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小班春天活动方案.docx

上传人:精**** 文档编号:10061816 上传时间:2025-04-20 格式:DOCX 页数:6 大小:19.36KB
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教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说) 师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接) (3) 共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢? 2. 大胆绘画,表现春天色彩。 (1) 师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。 (2) 播放《春》的音乐,幼儿绘画。 教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 3. 学习创编.体验成功快乐。 (1) 幼儿交流创编。 师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。 (2) 幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是?? (3) 整体欣赏(播放课件) 师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 4. 结束活动 师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。 活动反思 孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,所以,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。 小班春天活动方案2 活动目标: 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。 2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。 活动准备: 1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。 2、散步时带领幼儿观察发芽的树。 3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。 活动过程: 1、春天真舒服一到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。 2、花草、树木怎么了一观察春天的花草、树木。 (1) 带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。 (2) 与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天一表达自己的发现。 (1) 你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2) 引导幼儿使用恰当的词汇表达。 (3) 带幼儿到户外游戏。 活动延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。 小班春天活动方案3 一、活动目标: 1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受人与自然的和谐。 2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让师生情、亲子情联系更紧密,也增强孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。 二、活动准备: 1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案) 2、接受报名,尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记) 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作; 三、活动安排: 1、活动时间:20-3-28日上午(周六) 2、活动地点:新城公园 3、集中时间与地点:幼儿园门,08: 30集中,拼车前行 4、活动策划:班家委 5、活动主持:刘妈妈协 助人员:班家委 6、参与人员;班小朋友及家长(邀请园领导) 四、物品准备: 1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服,准备更换的衣物,遮阳帽等防晒用品; 2、防蚊用品;跌打油、创贴等防意外的用品,家委会适当准备,家里有的能够自己准备; 3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等; 4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等,家里有的都能够带上; 5、幼儿家长联系电话通讯录; 6、家长们有专业相机的能够带上。 五、活动内容: 1、安全教育: 多次对孩子进行安全教育,指导孩子们听从老师和家长的指挥,不随意离开集体,避免去靠近河边的地方,有不舒服及时报告老师和家长; 2、寻找,观察春天的景色: 到达目的地后,给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗,带领孩子们进行步行游园活动。 3、亲子游戏: (1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏):将所有人排成相对的两个同心圆,边唱歌边走动转圈,内外圈的旋转方向相反,歌声一停,面对面的两人要相互握手,并向对方介绍自我,歌声再起时,游戏继续进行; (2 )找孩子:家长和孩子隔离一定距离站成两行,家长蒙上眼睛,原地转三圈后,走到对面找到自己的孩子再返回,用时少者胜利; (3) 老狼老狼几点钟 (4) 彩虹伞 4、疯狂趣味拍照: (1) 、请家长担任专业摄影师,热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名; (2) 、在游园的时候,亲子们能够各种搞怪拍照; (3) 、捕捉精彩游戏瞬间,留下宝贵回忆; (4) 、亲子游戏结束后,各种趣味造型拍照; (5) 、单人的照片上传到Q群,自行下载;趣味集体照,将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。 5、集体休息、品尝分享食物,分享春游的感受,自发表演节目; 6、清理场地,整理幼儿物品,返程。 六、温馨提示: 1、本次活动属于非官方组织,自愿参与原则,请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全; 2、尽量所有小朋友都能参加,每一位小朋友至少一名家长陪同; 3、小红旗要回收,方便下次活动使用; 4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。 小班春天活动方案4 活动目标: 1. 通过观察,知道春天来了,感受春天的美。 2. 从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现, 活动准备: 1. 家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。 2. 选择合适的室外场所或公园。 活动重点、难点: 找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。 审美元素: 春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了, 在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。 活动过程: 1. 引导幼儿回忆冬天树木的样子。 师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的) 师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢? 2. 带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。 (1) 师:我们一起去看看树木有什么变化? 教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的"小芽" (2) 师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自 己的身体动作做出小芽的样子呢? 3. 引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。 师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢? 引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。 4. 教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。 5. 幼儿欣赏歌曲《春天》。 小班春天活动方案5 活动目标: 1、围绕主题使用较准确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的认识。 活动准备: 1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程: 一、利用歌曲《春天来了》导入活动。 师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。 师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗? 1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿使用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。 教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。 活动延伸: 带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。
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