中学2022年疫情防控全流程演练方案.docx

XXXX中学2022年疫情防控全流程演练方案
一、演练目的
为应对新型冠状病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在学校 发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工 协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生 命安全，维护学校正常的教学秩序。严防新冠肺炎疫情的传 播与扩散，为秋季开学提供坚实的保障，特制定本方案：
二、演练要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定 的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗” 的防治原则，提高我校工作人员快速反应和应急处理能力， 确保突发事件得到及时有效处置。
3、全体参加演练的师生要积极配合本次演练工作，对 本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服 从现场指挥人员的指导。
三、演练前准备
1、制定演练方案：由段晓娣副校长负责拟定出具有科 学性和可操作性的应急演练方案。
2、进行集体培训：1）强调各个岗位的职责，明确具体 要求，不断细化演练方案。并让参与演练人员知晓、记牢，
力求有执行。
2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各 个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安 全、有效。
3、演练物资准备：额温枪2把、罩、手消2瓶、水 银体温计2枚、健康卡12张、抹布、晨午检记录表1张、 流调表2张。
4、演练范围：
人员：全校师生
5、成立应急演练领导小组：
组长：XXX
总体指挥应急处置情况，如出现疑似或确诊新冠肺炎患 者，立刻向上级部门报告。根据上级要求做好后续防控工作。
副组长：XXX
协助组长协调好各个小组工作，做好应急和防控的督导 工作。
疫情应急组：XXX
成员：XXX
学生、教职工出现发热等症状时，安排生病学生、教职 工到隔离室或临时隔离室进行隔离，体温复检，对接触情况 进行流调以及在学校的行走范围密切接触者，做好相关记 录，及时上报因病缺勤系统。和班主任一起跟踪学生健康状 况，如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告学校疫情防 控工作领导小组组长，继续做好学生随访工作。
后勤保障组：XXX
对出现发热学生、教职工学习工作场所进行消杀工作， 发热学生确诊为新冠肺炎患者，在疾控中心指导下做好终末 消毒工作。做好留观师生的午餐的准备工作。
教学应急组：XXX
调整出现发热班级的班主任授课，安排班级上课，优先 做好发热学生的后续学习安排。
舆情处置组：XXX
做好学校安保工作，关注网络舆情动态，按照上级要求 及时公布学校防控情况。配合协助组长、副组长的工作需要， 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪对隔离 进行医学观察学生进行心理疏导。
四、演练流程
场景一：入校
1. 学校门，同学之间保持1米距离单行靠右行走，不 说笑。
2. 佩戴罩分流进入校园，前楼同学走西面通道，后楼 同学走东面通道。
3・入校测温时采取腕部测量法，手持健康卡，提前做好
准备。
4・入校测温应急处置演练
在入校测温时，发现体温异常学生，保健老师立即将异 常学生带至校门临时留观点，确认罩佩戴是否规范并陪 护安抚、用水银温度计再次进行体温确认并进行流调。
入校测温点值勤教师：校医，示意驻校医生，我这里有 一位同学入校测温体温异常37.3度，麻烦过来看一下。校 医引领学生到临时留观点。
校医：这位同学不要紧张，请跟我到临时留观点来一下， 引领过程中保持安全距离，同学先坐一下，这是已经消毒的 水银测温计请用它再次量一下体温。你是否还有其它不适症 状？老师还想向你确认一下你与你的家庭居住人是否有中 高风险区旅居史和接触史，是否乘坐过其它公共交通工具？
