1-5的认识(1)教学反思.docx

1~5的认识（1）教学反思
1. 面向全体，激发学生的学习兴趣。
在引入新课的过程中，教师用学生喜爱的小动物，激发了学生的参与意识， 符合低年级儿童的心理特点。整个教学过程中，为学生设计的动手操作、看谁写 得最好、猜数游戏、找找生活中的1 ~5各数等一系列活动，充分调动了学生参与 学习的积极性，激发起学生学习的兴趣。
2. 让学生在操作、交流中自主学习。
教师在这节课中为学生提供动手操作的机会很多，体现了儿童“智慧长在手 指尖上”的特点。在拨一拨的过程中，学生充分认识了 1~5各数以及它们的顺序， 实际也渗透了这几个数是由几个一组成的，学生对这五个数的认识是深刻的。通 过“同桌交流”“小组合作”等形式，不仅巩固了今天所学的知识，更重要的是 人人参与了学习的过程，真正体现了学生的自主学习。如练习中的猜数游戏，创 设了开放的学习环境，互相提问、互相解答,学生在交流的过程中增进了积极参 与学习的意识。