马原社会实践调查.doc

思想政治理论课社会实践表2015-2016学年 第二 学期 课 程 名 称 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 学 生 姓 名 刘立 所 在 系 机械系 专 业 机械工程及其自动化 学 号 140104226 任 课 教 师 洪光东 南京理工大学紫金学院人文系思想政治理论教研组2016年 6月 12日关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学的说明与要求一、本课程实践教学的目的和意义本课程实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观,增强培养良好思想品德的自觉性,锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。二、本课程实践教学实行任课教师负责制任课教师根据实践教学大纲，结合具体课堂教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出课程教学的重点,体现课程教学的目的、要求,注意结合学生的思想实际和学习、生活、工作的实际。允许学生自行选择适当的实践课题(要经过教师把关）。实践教学要结合课程教学的特点，采取多样化的形式。例如，可结合专题要求去某些相关行业实习;结合社会的焦点、热点问题进行社会考察、调研；结合形势政策的要求和优良的民族传统参加公益劳动或社会服务实践活动等等,做到校内与校外相结合，集中与分散相结合，以个人或小组为单位开展活动。实践教学的选题内容和形式要具有可操作性，要具体、务实，避免大而不当或流于形式。任课教师要认真组织,严格要求,充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力,充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性，并于实践学习结束后，根据学生提交的实践报告及其在实践过程中的表现给学生评分.三、本课程实践教学要求本课程实践教学已纳入教学计划，计2学分。所有学生在课堂学习思政课程理论知识的同时都必须参加课外实践教学活动.实践教学活动的时间宜安排在节假日或教学日的课余时间进行。实践前要在任课教师的指导下确定自己的实践课题,并作必要的资料准备和其它相关准备工作。实践教学活动学生要服从任课教师安排，遵守实践教学纪律，保质保量地完成实践学习任务.实践结束后,若以个人为单位开展活动的，每个学生都务必独立完成一份不少于1500字的实践报告；若以小组为单位开展活动的，每个小组原则上以26人为宜，最终务必联合完成一份不少于每人1000字的实践报告。严禁抄袭或剽窃他人劳动成果。否则,实践成绩为零，并根据学校相关规定处理。一、社会实践选题与活动设计选题内容大学生分期消费（网贷)情况调查选题目的与意义 近年来互联网金融的蓬勃发展，迎来了大学生分期消费市场的春天.先消费,后付款，看上去很美，实则暗藏风险，不少大学生因此掉入“高费贷”陷阱。相比于被赶走的信用卡在大学校园中,网贷显然是一个更难“对付的角色。而校园贷款的巨大需求，也让“一禁了之”显得不切实际. 目前，互联网消费金融行业依然存在监管真空。平台客户借贷信息不透明，导致缺乏自控能力的大学生在不同平台多次贷款分期的风险加大,这其中蕴含了巨大的坏账风险，可能重蹈当年大学生信用卡市场的覆辙。且分期消费并不只有网络借贷一项内容，其中的商品买卖和售后服务与工商等多个部门职责关系密切。作为当代大学生的我们在享受各类电商平台“福利”的同时也要养成正确的消费观念、培养一定的理财能力。方案设计实践活动方法与手段收集现成的调查数据对问题进行量化分析设计调查问卷投放问卷进行数据回收整理与分析对有代表性的同学一对一专访（以面谈或电话访问)结合互联网公开数据进行分析具体时间安排2016。5.17 确定小组成员名单2016.5.20 确定社会实践选题2016。5。25 设计调查问卷2016。5.30 投放调查问卷2016.6.05 分析问卷结果2016.6。09 采访网贷学生小 组人 员分 工刘立 确定命题方向。制定实践安排,协调各方工作刘志鹏 制作在线调查问卷，进行线上投放推广以及数据整理李阿龙 安排人物采访,分析数据协助完成报告刘旭 最终的报告整理归纳及审核二、社会实践报告大学生分期消费(网贷）情况调查一、导语一种号称“零首付”“零风险“无担保无抵押”“100正品的新兴消费模式就在全国大学生中流行起来从数千元的手机到几十块的袜子，都可以通过这种先赊购后月付的方式“随时拥有”.目前能为大学生提供购物和现金分期的公司包括三类，一类是阿里、京东等电商平台,一类是捷信等消费金融公司,一类是趣分期、分期乐等网络分期平台,前两类机构的业务重心不在大学生上,本次调查重点比较第三类公司。