体温异常学生：老师，我没有其它不适症状就是头有点 疼，上述情况都没有接触过和发生过。
保健老师确认学生发热情况并记录学生流调情况，电话 上报当天校门值勤应急领导。
校医：好的，同学。现在请将体温计拿出来我看一下吧。 37.4度确实是发烧，不用紧张，你在这稍等一下我打个电话。 值班领导你好，刚才入校测温时体温异常的学生我通过水银 温度计再次对他的情况进行了确认，确实是发烧。体温37.4, 我跟学生确认过没有可疑接触史，现在把情况向你汇报一 下。
当天校门值勤领导联系班主任通知家长到校接孩子 到定点医院诊治，将学生的检查结果向学校学校疫情防控分 管领导进行汇报。（家长不能乘坐公共交通工具）
值班领导：好的，既然没有可疑接触史那我就先通知他 的班主任老师。你好，老师，刚才你们班同学入校测温时， 有发热症状，体温37.4度，询问过没有可疑接触史。你现 在要联系家长过来接孩子，并让家长到校接学生到医院做核 酸检测，请随时关注学生的病情及时沟通，落实完毕后第一 时间上报给学校疫情防控分管领导
班主任：你好，领导。我现在就与同学家长联系。让他 来接孩子到定点医院，后续病情我将时刻关注，相关情况立 即上报给你。
同学的妈妈你好，我是的班主任老师，孩子今天上学入 校测温，体温异常37.3度。我们又用水银测温计进行二次 测温最后体温是37.4度。你先不要担心，请您驾车到学校 门临时留观点接孩子。去医院对孩子的发热原因做个检查 必须要做核酸检测。有什么需要随时保持与我联系。
学生家长：你好，老师。谢谢！我现在就去学校接孩子， 到医院检查完后第一时间将检查结果告知于你。
核酸检测结果应第一时间由接诊医院反馈学校或学生 家长。根据相关要求及诊疗规范，检测结果阴性的，原则上 须有医院提供诊断证明，症状消失（发热患者症状消失48 小时后，呕吐、腹泻患者需症状消失72小时,准备好居家体 温监测记录、病愈病历、核酸检测结果联系复课事宜。）身 体痊愈再返校，严禁带病返校；若确诊其他传染病，需要进 行相应治疗，隔离至痊愈且满足相应传染病隔离时限再返 校。返校当天班主任提前告知学生处王崇伦主任学生复课申 请，联系好保健老师。在校门留观室，由保健老师审核、 流调复课师生的材料和情况，填写复课证明。学校保健老师 完成审核，将复课证明以微信形式通知班主任该生可以入校 入班正常上课。学校保健老师做好师生复课材料的归档形成 闭环。
核酸检测结果阳性的，应立即由负压救护车转运至定点 医院实施诊疗。学校主要负责人（XXX）第一时间按要求上 报街道教育中心XXX和局疫情防控指挥部XXX、区疾控中心 XXX，并告知患病人员家长。全面调度指挥应急处置工作，做好学生课程安排、情绪疏导、舆情管控等工作，配合相关 部门做好流调、管理追踪、清洁消毒等工作。
场景二：入班
1. 进入教室的第一位同学开窗通风，每位同学用自己的 干净抹布擦拭桌椅。
2. 每位同学保持好安全距离，严禁近距离接触。
3. 配合班主任做好班级晨检并记录。
场景三：课间操
1. 班主任带领学生在班级门站好两排，分别靠左和右 墙拉开排与排之间距离。学生前后间隔1米以上，按照要求 进出操场及教学楼。
2. 各班按学校的要求有序开展课间活动，保持好安全距 离，跑步运动等剧烈活动时不要佩戴罩。
3. 课堂学生体温异常
学生上课时出现不适症状，任课教师作为第一响应人用 测温仪为学生测温。若体温出现异常，及时联系班主任说明 情况，做好教室通风、维护课堂秩序安抚学生情绪。班主任 老师马上联系校医到临时留观点，引领异常学生到临时留观 点。
任课教师：同学怎么不舒服吗？
学生：老师我感觉有点冷。
任课教师：你稍等我拿额温枪给你测下体温，有点发烧 37.3度。你先到教室门稍微坐一会，我给你班主任老师打 电话。班主任老师你好，咱们班的同学上课时感觉不舒服我 给她量了一下体温37.3度。你尽快到教室来一下吧。同学 们请不要为同学担心，在自己的位置上坐好自己先看书，请 靠窗的同学先打开窗户通风。
班主任：好的，我马上到教室。校医你好，年级班有位 学生在课上出现发热症状，体温37.3度，麻烦尽快到前一 楼临时留观点。
校医：好的，王老师。我做好防护措施立刻去。
校医接到疑似发热学生信息，第一时间做好防护到临时 留观点。
