【教师共享】《呼吸道传染病的预防》教案.docx

《呼吸道传染病的预防》精品教案
呼吸道传染病是一种常见传染病，免疫力较差的老人和儿童容易受到感染。它的传播速度快，流行性强，因此，让学生学习必要的自我保护知识，掌握一些常见呼吸道传染病的预防方法，对学生健康成长具有重要作用。
一、教学目标
（一）知识
了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。
（二）技能
掌握常见呼吸道传染病的预防方法。
（三）态度
养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
二、教学重点
1. 呼吸道传染病及其对人体的危害。
2. 常见呼吸道传染病的预防方法。
三、教学内容
（一）常见的呼吸道传染病
呼吸道传染病是一种常见的传染病，和感染者近距离接触，有可能被传染。它的传播速度快，流行性强。免疫力较差的老人和儿童都是它首选的对象。经过人的呼吸道传染的有：流行性感冒、风疹、天花、麻疹、流行性脑脊髓膜炎、腮腺炎等。
（二）常见呼吸道传染病的预防
预防呼吸道传染病要做到：按时接种疫苗；避免接触病人；保持良好的个人卫生习惯；经常开窗通风；注意保暖；合理饮食，充足睡眠；加强体育锻炼，提高自身免疫力。
四、教学过程示例
（一）新课导入（时间分配：建议4分钟）
1. 教师：同学们，29年全球暴发了甲型H1N1流感，这是一种传染性极强的呼吸道传染性疾病，在很短的几个月内导致了许多人死亡。（介绍当时的一些情况，或者播放相关视频资料。）
2. 教师：听了介绍后，同学们有什么问题想问老师或小伙伴吗？
3. 学生讨论、回答。
4. 教师：同学们知道哪些疾病是呼吸道传染病吗？
5. 教师小结：流感、非典、人感染高致病性禽流感、麻疹、风、流脑、肺结核、腮腺炎等都属于呼吸道传染病。这节课我们一起来学习有关呼吸道传染病的预防知识。（板书：呼吸道传染病的预防）
（二）教学活动
活动一你患过感冒吗？（时间分配：建议13分钟）
1. 教师：请同学们说一说患了感冒都有什么症状。
2. 学生回答。
3. 教师：同学们说了患感冒后身体不舒服的症状。为什么有的时候别的同学患了感冒会传给我们？除了感冒，还有哪些经呼吸道传染的疾病呢？
目前流行的呼吸道传染病有：
第一，流行性感冒。
4. 教师：同学们，请看大屏幕，教师出示图3-6-1或播放课件，让学生直观、形象地了解流行性感冒的大面积暴发给人们带来了哪些危害。可先了解班上有无学生患过流行性感冒，如有则请这位同学讲述自己患病的情况，并请同学们思考一下患了流行性感冒会给自己和家人带来什么影响。
第二，流行性腮腺炎。
5. 教师出示图3-6-2,让学生直观、形象地了解腮腺炎给人们带来的痛苦。可先了解班上有无学生患过腮腺炎，如有则请这位同学讲述自己患病的情况和感受。如没有，则可以让同学们自己发挥想象，想象当自己患了腮腺炎后，会有什么样的情况发生？
第三，流脑（流行性脑脊髓膜炎）。
6. 教师：出示图3-6-3,让学生直观、形象地了解流行性脑脊髓膜炎给人们带来的痛苦。教师可以讲述因患流脑未及时治疗而丧失生命的事例，让学生了解
“流脑”对人类的危害，以唤起学生生病要及时治疗的意识。
7. 教师小结：
（1）呼吸道传染病是目前常见的传染病。
（2）呼吸道传染病严重危害人们的健康。
呼吸道传染病的传播速度快，流行性强，同学们因为年幼，免疫力差，是呼吸道传染病攻击的对象，所以一定要注意预防。
活动二呼吸道传染病的传播途径（时间分配：建议5分钟）
1. 教师：同学们，你们知道呼吸道传染病是通过哪些途径传播呢？
2. 学生自由回答。
3. 教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫、飞沫核和尘埃传播。常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘等。每年的冬春季节是呼吸道传染病最容易发生的季节。呼吸道传染病大多数通过空气飞沫经呼吸道和近距离接触传播，人群普遍容易感染。
活动三如何预防呼吸道传染病（时间分配：建议18分钟）
1. 教师：同学们，呼吸道传染病对人的健康影响如此之大，我们怎样来预防呢？
2. 学生：分组讨论，选出代表发言，组内其他同学补充。
3. 教师：同学们说了预防呼吸道传染病的许多好方法，概括起来可以采用以下一些方式：
（1）按时接种疫苗。
（2）避免接触病人。为了预防呼吸道传染病，应少去医院或商场等人多的地方，避免感染病毒，同时要尽量防止与呼吸道病人接触。
（3）保持良好的个人卫生。一是外出回家后首先要洗手和漱；二是饭前便后要洗手。
