资源描述
七年级〔上〕第一次阶段性学习质量评估
语 文 卷
〔出卷：高 操 岑慧慧〕
一、书写。〔4分〕
本题依据卷面书写状况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、 积存与运用。〔22分〕
1. 依据拼音写出相应的汉字。〔4分〕
“春有百花秋有月，夏有骄阳冬有雪。〞桃花盛开yùnniàng春的希望；hàndàn挺立迎来夏的热情；菊花qiáocuì预示秋的萧条；梅花戴雪无畏冬的荒凉。无论是gāomiǎo的山地，还是平坦的原野，四季都刻上了花的烙印。
Yùnniàng hàndàn
qiáocuì gāomiǎo
2. 古诗文名句默写。〔10分〕
〔1〕“一年之计在于春〞，刚起头， ， 。〔《春》〕
〔2〕东临碣石，以观沧海。 ， 。〔《观沧海》曹操〕
〔3〕 ，受降城外月如霜。〔《夜上受降城闻笛》李益〕
〔4〕王湾在诗中用 ， 。道出了时光交替，辞旧迎新的哲理。
〔5〕《》中，抒发旅人悲怆心理的中心句是： ， 。
〔6〕 ， 。以美景衬哀思，表示昔日风光不再，今朝飘零无奈的诗句。〔《江南逢李龟年》李白〕
3. 解释以下句中加横线的文言词语。〔4分〕
〔1 次北固山下 次 〔2〕与儿女讲论文义 儿女
〔3〕相委而去 委 〔4〕元方入门不顾 顾
4. 文化知识。〔4分〕
中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞何谦辞。家慈是指 ，令爱是指 ；贵庚是问 ，家君是对 。
三、 阅读〔48分〕
〔一〕名著阅读〔6分〕
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。〞父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在庆贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风光，盒子里的点心，关于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
5. 这 段文字节选自《 》〔填写书名〕中《 》〔填写篇目名〕。〔2分〕
6. 你运用学到的知识为这个语段做个批注。〔4分〕〔温馨提示：可以赏析语句、可以写出自己的感想、可以提出自己的疑问、也可以总结语段内容，50字以上。〕
〔二〕秋天的黄昏 〔12分〕
丁立梅
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，互相安抚。这是草的暮年，慈蔼得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这庞大的落差，该如何均衡?田野不说话，它宁静在它的宁静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑩居然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝〞“呦喝〞——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在深思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑪鸟叫声在村庄那里，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——〞你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
⑬周遭的色彩，慢慢变浓变深。身下的土地，慢慢凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
7．本文写景以什么为序?请找出说明顺序的词或短语。〔3分〕
8．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了〞中“吞〞字的含义和作用。〔3分〕
9．文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用? 〔3分〕
10．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满〞。这是为什么? 〔3分〕
〔三〕老 海 棠 树 〔11分〕
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不管窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？〞是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？〞对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？〞没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！〞我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！〞我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！〞奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？〞我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？〞奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？〞这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦〞的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，确保用不了三分钟。〞可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去休息着吧。〞
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶经常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，当心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？〞我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？〞奶奶立即不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。〞“奶奶！〞“奶奶——〞我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？〞——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
11．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。〔4分〕
12.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。〔2分〕
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？
13.品读第⑦段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’〞，从语气角度分析“我〞心理变化的过程。〔3分〕
14.从全文看，以“老海棠树〞为题有什么好处？〔3分〕
〔四〕文言文阅读〔15分〕
〔A〕《世说新语》 咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：〞白雪纷纷何所似?〞兄子胡儿曰：〞撒盐空中差可拟。〞兄女曰：〞未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
15.解释加横线词的含义：〔4分〕
寒雪日内集 〔 〕 未假设柳絮因风起 〔 〕
俄而雪骤 〔 〕 撒盐空中差可拟 〔 〕
16.“撒盐〞和“柳絮〞两个比喻，你认为哪个好？为什么？〔2分〕
17.按照《世说新语》篇类“言语〞“方正〞“夙惠〞“雅量〞等分类，你认为本篇属于〔 〕类？〔1分〕
( B ) 《陈遗至孝》〔8分〕
陈遗至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。后值孙恩掠郡，郡守袁山松即日②出征。时遗已聚敛③得数斗焦饭未及归家遂携而从军。与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁④而死者。遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。
(选自《世说新语·德行》)
①铛：锅。②即日：当天，当日。③敛：积攒。④馁：饥饿。
18.解释以下句子中加点字的词语。〔2分〕
陈遗至孝 至： 后值孙恩掠郡 值：
19.用“/〞给下面的句子断句。(标两处)〔2分〕
时遗已聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军
20.把以下句子翻译成现代汉语。〔2分〕
每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。
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21.读了这个故事后，你得到了哪些启发？〔2分〕
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〔五〕古诗文阅读〔4分〕
夜书所见
宋・叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
22 诗歌前两句中“送〞、“动〞字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。〔2分〕
23. 写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有什么联系？〔2分〕
四、写作〔46〕
24. 微写作。〔6分〕
进入初中新学校，面对新的老师和同学，请你来一段“自我介绍〞，展现自我，推举自我〔不少于60字〕。
25. 家庭温暖、亲情可贵，我们每个人都在家庭的怀抱中生活成长！以《我们是一家》为题，自主立意，写一篇不少于500字的作文。
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