班主任将发热学生交接给校医后，回到班级和任课教师 一起组织安抚其他学生在班级中学习。没有接到确认信息， 任何人不能离开教室。
校医做好异常学生情绪安抚，检查异常学生罩佩戴情 况，让学生带上手套。用水银温度计对体温异常学生进行体 温确认，并进行流调。
校医做好防护到达发热学生楼层的临时留观点，请先戴 上手套，坐一会，不要担心，再量一下体温。现在你是否还 有其它不适症状？老师还想向你确认一下你与你的家庭居 住人是否有中高风险区旅居史或接触史，是否乘坐过其它公 共交通工具？
体温异常学生：老师，我没有其它不适症状，但我有位 叔叔前段时间从国外回国，来过我家做客。
校医：好的，同学。现在请将体温计拿出来我看一下吧， 37.5度，你不要担心，一会我们到医院去看一看。保健教师 将体温计放到消毒盒中消毒。校医确认学生发热后向疫情防 控分管领导汇报学生体温和流调情况。
校医：疫情防控分管领导你好，刚才体温异常的学生我 用水银温度计再次对他的情况进行了确认，确实是发烧。体 温37.5,我跟学生确认过有可疑接触史，现在把情况向你汇 报一下。
疫情防控分管领导接到学生确认发热信息并有可疑接 触史后，让校医立即拨打120,到医院就诊，进行核酸检测。
分管领导上报学校主要负责人，启动疫情防控应急预 案。
通知班主任对教室中的所有学生进行测温，检查无异 常，组织班中其他学生有序到隔离教室上课，密切关注在校 学生健康状况，（学校没有接到排除信息前，有关现场人员 不得离校。）同时，通知学校陪同人员做好防护前往医院协 助。班主任联系家长到定点医院，（家长不能乘坐公共交通 工具）做好病因追踪，落实完毕后第一时间上报疫情防控分 管领导；
通知教学应急组调整班主任授课，安排班级上课，优先 做好发热学生的后续学习安排；通知卫生防疫组相关人员对 相关重点区域进行消毒清洁工作，并做好区域警戒标识。
（校医拨打120；班主任和任课教师组织其他学生测温 后无异常，到隔离教室上课；卫生防疫组设置警戒标识并对 发热教室和应急通道进行清洁消毒。）
校医拨打医疗组值班电话：XXXXXX联系青大附院崂山院 区予以诊治。
核酸检测结果应第一时间由接诊医院反馈学校或学生 家长。根据相关要求及诊疗规范，检测结果阴性的，原则上 须有医院提供诊断证明，症状消失（发热患者症状消失48 小时后，呕吐、腹泻患者需症状消失72小时,准备好居家体 温监测记录、病愈病历、核酸检测结果联系复课事宜。）身 体痊愈再返校，严禁带病返校；若确诊其他传染病，需要进 行相应治疗，隔离至痊愈且满足相应传染病隔离时限再返 校。返校当天班主任提前告知学生处王崇伦主任学生复课申 请，联系好校医。在校门留观室，由校医审核、流调复课 师生的材料和情况，填写复课证明。校医完成审核，将复课 证明以微信形式通知班主任该生可以入校入班正常上课。校 医做好师生复课材料的归档形成闭环。
核酸检测结果阳性的，应立即由负压救护车转运至定点 医院实施诊疗。学校主要负责人（尹相京）第一时间按要求 上报街道教育中心XXX和局疫情防控指挥部XXX、区疾控中 心XXX，并告知患病人员家长。全面调度指挥应急处置工作，做好学生课程安排、情绪疏导、舆情管控等工作，配合相关 部门做好流调、管理追踪、清洁消毒等工作。
场景四：课间行走、洗手、午餐
1. 走廊行走单行靠右间隔1米以上，不聚集不喧哗，禁 止面对面交流。
2. 采取分流入厕，男厕不多于3人、女厕不多于4人， 洗手池不多于3人洗手。
3. 饭前，打开门窗通风；九年级：同一走廊班级第四节 课错时下课洗手，同学间保持2米距离，洗手池一次不多于 3人。用餐时不得互相说话、不交换食物，用餐结束后统一 回收饭盒。七年级、八年级：班主任带队按照防疫要求和规 定路线行走到食堂门同学之间保持1米距离，按照值勤教 师的要求进入食堂。排队打饭时同学之间保持1米距离。就 餐时单排面向一个方向禁止两人相对用餐，用餐时不得互相 说话、不交换食物。
场景五：班级消毒
1. 午饭过后班主任到班级中对门把手、讲台、黑板槽等 位置用酒精棉进行消毒。
2. 配合班主任做好班级午检并记录。
场景六：放学
各班按照错峰错时放学安排，走分流通道，单行间隔1 米以上，走旋转楼梯、东楼梯、大通道，分别从教学楼大厅、 东侧门、后小门出教学楼组织放学。