电气检修班组安全管理的建议.docx

电气维修队安全管理建议
电力行业是安全风险很高的行业，电气维护团队是电力行业安全风险较高的部门之一，因此安全生产是电气检修班组工作的重中之重。围绕着"安全生产"这个目标，笔者提出对电气检修班组安全管理的浅见。
1团队系统管理中应做好的工作
(1) 设备装置性违章会直接引发事故，因此必须熟悉掌握设备主接线方式、设备平面布置图、出线断面图、二次线路图，了解可能出现的设备装置性违章并加以防范。同时要加强本专业的技术培训，并且加强与相关专业的沟通，开展相关的技术培训，以提升班员的业务水平。应及时获取新变电站和新设备的相关数据(技术资料和安装图纸等)，为班组的安全生产提供必要的保证。(风险管理世界网-安全员之家)
(2) 为减少因工作票所列安全措施不全或错误而产生的安全隐患，可采用典型工作票制度。该工作票由经验丰富的工作票签发人及相关专业人员负责编写，管理人员和团队成员应共同讨论停电计划和应采取的安全措施。应尽量采用危险性较低的典型停运方式，如确需采用危险性较高的停电方式，应事先考虑方案，制定切实有效的安全措施。
(3) 认真学习安全生产综合预控法，结合班组实际做好危险点预控工作，把危险点的排查、分析落实到每位班组成员身上。如果工作组成员发现危险点的控制措施不到位或有新的危险点，都有责任和义务及时反馈。工作负责人在检修工作结束后，不但要对技术内容进行总结，更要对安全情况进行总结，并在班组安全活动上对总结内容进行讨论，使未参加该项检修工作的其他班组成员也掌握其危险点。
2日常安全管理中应做好的工作
(1) 在检修等工作中，要严格履行保证安全的组织和技术措施。
如工作票许可时，工作负责人必须认真核对工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场实际情况。只有在安全措施满足要求，全体工作成员都清楚运行方式、停电范围、工作内容、安全措施后，方可开始工作。要明确工作负责人的职责范围，工作负责人应以监护为主，只有在符合安规的规定时，工作负责人才能参加检修工作。工作负责人负责工具、仪器和安全防护用品使用前的全面检查和管理。
(2) 在检修工作中，工作班成员在工作负责人交底后，要根据分工的内容，准确、认真检查相关安全措施的落实情况，保证自己的工作范围至少处于2组接地线之间的安全地带，同时对接地端的接地可靠程度做检查，确实做到"一看、二查、三工作"。应遵循"应修必修，修必修好"的原则，严格执行检修导则及各项专业规范(检修工艺卡)，做到不缺项，不漏项。
(3) 在日常班组活动中，要保证每周一次的安全活动内容丰富，质量高，促使班组成员始终绷紧安全生产这根弦。要增进班组成员的交流沟通，增强班组的凝聚力，提高班组成员之间的互保意识，使生产任务能在相互协作、安全的气氛中顺利完成。开展重点突出、目标明确、丰富多彩的培训活动，使团队成员建立起强烈的自我保护意识。
从近年的统计资料表明，企业的设备事故逐年减少，人员事故有所上升。这表明企业在注重客观因素的同时，忽略了人的因素;在注重制定措施的同时，忽视班组安全工作和安全生产条件。为此，笔者提出以下几点建议。
1完善安全管理体系
(1) 充分完善安全生产管理制度。要注重管理制度的实效性、可操作性。认真深入生产实际，了解现有管理体系是否能确保生产设备和员工的安全，删改那些不适用的内容。(风险管理世界网-安全员之家)
(2) 严格制度的执行。无论何时，何种情况下，任何人都必须严格执行制度，在实施这一制度时，我们必须坚决避免可塑性或灵活性。
要让每个人都明白：制度就是规矩，只有制度本身具有严肃性和可操作性，生产者才会无条件执行。
2安全措施应降低到团队
(1) 在安全生产管理中，要认真研究、探讨机构建制问题。认真理顺各个机构、岗位之间的关系，形成网络，尽可能减少中间环节，避免多重领导和领导交叉指挥，使各自在岗位职责、在权限范围内有效发挥最大作用，最大限度地保证生产、生活、工作的需要，为现场工作提供有力的安全保障。
(2) 在各项工程中，严格执行工作规程、施工规程、管理制度，加强对用工人员的管理和安全教育，认真落实现场工作安全"三措"，充分运用安全管理和监督体系，保证现场符合劳动条件、工作环境和人身安全预防措施要求。
(3) 每个团队成员都应该了解什么是异常和尝试，它们与事故、障碍之间有什么必然的联系，从而在提高安全意识，加强自我保护和防范能力上多一份思考，多一份责任心，以避免发生轻伤和障碍。这一切都要从防患于未然，防微杜渐入手，并做好作业全过程的安全管理和监督工作。
(4) 积极研究现代化的班组管理方式。在班组试行根据作业人员的特点(年龄，技术能力，身体状况，精神状态，日常表现)安排和布置工作任务，以此作为安全管理过程中事故控制和预防的一种方法。在生产班组有大型复杂操作时，调整操作和监护人员夜间值班的轮次或时间，以保证操作和监护人有充沛、旺盛的精力进行操作，以保障安全。
(5) 充分认识安全性评价的意义和作用。团队成员应正确理解安全评估、危险点分析和安全预控措施之间的内在关系，要对涉及生产运行、专责设备的健康状况，生产工作条件，作业环境，必备的生产工具，人员素质、业务水平和工作能力分类建立信息、资料档案，交班组安全员管理，供布置工作任务时参考，从而真正做到"预防为主"。
