标题意蕴题课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,1,、综合全文，赏析“春天被挂在青光闪闪的铁丝网上”这句话。（,5,分）,(1),这句话运用了,象征（拟物）,的修辞手法，（,1,分）,(2),句中“,春天,”本义是 指“风筝”，写“春天挂在网上”,化无形为有形,，而“,铁丝网,”,象征,着 围困孤岛的,黑暗势力,。（,2,分）,(3),作者不说风筝被挂在铁丝网上，而说春天被挂在铁丝网上，,表达了,对“孤岛”上海压抑沉闷,、缺乏生机的社会现实的不满,，也传达了对,春天的向往,之情。（,2,分）步骤（手法,+,分析,+,效果）,1,文章为什么要用很多笔墨描写“风筝”？结合全文分析。,（,1,）,呼应标题,“铁丝网上的春天”；,（,2,）风筝是春天的标志，是春天的,象征,；,（,3,）风筝原本在湛蓝的长空翱翔，现在却只能挂在铁丝网上，作者借风筝的遭遇，,表达作者自己对春天和自由的向往,。,（,4,）被铁丝网围住的“孤岛”和“人”，与被挂在铁丝网上的“风筝”一样，都丧失了自由，表达了,作者对失去自由的人们的同情,，使得文章主题,意蕴更加丰厚,。,（,物象的作用,：照应标题,+,象征（比喻）,+,线索,+,意蕴（主题主旨、思想内容、情感态度）,+,衬托人物（写人散文）,2,文学类阅读,之,意蕴题,探究,3,什么是意蕴？,意蕴就是文学作品里面渗透出来的,理性内涵,，比如说作品中表现出来的某种,主旨,，揭示的某种,现状,，表现的人生某种,道理,，蕴含的某种,哲理,，以及给人的某种,启示,等等。,4,5,一、考点解读,2,、对接高考,年度,高考题,选材,考点,内容,2011,山东卷,审丑,标题的意蕴,人物形象的意蕴,2014,全国大纲卷,听雨,句子的意蕴,景物的意蕴,2015,山东卷,四堡雕版,句子的意蕴,议论、抒情的意蕴,2016,全国卷,I,锄,标题的寓意,事物、行为的意蕴,2017,全国卷,II,窗子以外,词语的含义,事物的意蕴,2017,全国卷,III,我们的裁缝店,句子的含义,议论、抒情的意蕴,2018,浙江卷,汴京的星河,句子的意蕴,议论、抒情的意蕴,6,1,、人物的意蕴,2,、事物的意蕴,7,常见设问方式,(1)请探究的丰富,意蕴,。,(2)请探究的几层,深意,。,(3)请探究的,深刻含义,。,(4)请探究文中,蕴涵,了作者对的哪几层,感悟,。,(5)在作者心中有怎样的,意义(价值、地位,)？试加以探究。,8,二、答题思路探究,之人物的意蕴,例一：,驴背上的“状元”,结合全文谈谈“驴背上的状元”的意蕴。,参考答案,（,1,）,：,赵树理曾骑在驴背上背诗、唱戏，还练就吹拉弹唱的本领；,（,2,）,：,“驴背上”,有,借代义,，,寓,指,赵树理亲身体验农村生活，扎根群众；“状元“有,比喻义,，赵树理文学上大名鼎鼎，文学作品闻名遐迩，吹拉弹唱样样精通，是首席演奏者，因而把他比作”状元“。,只有深入生活，扎根基层，才能写出好作品。倡导,参考答案,（,1,）,表层意蕴：,赵树理曾骑在驴背上背诗、唱戏，还练就吹拉弹唱的本领；,（,2,）,深层意蕴,：,修辞义,“驴背上”,有,借代义,，,寓,指,赵树理亲身体验农村生活，扎根群众；,语境义,-,“状元“,在文中指,赵树理文学上大名鼎鼎，文学作品闻名遐迩，吹拉弹唱样样精通，是首席演奏者，因而把他比作”状元“。,主旨,义,作者,倡导艺术家走入人民之中，写出有时代高度、时代温度的作品。只有深入生活，扎根基层，才能写出好作品。,9,人物形象意蕴关注点总结：,1,、表层意蕴,人物的特点：关注人物的身份、人物的行为、相关事件、人物的特征、人物 生活的时代背景等；,2,、深层意蕴,（,1,）关注修辞义：,比喻意,义、,象征意义,、借代意义、,反语意义,、,讽刺意义,（,2,）语境义：文中临时赋予人物的意义,（,3,）,关注主旨义：人物承载的社会意义（以小见大）、人物传递了作者什么样的认识、呼唤、追求。,表达,作者,对人自身的关注与剖析,表达,作者,对传统与现代文明的审视与忧思,表达,作者,对文化精神的尊崇,表达,作者,对美的追寻与礼赞,10,跟踪练习（一）,画家,小说中“画家”包含了丰富的意蕴，请简要赏析。,参考答案：,（,1,）,表层意蕴：画家,是,南山先生的职业,身份。,他用画笔描绘了回忆中的家乡的美景,南山先生作为建筑师规划故乡的城市发展蓝图,。,（,2,）深层意蕴,主,旨义：画家的画和设计体现,”,自然和谐天人合一,”,的理念,，,表达了作者对,乡土文明和城市文明融合,的倡导之意。,11,审丑,参考答案：,1.,表层义,：,“审丑”是一种绘画“原则,”（,或“流派“,”,风格”,“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象,。