《整式的加减》教案.docx

《整式的加减》教案2
教学目标
1、会进行简单的整式加、减运算、
2、能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理的思考和表述的能力、
重、难点
会进行简单的整式加、减运算、
教学过程
一、情境创设
1、操作：
(1) 准备三张如下图所示的卡片
(2) 思考：
用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算拼成的四边形的周长、
二、探索活动
活动一：
1、整式的加减运算要进行哪些步骤？
进行整式的加减运算时，
《3、6整式的加减》同步测试
1、三个小队植树，第一队种x棵，第二队种的树比第一队种的树的2倍还多8棵，第三队种的树比
第二队种的树的一半少6棵，三队共种树棵、
2、甲仓库有煤15吨，乙仓库有煤8吨，从甲仓库每天运出煤5吨，从乙仓库每天运出煤2吨， 求m天后，甲、乙两仓库一共还有多少吨煤，并求出当m=30时，甲、乙两仓库一共存煤的数量？
3、6整式的加减：测试
1、已知三角形的第一边长为2a+b，第二边比第一边长a-b，第三边比第二边短a，求这个三角形的 周长？
2、 某同学做了一道数学题：“已知两个多项式为A，B，B=3x 2y，求A B的值、”他误将“A B”看成了“A+B ”，结果求出的答案是x y，那么原来的A B的值应该是()
A、4x 3y B、 5x+3y C 、 2x+y D 、2x y