分期付款华丽的外表下，隐藏着让人不易察觉的“消费陷阱。在互联网金融野蛮生长的当下，市场活跃与行业乱象并存。最近就有一家分期平台深陷于“高利贷诈骗”的口诛笔伐之中,其网站名称为：嗨钱，分期付款第一品牌。进入2015年以来，伴随着国家政策支持“互联网+”发展，互联网金融迎来关键窗口期，大学生消费分期成为新热点。大学生消费分期在去年取得超高速发展后，今年已经进入到更激烈的肉搏期。各种消费金融公司、分期平台、电商等争相布局这个颇具潜力的市场.但随之而来的争议和负面报道也越来越引发社会的关注.二、学生需求1.大学生的购买力查询网上调查数据结果显示，六成多学生的每月生活费在5001500元以内。其中每月生活费为1001-1500元的学生比例为35.9，为各项之首。 每月生活费为1501-2000元以及2000元以上的学生同样不少，他们的比例均为17.3%。相比之下,每月生活费不到500元的学生只有4.3，是所有比例中的最低。从大学生的反馈中能看出，年轻大学生热爱新鲜事物,消费欲望强烈。但有限的收入限制了他们的购买想法，多数学生仍在依靠父母每月输送的定额生活费来维持日常开支,但也仅仅是可以支持日常开支，但无力购买高价商品而对新鲜事物的好奇和消费欲望，又驱使大学生群体对时尚和精致的商品充满向往。在“矛盾即市场”的驱动下,网络分期贷款帮助学生解决了高额商品需要一次付清款项的难题，而它需要偿还的款项在多次平摊之后，月生活费在千元左右的大学生基本可以轻松应付。2。回顾一下曾经校园信用卡危机自2002年招商银行发行了第一张针对学生的信用卡后,多家银行在信用卡市场“跑马圈地”中，将发卡的目标人群瞄向了校园。据银率网调查，2006年国内在校大学生持卡比例为15。1%,2007年上升到24%。大学生持卡人数不断攀升的同时,大学生信用卡的逾期情况亦持续增多。由于大学生没有固定收入，同时自制能力较差，各地都发生了多起大学生过度透支信用卡,家长被迫还债的事件,大大增加了银行的发卡风险，也引发了学生家长的不满。此外，一些银行为了抢占大学生市场，对学生的经济能力、理财能力、信用情况不加严格审查,重量不重质，盲目滥发信用卡,客观上会给某些大学生“恶意透支”大开方便之门，进而引发校园内的诚信危机。据央行发布2009年第一季度支付运行情况报告显示，一季度信用卡逾期半年未偿信贷较2008年同比上升133。1，其中由于学生的还款能力有限，银行为此付出的坏账成本急增.2009年7月，银监会出台了关于进一步规范信用卡业务的通知，对大学生信用卡进行了规定和限制:不得向未满18岁的学生发放信用卡；对于已满18周岁但无固定工作、无稳定收入来源的学生，须落实第二还款来源及其偿还能力，并以书面形式确定还款责任,否则不得发卡.通知出台后,多家银行陆续停止了大学生信用卡的办理业务。至此，轰轰烈烈持续近5年的校园信用卡“圈地竞赛随着银监会的一纸通知告一段落.三、分期公司信息透明度通过搜集并整理信息，对本次调查统计的30家大学生消费分期平台的上线时间、地点、公司注册资本、是否获得风投和资金来源这5方面的信息做了详细的统计,从中得出信息透明度最高的三家平台，分别是分期乐、趣分期和优分期；信息透明度最低的三家平台，分别是金豆分期、学贷网和嗨钱网。1近七成大学生消费分期平台成立于2014年2013年大学生消费分期平台进入人们的视野，此后进入爆发期。在本次调查统计的30家上线平台中，近七成大学生消费分期平台成立于2014年，为67%。另外，于 2013年及以前成立的平台占比为13%，于 2015年成立的平台为20%.大学生分期消费上线时间2、近四成大学生分期借贷资金来源于P2P分期资金来源上， P2P平台所获资金和企业创投机构初期投入资本是主要的途径，其中以P2P平台债权转让为借贷资金来源的平台占比为37%，以自有资本或融资资金为主要资金来源的平台占63.借贷资金来源3、33的平台获得风险投资风险投资是企业快速成长的催化剂，也从侧面反映投资者对该行业前景的信心.在本次调查统计的30家上线平台中，超三成平台获得风险投资,为33，其中分期乐已完成C轮融资，趣分期已完成E轮融资，这意味着大学生消费分期市场被看好。四、产品信息透明度在本次调查筛选的30家具有代表性的大学生消费分期平台中，从平台上产品的分期实体类别、申请条件、需提交的材料、额度、期数、费率和违约处罚等7个方面做了详细的统计和分析，信息透明度最高的三家平台，分别是名校贷、喵卡和趣分期；信息透明度最低的三家平台，分别是瓜牛分期、速学贷和分期猫。1、93%的产品分期在两年内大学生消费分期期限方面,在我们筛选的30家平台中，有77%的平台分期较为明确，23的平台分期不明确。分期明确的平台中，产品期限以短期为主，93%的平台在24个月以内,其中12-24个月的分期产品的平台占比最大，为54，少数平台有24个月以上的分期产品，为7，另外，大部分平台的产品可以根据用户需求自由选择分期。