(6) 要及时宣传国家、电力行业、单位部门颁布的法令、制度和安全生产条例、规定，提高人员的安全意识和自觉执行规章制度的意识，并通过这些法令、制度和规定约束作业人员的行为，以强制性的手段保障班组安全。
3注意日常行为准则
(1) 团队的日常安全管理工作应密切关注人们的行为规范和良好习惯，建立全员、全过程的安全保障体系，严格执行规章制度，坚决杜绝工作中的随意性和盲从性，强调电器操作和施工现场中人员的站位正确，符合规定，以避免人身伤亡、设备和电器操作事故的发生。
(2) 积极推广技术含量高的"五防闭锁"装置，加强"五防装置"的维护和管理，确保装置的完好、可靠，大力提高电气操作的正确性。
电厂电气检修队伍的安全管理是否完善，不仅关系到班组人员的安全，同时还关系到机组设备的安全稳定运行。要使企业健康、稳定、持续的发展，在不断强化企业安全管理的同时，更要抓好各基层班组的安全管理，建立健全长效的安全管理机制。目前在电气维修班组的安全管理中主要存在以下问题：
第一、安全责任不落实，安全教育流于形式。班组定期举行的安全教育活动，只停留在开会讲话的形式上，对于提高班组员工的安全意识起不到根本的作用。班组长和安全员没有承担起应有的安全责任，没有在就如何提高班组成员的安全意识和工作技能上下功夫；在认真总结和分析的基础上，团队成员在日常工作中没有收到违规警告，使班组的安全管理变成空谈，即使有完善的管理制度也不能很好的落实。
第二、班组长安全管理工作不到位。特别是在抢修或任务紧的工作中，班组长往往只考虑到工期和工作量，而忽视了工作现场的安全管理，从而出现“只抓工作，不抓安全”的情况。这不仅容易滋生团队成员在工作中的习惯性违规行为，同时检修工作的质量也得不到保障，从而引发设备事故或重复消缺。
第三、班组对安全工器具管理不善。首先是对采购的安全工器具的质量把关不严；其次是不正确使用安全工器具，对安全工器具不进行维护保养，对损坏失效的安全工器具不进行更换；最后是对安全工器具的定期检测意识淡薄，报废管理流于形式。这些问题使得安全工具和仪器不能真正起到保证操作人员安全的作用。
第四、班组成员习惯性违章。由于团队成员缺乏安全意识和技术能力，从而不能自觉地执行有关安全规程，对于各项工作中存在的危险点分析不够全面，从而导致所采取的安全措施不完善，造成设备事故或严重的人身触电死亡事故。
针对以上问题，对电厂电气维修队的安全生产管理提出以下建议:
一、组长应将提高班组成员的安全意识作为安全工作的目的。班组应定期组织形式多样、内容丰富的安全学习，提高班组成员的学习兴趣，不是单一的事故案例或管理制度的宣读，真正使班组成员从事故案例中吸取教训，并学会如何预防同类事故的发生。
二、班组长应重视班前会和班后会的作用。班前会并不单纯是工作任务的布置，在班前会议上分配工作任务后，组长应向员工解释工作的危险点，并与工作负责人确定好应采取的安全措施。班后会也不是简单的工作汇报，应将工作中出现的问题，新发现的危险点和安全措施不完善的地方进行总结和记录，这不但是一次很好的安全学习，同时也为以后同类型工作安全措施的采用提供了参考。
三、班组长应搞好班组检修作业的标准化工作，重视检修工作作业规范与检修规程的制定。制定的操作规范和维护程序应包括各类维护工作的工作流程和应采取的安全措施。现场作业应规范作业程序，落实现场安全措施，确保现场生产流程的可控、在控。
2010年是三热人为之奋斗、不断进取的一年，在这一年里企业实力集束增强、生产大上台阶、发展突飞猛进、节能减排效果显著、设备运行稳定、运营管畅、社会形象大幅攀升。电控分厂一次班是一个特殊的班组：专业多，工作涉及面广，担负着2台350MW机组一次专
业维护检修及高压试验。纵观已结束的一年，在新形势、新任务、新挑战下，全体成员从容应对，克服人员紧缺，技术力量相对薄弱等困难，班组成员用自己卓越的技艺同团队团结携作，充分彰显了团队风采，奋战在设备故障处理，综合治理，消缺查验，日常维护的第一线，共同在平凡的岗位中逐风破浪，为保证机组的安全稳定运行做出了自己的贡献。
一、班组理念：“每个人都可以成为天才”
作为一个班组，努力为全体员工营造积极学习的氛围，让班员们不断地主动提高自身素质，以适应工作的需要和时代的变化。历经时间的积淀，班组确立了 “每个人都可以成为天才”的班组理念。围绕这一理念，该班建立了人才成长、管理和使用的长效机制，加快高技能人才和创新型人员的培养，努力提高班组队伍的整体素质，把“要我学”转变为“我要学”，并使之深入人心，全力打造“工作学习化，学习工作化”班组运行模式。
每年年末，该班即制定出每个岗位下一年度的培训计划，坚持每月一次技术讲课、技术问答及技能考试。培训计划特别讲究实效。技术讲课针对工作中遇到的实际问题，从理论上进行详尽的阐述；技术问答侧重于提高班员们的专业技术水平，书中的每一个技术问题都没有现成的答案，只有实际动手或在充分学习、对原理有了深刻理解后才能答出题目，为切实解决问题，每个月月底，该班均对技术问答进行讲解和点评；技能考试则取消单一的理论考试模式，而是结合实际，在现场模拟实战，切实提高大家的动手能力。在“每个人都可以成为天才”班组理念的熏陶中，在切实可行的培训方式下，该班班员铆足了劲学技术，钻业务，成效显著。