,2.,深层义,：,一语双关（或反讽）,，表面指,老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，,实际隐含着作者对小臭丑恶心灵的批评。,3.,主旨义,：,老人,“丑”,的外表,下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵,，表达了作者对老人的同情和赞美；,小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，,才,是真正的“丑”,，表达了作者对这类人的厌恶与批判,。,12,二、答题思路研究,之事物的意蕴,例二：,锈损了的铁铃铛,问题：,请结合文章分析“铁铃铛“的意蕴。,参考,答案：,（,1,）,表层意蕴：铁铃铛是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”铁铸的风铃,，,它锈损掉了。,（,2,）,深层意蕴：,修辞义,铁铃铛,寄托,着爸爸对勉儿的,爱,和勉儿,对,爸爸,的,思念,；,铁铃铛,也,是爸爸命运的,象征,，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。,爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命,。,主旨,义,作者,通过写铁铃铛表达了对科技工作者献身精神的礼赞。,13,事物意蕴题关注点总结,1,、表层意蕴,事物的特点,关注事物的词性、修饰语、状貌、所处背景、生存状态等,2,、深层意蕴,（,1,）修辞义：双关意义、,比喻意,义、,象征意义,、借代意义、,反语意义,、,讽刺意义,（,2,）主旨义：探究事物背后的精神品质（托物言志、象征），事物寄托的作者的情感,表达,作者,对人自身的关注与剖析,表达,作者,对传统与现代文明的审视与忧思,表达,作者,对文化精神的尊崇,表达,作者,对美的追寻与礼赞,14,阅读,2016,全国卷第,11,题,锄,一文，回答下面的问题：,小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。,参考答案：,（,1,）,表层含义,：锄是一种农具，也是,一种,劳作行为,。对六安爷来说锄意味着过瘾。,（,2,）,深层含义,：,修辞义,：,锄,象征,着传统农业生产和生活方式,；,锄,寓,示着劳动者与土地的亲密关系,，,锄,地,蕴含着六安爷对土地的,留恋不舍。,主旨,义,：,现代文明的冲击使,农民们与土地分离，,从某种角度上看，,是一种时代的悲哀。表现了作者对现代文明发展的审视和忧思。,15,怎样理解第,l3,自然段“他是否像那个铁铃铛，,尽情地唱过,了呢”在文中的含意？,(4,分,),考点：理解文中,重要句子,的含意,答案：爸爸在沙漠中执着于科技实验，,倾尽心血和智慧,，就像那个铁铃铛“尽情地唱过”（,1,分），,实现了自己的人生价值,（,2,分）。表达了对爸爸,奉献和牺牲精神的赞颂,（,1,分）。,解析：“尽情唱过”的含义。,16,第,6,自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。,(6,分,),考点：鉴赏作品表达技巧,答案：,拟人,，赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。（,2,分）用,排比,手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，,营造出清冷、紧张的氛围,，,为下文写爸爸的逝去伏笔。（,2,分）草木“寥寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，,一语双关,，暗示着爸爸生命的时日已不多。（,2,分）,解析：,拟人、排比、双关,的表达技巧，内容上、结构上的作用。,17,请分析最后一段画线句子的妙处。（,6,分）,考点：鉴赏作品语言及表达技巧,答案,:,写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，,细节描写,生动感人。,(2,分,),风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。（,2,分）,收束全文，照应标题,，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑然一体。（,2,分）,解析：,细节描写,的手法、,重点词,的含义、结束句的,结构,作用。,18,三、意蕴类答题思路,总结,（,1,）,表层意蕴：,人或物的特点,（,2,）,深层意蕴：,修辞义,关注比喻意义、象征意义、,反语意义、讽刺意义、双关意义,主旨义,表达,作者,对人自身的关注与剖析,表达,作者,对传统与现代文明的审视与忧思,表达,作者,对文化精神的尊崇,表达,作者,对美的追寻与礼赞,参考角度,19,