中学危险化学品安全管理制度.docx

中学危险化学品安全管理制度
根据《关于中小学危险化学品安全管理使用的通知》，结合我校的实际情况，为确保危险化学品的安全存放、安全使用，学校经研究制定以下管理办法：
1. 学校的危险化学品由化学实验室管理，化学实验室设危险化学品专柜进行保管。
2. 危险化学品的保管实行专人专库双锁管理，保管员应忠于职责，认真细致，严格按照危险化学品的储存，使用操作规程，严防偷盗、水灾、火灾等事故发生。
3. 危险化学品的使用不得离开实验室且仅限于教学实验使用，一律不准外私人借用，坚决制止危险化学品向外借和流向社会。
4. 危险化学品的采购必须经学校领导批准，入库，管理和使用前后都必须有准确详细的记录，使用后剩余部分应及时归还，做到帐物相符。
5. 学校将定期或不定期检查实验室的安全生产危险化学品的管理情况，发现问题，及时整理，要求管理人员每月清点危险化学品一次，每次清点要有详细记录。
6. 危险化学品的范围见国家化学药品及化学试剂目录。
中学备课组教研会制度
备课组教研会活动实行学科教研组长和备课组长分级负责制，级部分管学科领导陪同参加。备课组长是集体备课的组织者和责任人，语数英理化大备课组每周一次2节，道史地生音体美信综地小备课组两周一次2节。
备课组教研会的流程是：一人主笔，编者说课，集体研讨，讲课反思，形成通案。
—、一人主笔：
集体备课要研讨下周的教学，可按章节（或课时）分配几个主备（主笔）教师，也可选定一典型课题一人主笔。
主备人依照“自主・思维学堂”导学案备课纸，形成导学设计一一《初案》，印发本组成员。
所有老师钻研教材，分析学生，确定教与学的方法，熟读《初案》，标注自己的发言要点，为集体研讨充分准备。
二、编者说课：
“学课标，说教材”。主笔人说课，表述自己的观点、设计、预见及理论依据，对《初案》做必要的讲解与说明。
三、集体研讨：
备课组老师提建议，谈意见，或补充完善，或取而代之，不拘形式，畅所欲言。可就一点有感而发，也可整体建议;可插言打断，也允许争执，做到宽松热烈，有真知灼见。
每个人就备课时的某一困惑或以往教学的反思提出问题，老师们共同研讨交流，以求得帮助，提醒大家。
如此反复，主笔人完善《教案》。
四、评课反思：
主笔人完成本节课教学。如多位主笔人，可选一人上课，本组成员全部听课，认真观察思考，作好记录。
主持人组织评课，实现集体研讨之效果。
五、形成通案：
主笔人反思教学过程，结合随堂二次备课，听取同行评课和学生的反馈，形成精品教案《通案》。同时，每个成员个人加减，以通案为载体，结合个人经验、见解，用旁注、调序、增加或删减、穿插资料卡片、改变教法等方式，圈圈点点划划，形成虽不美观整洁但很适用的教案。
需要说明的是，备课组教研会的流程是分段完成的。以某周1、2节集体备课为例，第1节完成四、评课反思，第2节先做五、形成通案，再按照下周课题做二、编者说课和三、集体研讨，一、一人主笔是事前自己完成的。
备课组教研会要做到“四定”，即定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“六统一”，即教学进度，教学目标，统一重难点，统一作业练习，统一资料选用、统一单元检测。
中学安全用电管理制度
一、学校安全用电管理由校长、分管副校长、后勤服务中心主任、信息中心主任全面负责，并责任到人。
二、后勤服务中心、信息中心要经常检查教学用电、生活用电是否正常，是否完好。
三、后勤服务中心、信息中心全面负责电源线路、照明、电器设备、电教设备电源的正常使用及日常的维修工作。
四、维修人员要经常巡视学校电源线路、照明、插座、电教设备、安全使用，发现问题要报告总务主任，并要及时维修。
五、办公室线路不得私自任意更改、移位、拆装和乱接。
六、发现电器有故障时，应及时关闭电源，不得随意拆卸。
七、做到节约用电，下班关闭灯、电器。
八、教师经常教育学生要安全用电，不得任意损坏电源设施、设备。
中学集体备课制度
集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
一、集体备课的作用
教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。21世纪是合作与竞争的时代，依靠传统的“单兵**”的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高。因此，建立备课组势在必行。同时，我们还可通过备课组的活动，增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资
源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。
二、集体备课的形式
以备课组为单位，由备课组长主持进行。每学期初，各备课组长应按照教材内容和市进度将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。
三、集体备课的要求
集体备课一般按照这种基本程序：集体初备1个人初备f集体复备1个人复备f跟踪检验。
1、集体初备
