关系,猜想,1,：,若电阻一定，电流与电压存在什么关系？,猜想,2,：,若电压一定，电流与电阻存在什么关系？,7,2025/4/20 周日,探,究,过,程,电流,同时受,电压、电阻,两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？,确定研究方法：,控制变量法,具体做法,：,2.,控制,_,一定，探究电流与电阻的关系。,1.,控制,_,一定，探究电流与电压的关系。,8,2025/4/20 周日,想一想,要探究这三个物理量之间的定量关系，,我们可以怎样进行实验？,保持,电阻,不变，改变,电压,，,研究,电流与电压,之间的关系；,怎么保持,电阻不变,?,需要哪些测量仪器,?,怎么,改变,电阻两端电压,?,用,滑动变阻器,来改变,9,2025/4/20 周日,实验器材：如何设计实验？,10,2025/4/20 周日,A,V,R,R,S,电路图,电阻一定，研究电流与电压的定量关系。,设计实验电路图,11,2025/4/20 周日,5,电压,U,/V,0.5,1.0,1.5,2.0,2.5,3.0,电流,I,/A,0.6,0.5,0.4,0.3,0.2,0.1,电阻,R,记录实验数据,进行实验,12,2025/4/20 周日,I/,A,U,/V,O,2.0,3.0,4.0,5.0,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,1.0,1.5,2.5,3.5,0.5,4.5,0.9,R,绘制图象,13,2025/4/20 周日,归纳结论,当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。,14,2025/4/20 周日,2,实验探究电流与电阻的关系,在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？,如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？,滑动变阻器在实验中起到什么作用？,控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。,设计实验,15,2025/4/20 周日,电压,U,5 V,电阻,R,/,5.0,10.0,15.0,20.0,25.0,30.0,电流,I,/A,0.17,0.2,0.25,0.33,0.5,1,自变量,因变量,控制变量,进行实验,分析数据 归纳结论,当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。,16,2025/4/20 周日,某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱,R,1,(,符号用 表示,),的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻,_,，这与其他同学的结论不一样，其原因是,_,。,次数,R,1,/,W,I,/A,1,2,0.40,2,4,0.32,3,8,0.25,V,A,S,R,1,R,2,P,不成反比,没有保持电压一定,二、例题分析,17,2025/4/20 周日,1,已知,R,1,3,R,2,，分别把,R,1,、,R,2,接到,6 V,的电源上，通过它们的电流比,I,1,I,2,等于（）,A,13,B,31,C,21,D,41,2,一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（）,A,它的电阻是原来的三倍,B,它的电流保持不变,C,它的电流是原来的三分之一,D,它的电流是原来的三倍,A,D,练一练,18,2025/4/20 周日,课堂小结,方法,：,探 究电流与电压、电阻关系的,方法,控制变量法,我的收获,知识,：,欧姆定律：,一段导体中的电流，,跟这段导体端的电压成正比，跟,这段导体的电阻成反比。,19,2025/4/20 周日,课堂小结,分析数据,得出结论,设计实验,合理猜想,Text,提出问题,完成实验记录数据,体验,探究过程,交流与评价,20,2025/4/20 周日,21,2025/4/20 周日,