（4）经常开窗通风。经常开窗通风使房间有空气对流的机会，保持室内空气新鲜。
（5）注意保暖。随着天气的变化，要注意随时增减衣服，避免身体受凉。
（6）合理饮食，充足睡眠。合理均衡饮食，多吃富含维生素C的水果蔬菜和高蛋白的食物；保证充足的睡眠与生活作息的规律，避免过度疲劳，注意休息，增强身体抗病能力。
（7）加强体育锻炼。儿童少年经常合理地参加体育锻炼，可以促进身体的正常生长发育，使身体形态更加健美，体质更加强壮，抗病能力更强。
4. 教师小结:冬春季节是急性呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强、传播速度快等特点，对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一、珍爱生命”的思想，努力做好各种呼吸道传染病的预防工作，确保健康成长。
教学提示
1. 教师要讲清楚呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵人而引起的有传染性的疾病。然后让同学们自己发挥想象，说出在日常生活中哪些情况下容易感染呼吸道传染病。请多个学生发言，让孩子们说出自己对呼吸道传染病的认识与预防。学生说得不全面的，教师可配合图片和述等形式进行补充。
2. 活动形式可采用头脑风暴的方式。教师作为主持人，提出问题后，由同学们自由发言，然后教师小结。
五、拓展活动
1. 请学生以小组为单位完成《呼吸道传染病预防知识》小报的编辑，并在班上进行评比。
2. 课后向全班家长印发《预防呼吸道传染病告家长书》，以加强对学生、家长进行呼吸道传染病预防知识的宣传和教育。
六、评价与建议
（一）评价
1. 说出常见的呼吸道传染病及其对人体的危害。
2. 说出常见呼吸道传染病的预防方法。
3. 表现出良好的个人卫生与生活习惯。
4. 请学生将预防呼吸道传染病的主要措施写在下面表格中。
表3-6-1预防呼吸道传染病的主要措施
预防呼吸道传染病的主要措施
1.
2.
（二）建议

1. 在教学过程中通过具体事例使学生知道呼吸道传染病对人体的危害;通过问答、观察图片、回忆、讨论等方式让学生了解、掌握常见呼吸道传染病的预防方法。在学生观察、讨论、发言过程中，教师要鼓励学生勇于发表自己的看法，培养学生的自信心。
2. 给学生提供实践的空间。通过学习让学生把预防呼吸道传染病的方法落实到行动上，如：向父母、亲戚、邻居、同学、朋友说一说；和同学一起查找相关知识，编辑健康小报进行宣传等。
参考资料
（一）流感和普通感冒的区别
1. 相同点：流感和普通感冒都是急性呼吸道传染病，均易发于冬、春季，都有不同程度的发热和呼吸道症状。
2. 不同点：病原体不同。普通感冒的病原体可以是病毒或细菌等，普通感冒一年四季都可能发生；流感是由流感病毒引起的，主要见于冬春季节，一旦发病常会引起暴发或流行。
危害不同。普通感冒没有并发症，一周内可自愈，很少危及生命安全。流感则会导致很多严重并发症，如肺炎等，严重时会引起死亡。
（二）预防呼吸道传染病告家长书
各位家长：
春季是呼吸道传染病的多发季节，为了进一步加强春季呼吸道传染病预防与控制工作，有效控制学校内传染病的流行，保护广大少年儿童的身心健康，依据上级有关要求，我校采取多项措施，积极开展各种传染病预防知识普及教育。加强传染病防治工作的领导，确定专人负责；坚持晨检制度，及时掌握师生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；要求每位任课教师与班主任一起做好课间的开窗通风、空气消毒工作。保健教师全天候为学生测试体温，做好隔离消毒工作；学校加强了健康教育宣传工作，通过宣传栏、班队课、晨会等途径，对学生开展传染病预防知识的宣传教育活动。做好晨检工作，发现有发热、咳嗽的学生，劝其及时就诊或回家休息；出现群体发病现象及时向疾病预防控制中心报告。
为了保证学生的身体健康，维护学校正常的教学秩序，学校建议您与学校密切配合，督促您的孩子做到以下几点：
1. 注意均衡饮食，增强身体抵抗力；
2. 养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，勤洗手；
3. 加强房间的开窗通风，保持室内空气流通；
4. 加强锻炼身体，注意劳逸结合，保证充足睡眠，提高自身抗病能力；
5. 根据天气变化适时增减衣服，避免着凉；
6. 尽量少去公共场所；
7. 出现发热、咳嗽等症状，应及时就诊。
让我们共同努力，保护好您孩子的健康！
XXXX小学校
XXXX年XX月乂乂日