2、各平台最高额度呈两极分化在本次调查筛选的30家大学生消费分期平台中，额度透明度方面，有77%的平台贷款的最高额度较明确,有23%的平台贷款额度较不明确。在最高额度明确的平台中，贷款的最高额度集中在5000元以下和1万元以上,呈两极分化趋势。其中最高额度在5000元以下的平台占比最多，为42 ，最高额度在10000元以上的平台占比为39。3、逾期费率最高与最低相差60倍俗话说“欠我的总是要还回来的”，大学生对借贷缺乏了解，在借贷过程中，清晰地让大学生了解逾期后果,明确逾期费率是平台透明度的重要指标。在调查的所有机构中，明确表示逾期后果以及逾期费率的平台占比为64，逾期费率不明确的平台为36%。在明确逾期费率的平台中，逾期后每日费率在1的平台占比最多，为55。56%,逾期后每日费率最高的是3，占比为5.56,逾期后每日费率最低的是0。05，占比为22.22;最高逾期费率与最低逾期费率相差60倍。4。前景与优势时下校园分期网贷的状况像极了众多改变传统行业的互联网企业诞生时的状态:初创公司层出不穷，大型企业蠢蠢欲动.没有繁冗的信用认证，无须开具财务证明，多数网络分期贷款只需提供身份证和学生证即可办理。在众多商业银行叫停大学生信用卡业务之后,它更加吸引大学生群体.作为互联网金融的一个新细分领域，它所抓住的需求痛点，将成为这个领域未来活跃发展的源动力。 快速更新迭代的数码设备却能满足男女学生对新事物的心理期待和购买欲望,因此，在本次调查中数码产品在学生的购买比例中达到62.2%、远远超过其他商品就不让人感到意外。未来数码产品预计还将继续领导大学生分期网贷的消费榜单。 数码产品的热销也加快了分期网贷和电商平台的合作。分期乐、趣分期均与拥有3C销售优势的京东、苏宁等电商达成合作，京东在今年1月推出校园白条服务,也进入了这个市场大学生分期贷款市场一旦快速普及，将会促使中国年轻消费群体的消费年龄下限至少扩展34年这对市场的刺激将是巨大的。 五、分期产品费率信息在本次电话调查的几位同学中发现他们分期付款的都是售价3000以上的电子产品.A同学去年在爱学贷分12期购买了一台当时售价5800元的iPhone 6 Plus.每个月要还540元.最后总支出达6480元，年利率接近12%。这样的例子还是比较典型的。不少学生根本就没有关注过手续费和利率这些他们需要支付的额外成本。而费率是分期的成本，是分期产品比较的重要信息，能否直观地了解到该平台产品的分期费率是大学生分期过程中优先考虑的问题之一。在本次调查筛选的30家平台中，37%的平台有较为明确的费率，63平台的费率较为不明确。同时校园贷利息之高备受高利贷质疑。校园贷利息远高于银行信用卡。从中收取利息,是这些创业公司主要的盈利模式，而比起信用卡分期付款一年7以下的年利率来说,校园贷的一年息通常高达20%以上，很多时候学生没办法还款,而最终变成家长买单，这也让他们受到了“高利贷”的质疑.六、家长观点“我不同意孩子分期消费，学生的首要任务是学习。他们不挣钱，正常的消费有家长承担，去借贷的话，不讨论家长的还款能力，学生的信用其实是无法评估的.”一位学生家长在接受问卷时表达了对学生贷款的不赞同.另一位学生家长表示，学生如果办信用卡或贷款,每期还款会分散他们学习的专注力，有些学生不敢告诉家长，还有可能会做些违法的事情，不可取.当然也有少数家长表示通过分期消费可以让学生提前了解还贷流程，毕竟将来他们也许需要去按揭买房买车。到时就更容易承受还贷的压力，同时也能培养理财能力，学会合理使用信用卡，避免透支消费七、转型建议大学生分期企业模式简单来讲，就是平台和电商对接，另一端对接投资理财的人.大学生用这笔钱去消费，再按月偿还本息给出借人，从中赚取进货的价差和放贷的利率差.但在火爆之后，还有几大诟病尚需解决。 大学生消费有明显的高额低频特征。用户在分期购买一部手机之后,或许在这一年之内可能都不会再次进行消费，这也就意味着,创业者们在快速的跑马圈地之后,必须要形成交易的闭环。 学生市场未来的成长性存在质疑。除了高额低频的消费特点之外学生的成长期也成了市场局限的一部分。大学生分期产品希望通过信贷产品，切入到学生的金融服务领域，持续向他提供更多金融服务，随着用户的经济条件越来越好提供的服务越来越多.但学生成长之后,是继续使用分期产品,还是直接拥抱银行存在极大的不确定。 风险控制是所有创业者心中之痛。几乎所有的创业者和P2P公司都会提到的问题，大学生分期付款创业公司最主要的就是风险控制和运营效率的问题.不少创业公司都通过各种品控降低风险，但仍然有不少坏账存在。应高度重视网贷可能给大学生群体带来的征信危机，更应以“合格借贷人”理念,预见并把控风险,同时搭建校园信用体系，从而在根本上为校园增强抵御力。（注：表格不够写可另附A4纸完成)三、社会实践鉴定等级 评语教师签名: 年 月 日备注1、实践成绩按优、良、及格、不及格进行评定，及格以上（含及格）者获得2个学分； 2、实践时间累计不得少于18学时。7