由备课组长主持，做到“四定”、“五备”、“四统一”、“两确定”、“一按照”。即：定时间、定地点、定中心、发言人；备课标、备教材、备教法、备学法、备教学手段；统一目标要求、统一重点、统一基础训练、统一进度；确定备课专题或章节，确定所备内容；按照学校提供的集体备课模板备课。
2、个人初备
（1）个人初备时，一定要研究研究课程标准、大纲、考纲、教材、教参，及其他相关材料，要抓住“八点”教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。
同时，还要查阅学生档案、摸清学情，以便有的放矢地教学。
要做到摸清学生的学情，就是既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素，如学生的研究兴趣、研究态度、研究习惯等。
（2）每个备课组成员必须确定教学的重点、难点、关键，提出具体的教学目标，写出具体教案。
（3）初备时每位教师都要尽力提出自己有独到的设计方案，可以参考他人教案，但要整合，不得照搬照抄。
（4）初备时提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。
3、集体复备
在集体复备中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善，中心发言人执笔调整教案。修改后，由教研组长和教研处主任签字，交复印室复印。
4、个人复备
在集体教案的基础上，每一位教师要根据自己对教材的分析、学生的学情的把握，在复备栏中对教学方法、手段、内容进行撰写形成具有自己个性化的教案。
5、跟踪检验
经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组要在活动期间加强互相听课、取长补短。
四、集体备课的考核
1、考核备课组长的整体安排情况
2、考核备课组长每次组织情况、记录情况
3、考核教师初备情况
4、考核教师复备情况
5、考核教师实施情况、教学反思情况
中学保健室医疗器械管理制度
中学保健室为加强医疗器械管理工作，提高保健服务质量，根据学校相关要求特制订《XX中学保健室医疗器械管理制度》。
一、医疗器械采购
XX中学保健室医疗器械采购应按上级主管部门要求和学校实际需求出发提出申请，并按照学校采购管理办法论证采购。
二、医疗器械验收
XX中学保健室新购医疗器械应由采购负责人、资产管理人、使用人、供应商共同开箱验收，并做好安装、调试、验收记录等工作。验收后由使用人保管并要求供应商做详细使用培训和日常保养注意事项等。
三、医疗器械使用
（一）学校保健室保健员应在培训合格后严格按照医疗器械操作手册进行操作，以提高诊断准确率或有效治疗率。
（二）学校保健室保健员在操作医疗器械前，应对所用设备进行检查，发现有异常情况应停止对该器械（设备）的使用以确保被诊断或被治疗的人员安全。
（三）学校保健室保健员应加强对所使用器械（设备）安全使用知识研究，尤其是操作与热、光、射频、有害射线等相关的设备，做好自身防护。
（四）学校保健室保健员应对所操作的医疗器械（设备）的安全给与高度重视。在使用时应严防其倒伏、跌落、碰撞、水浸及其他损坏情况发生。
四、XX中学保健室医疗器械管理要求
（一）保健员使用医疗器械（设备）时要爱护设备，必须严格按照操作规程进行，不熟悉操作规程的保健员不得使用医疗器械（设备）。
（二）医疗器械（设备）应由专人负责管理并建立设备账目清单，对于日常的维护检查要有记录。
（三）医疗器械（设备）使用人应做好日常使用保养工作，保持设备的清洁。使用完毕应按规定顺序关机、断电，并按要求做好清洗、消毒准备下次使用。
五、XX中学保健室医疗器械保养与维护
（一）医疗器械（设备）应由专人负责日常保养工作，并定期检查记录。
（二）医疗器械（设备）如有故障或损坏，应立即联系相关负责人或厂家进行维修，并做好记录工作。
六、XX中学保健室医疗器械的报废
学校保健室医疗器械（设备）若不能正常使用且无维修价值与符合报废条件的应予以报废处理。
初级中学备课制度
备好课是上好课的前提，上好课必须备好课
一、个人备课要求
1、备大纲：认真研究教学大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲要求。
2、备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，思想教育；根据学科特点进行智能培养。
3、备学生：全面了解和掌握学生的研究基础、研究态度、研究兴趣和智能状况，注重因材施教。
4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，恰当地使用现代化教学手段。
二、集体备课要求：
1、在个人备课的基础上进行集体备课。
2、集体备课每周一次。
3、每次集体备课确定中心发言人，做好记录。
4、以学科组为单位，教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。
三、检查与考核
1、教导处、教科室、各年级组每周检查一次并记录、通报。
2、期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。
3、定期组织集体备课观摩，推广先进经验。